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湘潭大学兴湘学院怎么样好不好(什么档次、王牌专业、院校分数线)

发布时间:2023-10-20 14:14:52

考生和家长选择大学的标准是什么,根据口碑选择大学只适用于极少数的情况,根据自身对学校的了解也很少,那么就需要了解自己报考的意向大学了,本文黄老师帮分享自己对湘潭大学兴湘学院了解的经验,从多方面数据分析湘潭大学兴湘学院怎么样好不好,希望大家对湘潭大学兴湘学院有更多的了解。

1、湘潭大学兴湘学院怎么样好不好

湘潭大学兴湘学院怎么样好不好呢,首先它是一所率属于省教育厅民办本科学校,其次该校不是211大学也不是985大学,是二本类院校,根据校友反馈口碑不错。下面是湘潭大学兴湘学院学校最新介绍:湘潭大学兴湘学院是经教育部和湖南省人民政府批准设立,由湘潭大学创办的独立学院,坐落在毛主席故乡——湖南省湘潭市。学院设有49个本科专业,在校学生近5500人。学院依托湘潭大学的办学优势,共享湘潭大学一流的师资队伍、图书资料、教学设施和学科优势。学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定专业设置和人才培养模式,以就业为导向,重点发展应用型专业。学院现有专任教师289人,62%具有高级职称,70%具有博士学位;长期聘请外籍教师担任英语教学

湘潭大学兴湘学院怎么样好不好(什么档次、王牌专业、院校分数线)

2、关于高考志愿填报的一些知识点及注意事项

改成平行志愿 为啥还是志愿难报?

平行志愿了,为什么家长还是志愿难报?

我们来回顾一下北京自2013年以来高考志愿填报发生的一系列变化:

2013年以前,北京实行考前估分填报志愿,志愿模式为顺序志愿,第一志愿一所院校,第二志愿A、B、C三所院校。在这种志愿填报模式下一直以来就有很多家长抱怨志愿难报,首先是估分定位难,家长只能根据考生考前的一模、二模及平时成绩估分填报,高考完后好多学生会成绩变动较大;其次落榜率较高,特别是高分考生,一志愿和二志愿的学校相比层次相差悬殊。顺序志愿模式下,各高校会优先录取第一志愿的学生,一志愿没有录满的情况才会录取二志愿学生,比如一些有冲击北大清华这样一流名校的学生,一旦差一两分没有被录取,很多去北工大、首经贸这类的院校了,人大、中财等学校他们几乎没有机会,因为这些学校在一志愿就已经录满了学生,这点对于他们来说这是非常难接受的。

2014年高考改革,顺应北京家长们的意见,首次迎来了平行志愿,实行考前估分小平行志愿,即一志愿A、B两所院校,第二志愿A、B、C三所院校。一开始家长都非常高兴,觉得志愿好报了,可是到了当年五月份真正开始填报的时候,家长们发现平行志愿并没有让志愿好报,他们仍然不知道应该怎么填报,首先,考前估分定位还是老问题;其次,第一年实行平行志愿,各院校的录取分数肯定会在以前的基础上上涨,到底会涨成什么样,家长们不知道;再者,平行的A、B两所院校之间究竟应该拉开多少分的梯度才是合理的,如何保障孩子去到理想的学校,家长们心里没底。对于家长们来说高考志愿填报依然是一件难事,于是大家开始抱怨高考改革不彻底。

到了2015届,北京高考志愿填报实行重大改革,实行考后知分、知排名填报志愿,并且是大平行的志愿填报模式,本科一、二、三批都有6个平行志愿院校,每个院校可以填报6个专业,这几乎完全满足了家长们先前的愿望。但在4月份一模后,家长新的困惑、难点又来了,例如以前理科2000名的考生可以进中央财经大学选择热门财经类专业,今年进校都没有把握,明显感觉到这种变化,无论一本、二本考生都比以前少了很多机会。到了6月份填报志愿的时候,家长们面临的问题还是同以前的家长类似,一是不知道第一年实行大平行志愿,各院校分数会在以前的基础上涨多少;二是即使填报6所学校,仍然不知道这6所学校应该怎样搭配组合才是合理的,一旦填报不合理,保底院校保不住,仍会有学生档案投不出去,出现没学上的情况,或者高分进入不理想的院校。

