四、热点冷思考，为当下社会重要问题提供较宽厚的知识准备。
意大利史学家克罗齐说：“一切真历史都是当代史”。高考大题向来注重对时代热点保持着若即若离的关系，例如去年开放二胎，高考就考查古代和近代人口政策。今年主张“让美国重新伟大”的特朗普当选美国总统，并且前有英国脱欧，后有法国极右翼崛起，一股逆全球化潮流兴起，这问题的另一面反映了欧美民族主义的重新抬头。同样，国内也有一些潮流涌动。
因此，今年25分材料大题，将问题的视角定位于中外民族主义：第一问分析法国革命对民族主义形成的促进作用，第二问分析中国国民革命中的民族主义内涵与法国的异同及原因。值得一提的是，十年前的高考，全国卷曾连续三年通过几十分的大题分别考查了狭隘民族主义、各民族共同创造中华文明、民族主义与世界主义这些相关重要命题。命题人希望通过高考试题，引领学生更加冷静而全面地对民族主义进行理解和思考，以实现立德树人的目标。
五、改革调整，逐步加强核心素养要求并修正以往高考的不足。
国家正在制定新的课程标准，核心素养是未来的课程标准的灵魂，“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”这些素养要求正贯穿在今年许多试题中。
同时，针对改革的选修题考查多年来只集中在古代史部分，师生们颇有微词，今年则脱离古代，考查了八十年代的工资改革。去年材料大题过于容易，缺乏区分度，今年则加大难度，命题实现了对学生知识、能力、观念的多层次考查。 而过去已经调整的减少阅读量、将艰涩古文转化为白话文等，这次考试也得到了很好的保持。
去年历史高考，是新课标考试以来最容易的一年，整体上看，今年的历史试题要难于去年，尤其在主观大题方面，知识和能力的要求，都是大大提高，但调整的导向，是积极和正面的。全国卷历史考试，将来只剩下三年，希望未来考生，充分珍惜使用全国文综卷的机会，在知识、能力和思想意识上，通过对全国卷的学习把握，获得有效提升!
【文综地理】重核心素养考查
长沙市一中地理教研组长 唐泰清
2017年高考全国文综I卷地理试题已经出炉，试题侧重考查学生地理核心素养，关注学生地理思维能力。中学地理核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力。
1-3题 以我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片为背景材料，考查学生关注身边的地理事物与现象(植被景观)，从中认知区域特征，以小见大。学生可以通过图文材料获取解题需要解题的关键信息点，如“3月25日”、“统一标准”、“隐有绿色”、“新叶呼之欲出”等。本组试题第2小题为易错题。
4-5题 以德国海德堡某印刷机公司为背景材料，考查工业区位。人文地理文字材料题是近年常考题型，大多围绕人文地理区位原理(农业、工业、城市、交通)，多角度创新性设置问题，要求学生从材料中挖掘信息并结合生活实际或课外知识认知来分析区位主导因素以及区位发展的新变化。本组试题第4小题为易错题。
6-8题 以我国西北某内流区流域地形剖面图为背景材料，考查实际蒸发量的大小及影响因素，从人地协调观、区域认知、综合思维等方面考查学生地理核心素养。本组试题第8小题为易错题。
9-11题 以农业生产技术改良(地膜覆盖)为切入点，从自然地理原理角度分析地膜覆盖前后该地丰、枯雪年膜内均温日变化与气温日变化状况，并通过气温要素认知区域和区域定位。本组第9小题为易错题。
综合题沿袭2016年命题风格，一中一外，一人文一自然。
36题 以坦桑尼亚剑麻为背景材料，考查学生区域农业与工业区位分析能力，难度适中，为常规设问类综合题。本题失分点主要是设问中的限定词，如“气候条件”、“用途”、“据图指出”、“及时加工”等。
37题 以长白山苔原带不同海拔植物多样性为背景材料，要求学生结合地理原理分析长白山苔原带优势植物种与其他地理要素的关系，既考查垂自然环境的整体性又考查非地带性，试题难度较大。
43题 以广西桂林江头洲村古村落为背景材料，分析村民宁静而质朴的传统生活对旅游业健康发展的作用，培养学生社会责任感，拯救古村落，提醒我们有责任和义务保护恢复并传承这样美好的家园。
44题 考查外来物种入侵的危害，难度较小。引导考生关注环境问题，树立可持续发展观念。
