活动方案

小学教师经典诵读活动方案范文(两篇)

发布时间:2023-09-17 07:15:05

篇一:

为弘扬中华优秀传统文化,促进教师养成读书、诵读的良好习惯,提升教师审美情趣和文学艺术素养,营造和谐的人文校园氛围。学校决定在清明节来临之际组织教师开展经典古诗文诵读比赛,现将活动的相关事宜作出说明。

一、活动具体安排:

1.比赛时间:4 月 28日下午1:50正式开始

2.比赛地点:多功能大厅

3.参赛对象:

(1)所有前勤教师

(2)40岁以下教师可自愿报名。

4.诵读内容:可自由选择内容。

5.诵读形式:参赛人员独立脱稿诵读,诵读时间不超过5分钟;也可团体形式诵读,形式要新颖,不做统一要求,比赛时可自备道具、配乐、视频及PPT等,形式多样,有冲击力。

6.评分及奖励:本次比赛满分为100分,成绩统计时去掉一个最高分,去掉一个最低分,按成绩的平均分降序排列,确定一、二、三等奖,进行物质奖励。

7.评委组成:李海强 陈树文 魏志勇 刘延秋 乔海燕

8.计分人员:邓久祥 王晓燕 袁国珍

二、评分标准:(10分)

1.精神饱满,衣着得体,手势恰当;(5分)

2.普通话发音规范,吐字清晰;(5分)

3.正确把握朗读内容,感情基调处理得当;朗读抑扬顿挫,轻重缓急适宜;富有韵味和感染力;(60分)

4.诵读形式富有创意。(10分)

5.脱稿(20分)

篇二:

一、活动目的:

传承中华文化。通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化渊远流长,儒家思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,修复文化传承的断层缺失,让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。让学生从小诵读古文,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,培养学生的语感,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期,也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此,吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力,塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。

二、基本原则:

1、熟读成诵:学生在教师的指导下,对国学读本的内容达到

“认识字、发音准确、流利诵读,对其中大部分篇目能背诵”的目标。

2、教学相长:教师在引导学生主动学习的同时,自己也要广泛学习国学内容,不断提高国学素养,学生背诵的篇目教师先要进行研读,力争做到熟读成诵。

3、教研同步:将“国学经典诵读”作为一项研究课题,学校干部与教师要边实践、边研究、边总结、边交流,提高国学经典的教育效果,使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。

三、工作安排和要求

1、参与年级:根据上级部门的有关要求,我校中高年级学生及全体教师参与“国学经典诵读”活动。

2、各年级教学内容及目标:

我校结合学生的能力制定了各年级的学习内容。

低年级:三字经、弟子规

中年级:三字经、弟子规 、古诗文必背20-30首 、古代名句选读

高年级:三字经、弟子规 、古诗文必背70首以上 、古代名句选读、

3、教学目标:

我校的整体教学目标是:增强语文能力,夯实文化功底。塑造良好品德,奠定优雅人格;激发读书兴趣,培养良好习惯;各年级段的具体目标如下:

(1)中年级:能正确背诵,基本理解文章的意思以及其中的教育意义。

(2)高年级:能正确背诵并能默写部分文章,并能理解文章的意思以及其中的教育意义。

4、课时安排:

国学经典诵读活动在时间安排每周两课时,国学经典诵读主要由各班语文教师负责,每周利用校本课程时间和每天早读时间完成此项活动(1)利用每周一、三早读时间、课间、午间活动时间以及每周两节课的时间,组织学生诵读,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,引导学生诵读理解。让学生坚持天天吟诵,按照各年级的要求完成诵读任务。回家后,鼓励学生和家长诵读10分钟,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触,多读多背,不增加负担,使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

(2)、利用黑板报、手抄报等多形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

(3)、班级每月举行一次诵读比赛,并评选班级 “诵读能手”,以此激发学生们的诵读热情。

(4)、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效,请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的榜样。

5、评价方法:

(1)学校定期检查学生背诵要求篇目的情况,然后结合情况对学生和教师总结评价,对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。

(2)校领导听推门课,参加学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进行综合评价。

(3)举行“国学经典诵读”朗诵会进行展示。

(4) 可以利用五一、十一等节日进行汇报演出。

6、组织管理:

(1)成立以教导主任任组长的“国学经典诵读”领导小组。

组长:

组员:

(2)定期对任课教师进行培训

培训方式包括:理论学习交流、教学研讨、课例分析等。

(3)教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。

7、保障的措施。

(1)、坚持教研制度,保证“国学经典诵读”课程的开发与实施工作不断地完善纵深。

( 2)、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。

(3)、学校将对参加“国学经典诵读”的教师给予一定的奖励。如有突出成绩的,将在评优、评先时给予倾斜。

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