为什么家长一直以来总是觉得志愿难报?归根结底是因为没有经验,都是第一年做高三学生家长。像天津、河南等省份已实行大平行志愿多年,一旦出分填报时,家长们也从未感过轻松。所以,无论高考志愿填报模式发生怎么样的改革,不管是考前报还是考后报,顺序志愿还是平行志愿,小平行还是大平行,新晋高三的家长都会觉得不好报,无从下手。

总结起来家长缺乏三个方面的经验:信息、方法和心理。

首先是信息,家长和考生对大学和专业了解少。每个孩子在填志愿的时候要涉及到上百所大学和上百个专业,现阶段的很多家长是80年代90年代上过大学的,现在的大学、专业、跟80年代90年代的大学相比,已经发生了巨大的变化。以前的大学只分重点大学和普通大学,现在的大学先分提前批,本科一批、二批、三批,提前批又分A段、B段、C段,本科一批中有985、211大学和普通重点大学,同样是本科二批院校,又有在京二本外地一本招生的院校,大学之间的层次是千差万别的,就读了不同的学校对将来孩子的发展可能也是完全不同的。专业同大学一样,在以前,某所学校的一个专业如果有三个博士生导师,那么这个专业有可能在全国都能进前十。可是现在博士生导师已经不再是我们衡量一个专业优势的唯一指标了,家长们可能没听说过国家重点学科、教育部一级学科排名、基地班、国家重点实验室、国家级特色专业、卓越工程师计划这些名词。如果这些最基本的大学专业信息、指标你都不了解,那么在填报志愿的时候就是将自己置身在茫茫大海中,根本不知道哪里才是靠岸点。可想而知这样选出来的大学专业,对孩子将来的长远发展一定是有影响的。

其次是方法,家长对志愿填报的规则理解容易出现偏差,缺少数据,更对录取数据的分析不够深入。有的家长不能真正理解平行志愿的录取规则:分数优先,遵循志愿,一轮投档,做出来的志愿方案未必合理。家长大都看到的只是平行志愿的好处:扩大了考生的择校范围,提高考生的录取率和投档率,增加了高分考生被投档、录取的机会,降低了考生填报的难度,但对它暗藏的许多风险认识不足,如录取分数变化、《招生简章》的录取规则、专业级差、身体条件方面的限制等等。家长在看往年录取数据的时候也是过于片面化,在填报志愿的时候往往只关注上一年的录取数据,今年的大平行志愿模式下,分数普涨,理科90%的一本院校录取排名上涨,文科也有80%的院校录取排名上涨。往年比本科线高40分50分录取的院校,今年要高80分才能去。如何准确把握志愿录取规则?如何准确解读录取数据?这些对家长而言都是难题。

最后是心理方面,包括有效沟通、权衡、适时激励等。

有的家庭,最困难的问题就是如好良好地与孩子沟通。不管家长在外面是什么身份,总经理也好,干部也好,在孩子眼里,你只是父母,你说的话,孩子很可能不听、不信,你跟孩子没法沟通。沟通这一块是需要提前做工作的,否则你只能看着孩子往错误的方向走却无法阻止。如果不解决好沟通问题,最后完成的志愿方案总会是不如人意的,而受影响的最终也还是落到孩子身上。

另外大学、专业、地区等多因素的权衡也让家长颇感为难。能上好大学,进热门专业难,专业能进了,院校层次下来了,要想院校、专业都满足,去外地的院校可以,但离开北京了;填报志愿的时候,还会受到爷爷、奶奶等家庭长者的影响,还会考虑孩子自理能力,性格因素、性别、安全、饮食、气候、就业等太多的因素,如何权衡?

