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“志于道、据于德、依于仁、游于艺”，这是我国伟大的教育家、思想家孔子给世人为人、为学定下的基本标准。千百年来，这样的标准作为我国优秀的传统文化被不断地传承下来，即便是在今天也同样具有推广的价值和存在的意义。但是，在文明高度发达的现代社会，如何让灿烂辉煌的传统文化植根于民众的心田，一代一代地传承下去，使传统文化的根脉绵延不绝，显然绝非易事。
近些年来，在现代文化和外来文化的双重挤压下，传统文化受到冷落的现象在一定程度上存在。传统文化生存空间的缩小，对我们构建文化自信、推进文化强国建设会产生不利影响。为了扭转这种被动局面，开拓更有利于传统文化传承发展的广阔空间，很多地方都陆续制定了促进传统文化教育发展的规划，使传统文化教育越来越受到重视，前景令人看好。
在青少年学生中开展传统文化教育是传统文化传承发展的重要基础。从各地的实践来看，不管是教育主管部门还是各级学校，对传统文化都十分重视。条件较好的学校还专门加强了传统文化师资力量，为学生学习传统文化知识提供了可靠的保障。但与此同时，传统文化教育过程中，“动口不动手”的现象也逐渐暴露出来，一些学校的传统文化教育重理论、轻实践，简单地将传统文化教育等同于背诵古典诗词或国学名篇。
不可否认，熟读诗词歌赋、背诵经典名篇是青少年了解、熟悉、学习传统文化的重要方式和可靠途径，但是如果只知道死记硬背，不知道将传统文化中处事的原则和做人的道理落实在行动上，传统文化的教育就很容易浮在表面，传统文化的种子也很难在青少年的心中生根发芽。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当前，随着全社会对传统文化重视程度的不断提升，传统文化教育的社会环境和制度体系也在不断完善。但是在传统文化教育过程中，也应该注重创造性转化和创新性发展，特别是要将传统文化教育与青少年的生活学习实践紧密联系起来，多一些感性的认知。归根结底，传统文化教育要想卓有成效，就应该少一些纸上谈兵，多一些身体力行。
