高中班级活动策划方案 篇1
一、活动主题:
1、活动主题:不一样的高一 有你更精精彩
2、活动背景:高一的学生,开始对教师产生抵触情绪,言行上不尊重,特别是当老师对他们进行说教的时候,甚至对一些日常的规章制度也抱有挑衅心理。
二、活动目的:
通过活动分享不一样的高一生活,了解高一学生的心理,教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活,尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
三、活动准备:
1. 学生查阅资料,收集尊师重教的素材。
2. 搜集有关伟人尊师重教的故事。
3. 准备歌曲《感恩的心》。
4. 联系高年级的学生或已毕业的学生。
四、活动形式
1、故事分享
2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹
3、朗诵
4、动手写
五、活动内容
1、《感恩的心》,我来说一说对教师的认识和评价
2、我熟悉的名人尊师活动
3、高年级学长或者已毕业学生对对教师的尊重与感恩,还有遵纪守法对学生的益处
4、高一学生的初期理性心理与潜在感性心理的分析,分享心理教师提供的视频。
六. 活动过程:
主持人宣布主题班会开始:
1. 欣赏歌曲《感恩的心》
2. 写下你对老师感恩的理解,并分享你的看法。
3. 诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。
4. 男女小合唱《忘不了你》。
5. 换位思维,假如你是老师,你希望你的学生……
6. 全班宣誓《班级共勉誓词》。
7. 班主任讲话。
同学们在这些活动中表现抢眼,积极踊跃的投身到活动准备中,并在这些活动中取得了不错的成果,这些是可喜的事情。班委会对于活动的准备,活动的参与和活动的后勤方面做的很好,得到了老师和同学们的肯定。但是在人员安排和调度上,表现出准备的不够充分和思维的局限性,这是需要我们每一位成员,反思和总结的事情。
主持人宣布主题班会结束。
七、活动体会和反思:
高一是精彩的,但高一不一定能精彩,因为学生刚刚经历了初三这个人生比较重要的阶段。高一的新生,又如何做精彩生活的主人,我们要了解高一学生的心理,教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活,尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
高中班级活动策划方案 篇2
一、活动宗旨
为了营造学习数学的良好氛围,进一步提高学生掌握和应用数学知识的能力,发掘数学奥赛苗子,引导学生努力创造自主招生条件,结合我校学生的实际情况,特制定本方案。
二、组织机构
主办:xx县第一中学
承办:xxxx届高一年级组、数学教研组
三、参赛对象及人数
高一年级学生200人。1-2班每班不超过25人;3-4班每班不超过15人;5-10班每班不超过10人;11-16班每班不超过6人.
四、竞赛内容
高一年级数学教学内容,难度与高考相当或与初赛难度试题相当。
五、试题命制和阅卷
试卷命制:命题和审题由高一年级组聘请教师进行。原则上高一年级数学教师不参与命题和审题。
阅卷:采用网上阅卷,试卷扫描等工作由年级组协调。阅卷任务由高一年级数学备课组承担。
六、活动安排
本次活动分为三个阶段
第一阶段:宣传动员、报名阶段
在五月上旬由各位数学教师在所带的班级宣传本次活动,让学生做好准备。报名及考号编制工作由备课组负责,提前一周完成。考号编制按班级交叉编排的原则进行,完成后交年级组审查,由年级组联系陈弟新或盛登红打印条形码。
第二阶段:竞赛阶段
竞赛时间:xx月xx日 9:00-11:00
竞赛地点:学生阅览室
考场考务:考场布置和考务由高一年级数学备课组承担
监考教师:从高一年级数学备课组教师中抽调
第三阶段:表彰阶段
表彰工作由学校统筹,高一年级组、数学组负责实施。利用升旗仪式时间举办颁奖仪式,并邀请学校领导给获奖学生颁奖。获奖通报由高一年级组发布在金沙一中校园网。
七、奖项设置及表彰
竞赛设一等奖2名,二等奖5名,三等奖8名,优秀奖若干(注:未获奖的班级每班评出1名)。奖项严格按照竞赛成绩评选,竞赛成绩相同的通过比较本期第三次月考的数学成绩排名。xxxx届高一年级组数学教研组起草获奖通报,将获奖通报连同考试成绩交学校审核,经学校审核通过后进行通报和表彰。
八、经费预算
命题费:200元
审题费:100元
条形码制作、试卷扫描、分数导出等:100元
考场布置、考务、奖状制作:200元
改卷费:300元
获奖学生奖金:200×2+100×5+50×8=1100元
总计:2000元
九、活动总结
竞赛活动结束后,xxxx届高一年级组、数学教研组须将本次活动的全部过程资料(包括实施方案、获奖学生名单、指导教师名单、相关影像资料、获奖通报、活动总结等)上交学校教研室,并负责将获奖通报上传至学校官网。
高中班级活动策划方案 篇3
一、活动宗旨
为全面落实教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案,以建设书香校园、和谐校园为目标,与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化。
同时让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。以读促写,以写促读,读写并进,全面提高学生的综合素质,从而也有效推动校风校纪的.建设。
二、活动机构
主办:政教处
组员:高一年级语文老师及各班课代表
三、具体措施
1、各班要制定班级读书计划,向学生推荐阅读篇目,制定激励学生读书措施。
2、老师推荐好书,校图书馆统一采购,各班集体轮流借阅。
2、营造教室氛围,打造“书香班级”
读书活动从班级开始,让教室的每一个角落都散发出文化气息:如教室设立图书角;宣传版报上要开辟“好书推荐:如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、人物传记等书籍。
3、保证读书时间
学校给每一个班每周安排了2节阅读课,阅读课上,让学生可专心致志地在书的海洋里畅游,在广阔的知识的天空中翱翔。除了2节阅读课外,学生也可在大课间及双休日的时间内自由阅读。
4、保证读书质量
(1)写读书笔记
每一个同学都要准备一本读书笔记本,及时积累摘抄
(2)定期抽查各班读书笔记
定期抽查学生的读书笔记,了解同学们的读书情况。
(3)开展读书交流活动
开展班级读书笔记交流活动,不定期召开读书交流会。
四、系列活动
1、开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
2、开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展经典诗歌诵读比赛、读书演讲比赛,读书报告会,读书笔记展评等各类读书活动。
3、充分发挥宣传效益平台。有效利用青中广播站和校报的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典美文。
4、落实评价。学校定期进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。