都知道提高成绩重要,如何适时激励,不是每个家长都能做好。去年有个学生,成绩一般,高三伊始就定目标为北工大,并为此制定学习计划,认真执行,家长知道以目前的成绩要想实现目标至少需要提升80分,觉得希望渺茫,担心不成功孩子承受不了,三番五次做学生工作,最后孩子终于认识到父母意见的“正确性”,上北京工业大学可能性不大,从此对学习再也提不起兴趣了!家长不知在此阶段气可鼓不可泄,真正理智的时候是在6月份。我们往年有这样的一个案例,考生成绩中等,能上北工大,学习不温不火,父母都是知识分子,觉得孩子学习不上进,如果努力的话,涨几十分是很正常的。后来我们老师在与考生面谈交流过程中,了解其未来的职业理想是进大企业、世界500强企业做管理者、当白领。老师就引导孩子,500强等大企业招人是有要求的,一般要求985,211大学,性名牌大学会更好,北京工业大学虽是一所优秀的211大学,但她是北京市市属的,算不上名牌大学,还有部属的211大学,还有985等性大学、例如北京理工大学、武汉大学、中山大学等名校。考生表示非常想去这类名校,咨询老师就告诉孩子以他现在的成绩上不了这样的名校,至少还差50分。考生很有信心,认为自己成绩会上升,并开始自己计算数学、物理、英语各科能提多少分。此时老师建议他回学校找各科老师聊一聊,自己到底能有多大提分空间。过了一段时间家长打来电话,特别高兴地告诉我们,孩子学习状态非常好,班主任老师反映他总是最后一个离开晚自习室。面谈起到了激励作用,考生最终被天津大学录取。报志愿不仅仅填报大学、专业,适时的激励很有必要,并且越早越好!

