新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的湖南应用技术学院数字媒体技术专业录取分数线数据，包含近三年湖南应用技术学院数字媒体技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、湖南应用技术学院数字媒体技术专业分数线是多少分
最新据2023年湖南应用技术学院招生办官方公布的数字媒体技术专业录取数据，我们可以知道湖南应用技术学院数字媒体技术专业录取分数线如下：1、在山西省份2020年的湖南应用技术学院数字媒体技术专业理科专业分数线是388分，对应的最低录取位次在41899名；
2、在湖北省份2021年的湖南应用技术学院数字媒体技术专业物理专业分数线是436分，对应的最低录取位次在98256名；
3、在重庆省份2021年的湖南应用技术学院数字媒体技术专业物理专业分数线是474分，对应的最低录取位次在69332名；
4、在重庆省份2020年的湖南应用技术学院数字媒体技术专业理科专业分数线是440分，对应的最低录取位次在70715名；
5、在四川省份2022年的湖南应用技术学院数字媒体技术专业理科专业分数线是432分，对应的最低录取位次在179289名；
6、在新疆省份2019年的湖南应用技术学院数字媒体技术专业理科专业分数线是371分，对应的最低录取位次在30526名；
二、湖南应用技术学院数字媒体技术专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 344 | 37483 |
| 2 | 数字媒体技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 388 | 41899 |
| 3 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 363 | 53159 |
| 4 | (16600元/年)数字媒体技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 463 | 130766 |
| 5 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 444 | 132783 |
| 6 | (21300元/年)数字媒体技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 425 | 260851 |
| 7 | (16600元/年)数字媒体技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 465 | 222839 |
| 8 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 425 | 222067 |
| 9 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 436 | 98256 |
| 10 | 数字媒体技术专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 432 | 102995 |
| 11 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 417 | 104276 |
| 12 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 13 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 439 | 135145 |
| 14 | 数字媒体技术专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 526 | 32091 |
| 15 | 数字媒体技术专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 464 | 110116 |
| 16 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 523 | 30569 |
| 17 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 448 | 103283 |
| 18 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 19 | 住宿费:待定,办学地点:校本部数字媒体技术专业 | 2022 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 20 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 448 | 68528 |
| 21 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 474 | 69332 |
| 22 | 数字媒体技术专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | 440 | 70715 |
| 23 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | - | 469 | 67700 |
| 24 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 439 | 168269 |
| 25 | 数字媒体技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 481 | 131400 |
| 26 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 478 | 148836 |
| 27 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 432 | 179289 |
| 28 | (语种:不限)数字媒体技术专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 484 | 40123 |
| 29 | (语种:不限)数字媒体技术专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 367 | 128443 |
| 30 | (语种不限)数字媒体技术专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 482 | 35710 |
| 31 | (语种不限)数字媒体技术专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 403 | 109621 |
| 32 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 473 | 35954 |
| 33 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 397 | 100735 |
| 34 | (语种:不限)数字媒体技术专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
| 35 | (语种:不限)数字媒体技术专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
| 36 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | 339 | 83933 |
| 37 | 数字媒体技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 384 | 77135 |
| 38 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | 392 | 82308 |
| 39 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 40 | 数字媒体技术专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 341 | 32561 |
| 41 | 数字媒体技术专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 371 | 30526 |
三、湖南应用技术学院师资和院系介绍
湖南应用技术学院简介最后更新 2021-01-28湖南应用技术学院是教育部批准的全日制本科院校。学校始创于1994年，时称常德电脑技术学校；1998年成为高等教育学历文凭试点院校，更名为常德电脑专修大学；2004年升格为国家统招大专院校，更名为湖南同德职业学院；2014年升格为国家统招本科院校，更名为湖南应用技术学院。学校现有东、西两个校区，规划总面积2145亩。目前校园占地面积1200亩，建筑总面积36.34万平方米，其中教学行政用房18.64万余平方米，学生宿舍14万余平方米，拥有纸质图书123.2万册、电子图书27万册。全校用于教学及实验实训的计算机3000多台，宽带网络、WIFI覆盖全校。学校现有专任教师570人，其中具有硕士及以上学位的354人，占62.11%；具有高级职称的182人，占31.93%。全日制在校学生12651人，其中本科学生9985人。学校设有农林科技、机电工程、经济管理、设计艺术、信息工程、外国语学院、文化传媒学院、公共课部、马克思主义学院和创新创业就业学院，开设有园林、水产养殖学、机械设计制造及其自动化、物联网工程等21个本科专业，以及数字媒体艺术设计、商务英语等13个专科专业。2014年升本以来，学校坚持内外协同共建实践教学平台，深入推进产教深度融合、校企协同育人机制，学校先后与湘云生物科技、中国兵器江麓机电集团有限公司等企业深入开展校企合作，共建校外实习实训基地183个，建成工程实践基地13个，建成了三个创新创业教育中心，二个校企合作创新创业基地，累计吸纳13290名学生到基地实习实训；加强教学资源，尤其是校内实验实训条件建设，科学整合校内资源，建成校内实验（实训）室186个，创新创业工作室47个，大师工作室1个，校内外创业孵化基地6个，已构成了以学校七大实验实训中心（实训场）为主的校内实验实训体系，能基本满足学校所建设专业的实践教学需要。目前，学校办学以本科教育为主，在学科、专业设置上确定了以农科为特色，工、管为主体，农、工、管、经、文、艺等协调发展的学科专业体系建设思路。学科、专业建设不断取得新进展，“林学”学科获批省级双一流应用特色学科，水产养殖学、设计学、机械设计制造与自动化、行政管理学和计算机应用技术5个学科列为校级重点建设学科；英语、汉语言文学、马克思主义理论等3个学科列为“十四五”校级重点培育学科。“园林”专业获批湖南省“十三五”综合改革试点专业；“园林”“水产养殖学”“行政管理”“机械设计制造及其自动化”“环境设计”等5个专业立项为校级一流专业建设点。《园林设计初步》《大学计算机》《摄影基础》等11门课程立项为省级一流课程，《装饰识图与制图》《电工电子技术》等13门课程认定为校级一流课程。学校自开办以来，先后培养了大、中专毕业生39310人，面向社会培训各类技术人员3万余名，为地方经济
