新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的湖南环境生物职业技术学院中药学专业录取分数线数据，包含近三年湖南环境生物职业技术学院中药学专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、湖南环境生物职业技术学院中药学专业分数线是多少分
最新据2023年湖南环境生物职业技术学院招生办官方公布的中药学专业录取数据，我们可以知道湖南环境生物职业技术学院中药学专业录取分数线如下：1、在湖南省份2019年的湖南环境生物职业技术学院中药学专业理科专业分数线是296分，对应的最低录取位次在189452名；
2、在广西省份2021年的湖南环境生物职业技术学院中药学专业理科专业分数线是293分，对应的最低录取位次在170461名；
3、在四川省份2021年的湖南环境生物职业技术学院中药学专业理科专业分数线是363分，对应的最低录取位次在219534名；
4、在贵州省份2019年的湖南环境生物职业技术学院中药学专业理科专业分数线是293分，对应的最低录取位次在188527名；
5、在云南省份2021年的湖南环境生物职业技术学院中药学专业文科专业分数线是411分，对应的最低录取位次在93614名；
6、在云南省份2020年的湖南环境生物职业技术学院中药学专业文科专业分数线是399分，对应的最低录取位次在96146名；
二、湖南环境生物职业技术学院中药学专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中药学专业 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 365 | 122132 |
| 2 | 中药学专业 | 2022 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 397 | 54127 |
| 3 | 中药学专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 4 | 中药学专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 5 | 中药学专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 405 | 97677 |
| 6 | 中药学专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 358 | 172883 |
| 7 | (办学地点：南校区)中药学专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 368 | 112396 |
| 8 | (办学地点：北校区)中药学专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 296 | 189452 |
| 9 | 中药学专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 10 | 中药学专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 11 | 中药学专业 | 2021 | 广东 | 历史 | 历史+不限 | 337 | 203705 |
| 12 | 中药学专业 | 2020 | 广东 | 文科 | - | 330 | 187852 |
| 13 | (办学地点：北校区)中药学专业 | 2019 | 广东 | 文科 | - | - | - |
| 14 | 北校区中药学专业 | 2019 | 广东 | 理科 | - | - | - |
| 15 | 住宿费:待定,办学地点:主校区中药学专业 | 2022 | 广东 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 16 | (理工类，3年，5460元/年，在北校区办学)中药学专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 293 | 170461 |
| 17 | 中药学专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 279 | 173983 |
| 18 | (理工类，3年，5460元/年)中药学专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | - | - |
| 19 | 中药学专业 | 2019 | 海南 | 文科 | - | - | - |
| 20 | 中药学专业 | 2022 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 389 | 92108 |
| 21 | 中药学专业 | 2021 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 259 | 98436 |
| 22 | 中药学专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | - | - |
| 23 | 中药学专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | - | - | - |
| 24 | 中药学专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 413 | 112352 |
| 25 | 中药学专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 363 | 219534 |
| 26 | 中药学专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 333 | 160473 |
| 27 | 中药学专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 28 | (北校区)中药学专业 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 299 | 177468 |
| 29 | 中药学专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 270 | 270194 |
| 30 | 中药学专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 358 | 154122 |
| 31 | (语种:不限)中药学专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 412 | 83822 |
| 32 | (语种:不限)中药学专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 317 | 170877 |
| 33 | (语种不限)中药学专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 404 | 90365 |
| 34 | (语种不限)中药学专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 333 | 175254 |
| 35 | 中药学专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 350 | 107308 |
| 36 | 中药学专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 293 | 188527 |
| 37 | (语种:不限)中药学专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
| 38 | (语种:不限)中药学专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
| 39 | 中药学专业 | 2021 | 云南 | 文科 | - | 411 | 93614 |
| 40 | 中药学专业 | 2020 | 云南 | 文科 | - | 399 | 96146 |
| 41 | (北校区)中药学专业 | 2019 | 云南 | 文科 | - | 395 | 93939 |
| 42 | 中药学专业 | 2022 | 云南 | 文科 | - | 421 | 95269 |
三、湖南环境生物职业技术学院师资和院系介绍
历代湘环人，吃苦吃亏，承前启后，筑梦生态，秉承“乐山乐水 笃学笃行”办学理念，传承“矢志不渝 艰难创业”学校精神，袭承“树木 树人 济世 济民”校训，持续培植旨在增强幸福感的“三爱三乐”和旨在增强责任感的“三用三为”校园文化。先后获全国绿化模范单位、国家生态文明教育基地、全国职业教育先进单位、湖南省首批示范性高职院校、湖南省卓越高等职业院校、湖南省专业群“双一流”建设单位、湖南省文明标兵校园、湖南省首批科普教育基地、湖南省首批职业教育黄炎培优秀学校、中国林业科学研究院硕士专业学位湖南培养基地等。校园地理。湘江宛如一条玉带，自南向北飘然而去。依源头而下，南岳七十二峰，如影相随。置身岣嵝，极目眺望，湘江之滨，毗邻一O七国道，耸立一所高等学府，谓称湖南环境生物职业技术学院。她，依山傍水，交相辉映，建筑错落有致，参天大树环抱，古木成荫，名花斗艳，鸟语花香，有誉生态校园。历史缘由。追根溯源，她的主校始于1903年10月8日创办修业学堂，历经湖南省私立修业高级农业职业学校、湖南省立修业农林专科学校，1951年3月与湖南大学农业学院合并组建湖南农学院，1975年10月创设衡阳分院，1987年4月改湖南林业高等专科学校，1999年6月改高等职业技术学院，2001年4月更现名，2004年6月原衡阳市卫生学校整体并入，有誉经世积淀。生态特色。以生态为轴心，积淀成生态绿化技术及服务、生态养殖技术、生态建设队伍健康服务、生态宜居技术、生态产品经营管理和生态建设队伍健康技术特色专业群，其中，生态绿化技术及服务、生态养殖技术和生态建设队伍健康服务三个专业群入选省级“双一流”建设项目。学校设园林学院、生物工程学院、医学院、生态宜居学院、商学院和医药技术学院，招生专业26个，全日制在校生18000余人，有誉稠人广众。名师荟萃。专任教师中有教授45人、副教授211人，博士16人、硕士276人，博硕士研究生导师22人，国家级教学团队1个、省级教学团队4个、省级学术技术带头人1名、省级学科带头人1名、省级专业带头人6名，国务院特殊津贴专家1人、全国优秀教育工作者1人、全国黄炎培职业教育杰出教师奖1人、全国林业教学名师1人、全国林业科技特派员3人、全国农业职业教育教学名师6人、湖南省新世纪121人才工程人选3人、湖南省青年科技奖1人、湖湘青年英才计划1人，有誉学儒群集。成就卓著。培育桃李天下、七万有余、成才济济。获国家级科技进步二等奖2项、三等奖2项，获省级科技进步奖一等奖4项、二等奖10项、三等奖13项，获国家级教学成果二等奖2项、省级教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖6项、三等奖13项，获第五届华夏高科技产业创新奖1项、省级校园文化建设成果一等奖1项、省级教育科学研究优秀成果二等奖1项，主持国家级现代学徒制试点学校项目、国家级基础能力提升建设专业2个、国家级骨干专
