吉林有哪些大学开设特殊教育专业,名单有长春大学。
一、吉林有哪些大学开设特殊教育专业名单一览表
在吉林开设的特殊教育专业大学名单一览表 | ||||
全国排名 | 大学名称 | 大学省份 | 大学层次 | 大学类型 |
---|---|---|---|---|
364 | 长春大学 | 吉林 | 本科 | 综合类 |
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二、全国开设特殊教育专业大学名单排名表
特殊教育开设大学名单一览表 | ||||
全国排名 | 大学名称 | 大学省份 | 大学层次 | 大学类型 |
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13 | 北京师范大学 | 北京 | 本科 | 师范类 |
29 | 华东师范大学 | 上海 | 本科 | 师范类 |
46 | 华中师范大学 | 湖北 | 本科 | 师范类 |
75 | 华南师范大学 | 广东 | 本科 | 师范类 |
86 | 湖南师范大学 | 湖南 | 本科 | 师范类 |
99 | 广州大学 | 广东 | 本科 | 综合类 |
103 | 浙江师范大学 | 浙江 | 本科 | 师范类 |
118 | 江西师范大学 | 江西 | 本科 | 师范类 |
119 | 杭州师范大学 | 浙江 | 本科 | 师范类 |
145 | 济南大学 | 山东 | 本科 | 综合类 |
159 | 广西师范大学 | 广西 | 本科 | 师范类 |
176 | 辽宁师范大学 | 辽宁 | 本科 | 师范类 |
184 | 四川师范大学 | 四川 | 本科 | 师范类 |
185 | 云南师范大学 | 云南 | 本科 | 师范类 |
212 | 重庆师范大学 | 重庆 | 本科 | 师范类 |
234 | 海南师范大学 | 海南 | 本科 | 师范类 |
249 | 成都大学 | 四川 | 本科 | 综合类 |
259 | 北京联合大学 | 北京 | 本科 | 综合类 |
267 | 内蒙古师范大学 | 内蒙古 | 本科 | 师范类 |
288 | 安庆师范大学 | 安徽 | 本科 | 师范类 |
292 | 南宁师范大学 | 广西 | 本科 | 师范类 |
295 | 新疆师范大学 | 新疆 | 本科 | 师范类 |
296 | 湖北师范大学 | 湖北 | 本科 | 师范类 |
307 | 淮北师范大学 | 安徽 | 本科 | 综合类 |
328 | 岭南师范学院 | 广东 | 本科 | 师范类 |
352 | 贵州师范学院 | 贵州 | 本科 | 师范类 |
364 | 长春大学 | 吉林 | 本科 | 综合类 |
366 | 泉州师范学院 | 福建 | 本科 | 师范类 |
379 | 乐山师范学院 | 四川 | 本科 | 师范类 |
380 | 潍坊学院 | 山东 | 本科 | 综合类 |
382 | 唐山师范学院 | 河北 | 本科 | 师范类 |
396 | 周口师范学院 | 河南 | 本科 | 师范类 |
399 | 铜仁学院 | 贵州 | 本科 | 综合类 |
410 | 广东第二师范学院 | 广东 | 本科 | 师范类 |
433 | 南京特殊教育师范学院 | 江苏 | 本科 | 师范类 |
444 | 石家庄学院 | 河北 | 本科 | 综合类 |
448 | 安顺学院 | 贵州 | 本科 | 综合类 |
450 | 四川文理学院 | 四川 | 本科 | 综合类 |
457 | 凯里学院 | 贵州 | 本科 | 综合类 |
459 | 郑州师范学院 | 河南 | 本科 | 师范类 |
462 | 昆明学院 | 云南 | 本科 | 综合类 |
473 | 保定学院 | 河北 | 本科 | 师范类 |
501 | 陕西学前师范学院 | 陕西 | 本科 | 师范类 |
512 | 赤峰学院 | 内蒙古 | 本科 | 综合类 |
549 | 绥化学院 | 黑龙江 | 本科 | 综合类 |
560 | 普洱学院 | 云南 | 本科 | 综合类 |
563 | 滇西科技师范学院 | 云南 | 本科 | 师范类 |
570 | 昌吉学院 | 新疆 | 本科 | 综合类 |
571 | 琼台师范学院 | 海南 | 本科 | 师范类 |
579 | 豫章师范学院 | 江西 | 本科 | 师范类 |
661 | 滨州医学院 | 山东 | 本科 | 医药类 |
684 | 北京语言大学 | 北京 | 本科 | 语言类 |
892 | 武汉体育学院 | 湖北 | 本科 | 体育类 |
944 | 河北师范大学汇华学院 | 河北 | 本科 | 师范类 |
1016 | 天津体育学院 | 天津 | 本科 | 体育类 |
1149 | 西安体育学院 | 陕西 | 本科 | 体育类 |
1335 | 山东体育学院 | 山东 | 本科 | 体育类 |
99999999 | 香港教育大学 | 本科 | - | |
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三、特殊教育专业简介和培养目标
专业介绍
特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说,让特殊需要的儿童怎样才能像正常儿童一样学习各种知识与技能,怎样帮助他们建立自信,怎样发现,培养天才儿童,这些都是特殊教育学的研究范畴。
培养目标
本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。