3、湘潭大学兴湘学院在全国近三年各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目/选科 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 江苏 历史(历史+不限) 本科 489 44430
2021 江苏 历史(历史+不限) 本科 493 45301
2022 江苏 物理(物理+化学) 本科 454 148045
2022 江苏 物理(物理+不限) 本科 460 143482
2021 江苏 物理(物理+化学) 本科 436 141523
2021 江苏 物理(物理+不限) 本科 444 136522
2020 江苏 理科 本二 320 139846
2019 江苏 理科 本二 312 140812
2020 江苏 文科 本二 297 45915
2019 江苏 文科 本二 297 45055
2022 浙江 1段 522 141503
2021 浙江 1段 502 152830
2020 浙江 1段 - -
2020 浙江 2段 495 160025
2020 浙江 3段 452 195553
2019 浙江 1段 - -
2019 浙江 2段 546 106389
2022 安徽 理科 本二 455 139135
2021 安徽 理科 本二 431 143042
2020 安徽 理科 本二 462 130796
2019 安徽 理科 本二 450 126062
2022 安徽 文科 本二 500 37709
2021 安徽 文科 本二 537 37249
2020 安徽 文科 本二 517 36102
2019 安徽 文科 本二 525 36617
2022 福建 历史(历史+不限选考科目) 本科 490 22160
2021 福建 历史(历史+不限选考科目) 本科 484 23739
2022 福建 物理(物理+选考化学) 本科 460 75674
2022 福建 物理(物理+不限选考科目) 本科 461 75029
2021 福建 物理(物理+选考化学) 本科 451 77232
2021 福建 物理(物理+不限选考科目) 本科 456 74948
2020 福建 理科 本科 436 72499
2019 福建 理科 本二 423 70160
2020 福建 文科 本科 488 20692
2019 福建 文科 本二 492 21501
2022 江西 理科 本二 458 108194
2021 江西 理科 本二 445 113473
2020 江西 理科 本二 486 82916
2019 江西 理科 本二 470 81516
2022 江西 文科 本二 501 30994
2021 江西 文科 本二 524 30492
2020 江西 文科 本二 495 37895
2019 江西 文科 本二 528 23333
2022 山东 1段 471 218354
2021 山东 1段 470 217647
2020 山东 1段 472 226377
2019 山东 理科 本科 463 162433
2019 山东 文科 本科 518 42833
2022 河南 理科 本二 462 205021
2021 河南 理科 本二 463 200256
2020 河南 理科 本二 477 205778
2019 河南 理科 本二 444 192243
2022 河南 文科 本二 492 50820
2021 河南 文科 本二 517 50796
2020 河南 文科 本二 515 50859
2019 河南 文科 本二 495 52623
2022 湖南 历史(历史+不限) 本科 477 40340
2022 湖南 历史(历史+不限) 本科 478 39655
2022 湖南 历史(历史+不限) 本科 478 39655
2021 湖南 历史(历史+不限) 本科 489 39579
2021 湖南 历史(历史+不限) 本科 490 38993
2022 湖南 物理(物理+化学) 本科 443 131883
2022 湖南 物理(物理+不限) 本科 446 128669
2022 湖南 物理(物理+不限) 本科 447 127578
2022 湖南 物理(物理+不限) 本科 448 126492
2022 湖南 物理(物理+不限) 本科 448 126492
2022 湖南 物理(物理+不限) 本科 456 117628
2021 湖南 物理(物理+化学) 本科 459 119241
2021 湖南 物理(物理+不限) 本科 461 117545
2021 湖南 物理(物理+不限) 本科 464 115023
2021 湖南 物理(物理+不限) 本科 464 115023
2021 湖南 物理(物理+不限) 本科 464 115023
2020 湖南 理科 本三 456 116430
2019 湖南 理科 本三 441 109369
2020 湖南 文科 本三 519 36026
2019 湖南 文科 本三 518 33419
2022 广东 历史(历史+不限) 本科 494 45512
2022 广东 历史(历史+不限) 本科 496 43839
2021 广东 历史(历史+不限) 本科 498 51613
2022 广东 物理(物理+化学) 本科 494 152043
2022 广东 物理(物理+不限) 本科 502 139113
2021 广东 物理(物理+不限) 本科 483 156754
2021 广东 物理(物理+化学) 本科 483 157797
2020 广东 理科 本科 461 155149
2019 广东 理科 本科 442 141597
2020 广东 文科 本科 488 51502
2019 广东 文科 本科 515 43568
2022 广西 理科 本二 396 100720
2021 广西 理科 本二 382 109176
2020 广西 理科 本二 407 91817
2019 广西 理科 本二 413 86380
2022 广西 文科 本二 459 35533
2021 广西 文科 本二 413 50575
2020 广西 文科 本二 446 23580
2019 广西 文科 本二 456 25562
2022 海南 (物) 本科 525 26131
2022 海南 (不限) 本科 526 25904
2022 海南 (化) 本科 526 25904
2021 海南 (不限) 本科 522 25270
2021 海南 (物) 本科 523 25021
2021 海南 (化) 本科 529 23639
2020 海南 (物) 本科 518 24971
2020 海南 (化) 本科 519 24733
2020 海南 (不限) 本科 529 22549
2020 海南 (史 或 地 或 政) 本科 534 21503
2019 海南 理科 本科B 543 17334
2019 海南 文科 本科B 599 6027
2022 重庆 历史 本科 482 17956
2021 重庆 历史 本科 517 19830
2022 重庆 物理 本科 456 64720
2021 重庆 物理 本科 480 67207
2020 重庆 理科 本二 448 67064
2019 重庆 理科 本二 468 68174
2020 重庆 文科 本二 506 18556
2019 重庆 文科 本二 501 21865
2022 贵州 理科 本二 387 104364
2021 贵州 理科 本二 391 103946
2020 贵州 理科 本二 409 104259
2019 贵州 理科 本二 400 98756
2022 贵州 文科 本二 496 29558
2021 贵州 文科 本二 506 27812
2020 贵州 文科 本二 498 26476
2019 贵州 文科 本二 490 26917
2022 云南 理科 本二 436 93244
2021 云南 理科 本二 457 77835
2020 云南 理科 本二 455 81800
2019 云南 理科 本二 455 76669
2022 云南 文科 本二 535 28498
2021 云南 文科 本二 524 28352
2020 云南 文科 本二 495 34942
2019 云南 文科 本二 508 27950
2022 陕西 理科 本二 402 94551
2021 陕西 理科 本二 349 119480
2020 陕西 理科 本二 416 87156
2019 陕西 理科 本二 435 87194
2022 陕西 文科 本二 452 26699
2021 陕西 文科 本二 446 30502
2020 陕西 文科 本二 477 26456
2019 陕西 文科 本二 485 25571
2022 新疆 理科 本二 330 31188
2021 新疆 理科 本二 342 28467
2020 新疆 理科 本二 373 26719
2019 新疆 理科 本二 396 26040
2022 新疆 文科 本二 371 9243
2021 新疆 文科 本二 403 8023
2020 新疆 文科 本二 422 8062
2019 新疆 文科 本二 447 7863

4、湘潭大学兴湘学院属性

湘潭大学兴湘学院 湘潭大学兴湘学院院校基本属性
创建时间 2001年
院校性质 民办
院校类型
率属于 省教育厅
是否是211
是否是985
是否是双一流
本科/专科 本科
省/市 湖南
硕士点
博士点
院校地址 http://xxxy.xtu.edu.cn/
招生电话 ["0731-58293847","0731-58293832","0731-58298626"]
招生网址 https://xxxy.xtu.edu.cn/zsjy.htm

5、湘潭大学兴湘学院2023年最新简介

湘潭大学兴湘学院是经教育部和湖南省人民政府批准设立,由湘潭大学创办的独立学院,坐落在毛主席故乡——湖南省湘潭市。学院设有49个本科专业,在校学生近5500人。学院依托湘潭大学的办学优势,共享湘潭大学一流的师资队伍、图书资料、教学设施和学科优势。学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定专业设置和人才培养模式,以就业为导向,重点发展应用型专业。学院现有专任教师289人,62%具有高级职称,70%具有博士学位;长期聘请外籍教师担任英语教学;定期举办学术讲座,聘请在国内外学术界和企业界享有盛誉的专家学者来学院讲学。学院秉承湘潭大学“博学笃行、盛德日新”的校训,加强基础,注重素质,强化能力;倡导“以学生为主体,以教师为主导,注重多样性、开放性、应用性、创新性和复合性”的教育理念,强化应用性课程教学,强化英语听、说、读、写、译能力教学;积极引导学生“高品味做人、高层次成才、高水平就业”,全面培养重实践、强能力、高素质的应用型高级专门人才。学院教育教学质量享有良好声誉。学生代表队在各类竞赛活动中荣获全国性、全省性团体奖励100余项,荣获个人单项奖励1400余项,连续三年蝉联“CCTV杯”全国大学生英语演讲比赛湖南赛区本科二组团体一等奖,学生荣获全国大学生英语竞赛特等奖、第十届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛二等奖、第九届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、湖南省大学生电子商务大赛特等奖、第十届全国大学生广告艺术大赛湖南赛区一等奖、湖南省大学生写作竞赛一等奖等荣誉。学院人才培养成效显著,硕士研究生考取率一直保持较高水平,先后有3000余名毕业生考取中国科学院、浙江大学、武汉大学、同济大学、四川大学、美国威斯康星大学、德国海德堡大学、日本名古屋大学等国内外高校或科研院所的硕士研究生。有 100 余名毕业生获得美国哈佛大学、中国人民大学、南京大学等国内外著名院校博士学位。学生创新创业蔚然成风,涌现了一大批创新创业典型人物,其中2017届市场营销专业毕业生段小桃在校期间创办了“斯挺正装”服装品牌,并在全国各地开了14家连锁店,2015年营业额超过800万;2015年10月19日,中央电视台财经频道(CCTV2)《经济信息联播》栏目对该生创业事迹进行了报道。2019年,3支学生团队的项目获国家级大学生创新创业训练计划立项资助;2019届机械设计制造及其自动化专业邓嘉豪在校期间获4项实用新型专利授权,1项外观专利授权,4项发明专利进入实质审查阶段;2019届电子商务专业王智成带领麦田工作室团队荣获第九届全国大学生网络商务创新应用大赛总决赛特等奖等多项全国性、全省性奖项。热忱欢迎报考湘潭大学兴湘学院!

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