新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的武汉工程科技学院大数据与会计专业录取分数线数据，包含近三年武汉工程科技学院大数据与会计专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、武汉工程科技学院大数据与会计专业分数线是多少分
最新据2023年武汉工程科技学院招生办官方公布的大数据与会计专业录取数据，我们可以知道武汉工程科技学院大数据与会计专业录取分数线如下：1、在山东省份2020年的武汉工程科技学院会计专业综合专业分数线是409分，对应的最低录取位次在339727名；
2、在河南省份2020年的武汉工程科技学院会计专业文科专业分数线是307分，对应的最低录取位次在264214名；
3、在湖北省份2020年的武汉工程科技学院会计专业理科专业分数线是291分，对应的最低录取位次在162493名；
4、在广西省份2020年的武汉工程科技学院会计专业文科专业分数线是262分，对应的最低录取位次在112871名；
5、在广西省份2019年的武汉工程科技学院会计专业理科专业分数线是278分，对应的最低录取位次在163026名；
6、在云南省份2019年的武汉工程科技学院会计专业文科专业分数线是290分，对应的最低录取位次在119163名；
二、武汉工程科技学院大数据与会计专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 大数据与会计专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 291 | 171276 |
| 2 | 大数据与会计专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 376 | 125153 |
| 3 | 大数据与会计专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 357 | 193166 |
| 4 | 会计专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 381 | 107580 |
| 5 | 会计专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 373 | 214330 |
| 6 | 会计专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 377 | 104510 |
| 7 | 大数据与会计专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 246 | 55336 |
| 8 | 大数据与会计专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 244 | 67493 |
| 9 | 会计专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 244 | 69518 |
| 10 | (1.2万)会计专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 255 | 85793 |
| 11 | 会计专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 222 | 81086 |
| 12 | 会计专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 209 | 99249 |
| 13 | 大数据与会计专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 14 | 大数据与会计专业 | 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 444 | 15975 |
| 15 | 会计专业 | 2020 | 江苏 | 文科 | - | 289 | 2578 |
| 16 | 会计专业 | 2019 | 江苏 | 文科 | - | 262 | 8187 |
| 17 | 大数据与会计专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 422 | 22373 |
| 18 | 大数据与会计专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 507 | 158934 |
| 19 | 大数据与会计专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 不限 | 511 | 143452 |
| 20 | 会计专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 21 | 会计专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | 505 | 149307 |
| 22 | 会计专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 23 | 会计专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 496 | 159379 |
| 24 | (14800元/年)大数据与会计专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 439 | 103114 |
| 25 | (12000元/年)会计专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 430 | 103532 |
| 26 | 会计专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 430 | 107283 |
| 27 | (14800元/年)大数据与会计专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 28 | 大数据与会计专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 229 | - |
| 29 | 大数据与会计专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 247 | - |
| 30 | 会计专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 291 | - |
| 31 | 会计专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 316 | - |
| 32 | 会计专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 303 | - |
| 33 | 会计专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 303 | - |
| 34 | 大数据与会计专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 35 | 大数据与会计专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 36 | 大数据与会计专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 410 | 358749 |
| 37 | 大数据与会计专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 423 | 316341 |
| 38 | 会计专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 409 | 339727 |
| 39 | 会计专业 | 2019 | 山东 | 文科 | - | 448 | 95213 |
| 40 | 会计专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 394 | 234613 |
| 41 | (14800元/年)大数据与会计专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 308 | 247689 |
| 42 | (14800元/年)大数据与会计专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 229 | 449726 |
| 43 | (12000元/年)会计专业 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 307 | 264214 |
| 44 | (12000元/年)会计专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 238 | 435049 |
| 45 | 会计专业 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 308 | 235044 |
| 46 | 会计专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 295 | 368316 |
| 47 | (14800元/年)大数据与会计专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 48 | (14800元/年)大数据与会计专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 49 | 大数据与会计专业 | 2021 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 343 | 120944 |
| 50 | 大数据与会计专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 249 | 144916 |
| 51 | 会计专业 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 281 | 97314 |
| 52 | 会计专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 291 | 162493 |
| 53 | 会计专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 235 | 105338 |
| 54 | 会计专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 237 | 177206 |
| 55 | 大数据与会计专业 | 2022 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 56 | 大数据与会计专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 57 | 大数据与会计专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 58 | 会计专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 396 | 102402 |
| 59 | 会计专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 359 | 116236 |
| 60 | 大数据与会计专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 61 | (文史类，3年，14800元/年)大数据与会计专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | 272 | 118458 |
| 62 | (理工类，3年，14800元/年)大数据与会计专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | - | - |
| 63 | (文史类，3年，12000元/年)会计专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | 262 | 112871 |
| 64 | 会计专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 283 | 172022 |
| 65 | 会计专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | 280 | 98923 |
| 66 | 会计专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 278 | 163026 |
| 67 | 会计专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | - | 417 | 47186 |
| 68 | 会计专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 237 | 124644 |
| 69 | 大数据与会计专业 | 2021 | 云南 | 文科 | - | 320 | 121214 |
| 70 | 会计专业 | 2020 | 云南 | 文科 | - | 304 | 123999 |
| 71 | 会计专业 | 2019 | 云南 | 文科 | - | 290 | 119163 |
| 72 | (教学地点：湖北省武汉市江夏区纸坊熊廷弼街特8号校本部)会计专业 | 2019 | 陕西 | 文科 | - | 210 | 85520 |
| 73 | 大数据与会计专业 | 2022 | 陕西 | 文科 | - | 292 | 80158 |
| 74 | 大数据与会计专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | 232 | 79983 |
| 75 | 大数据与会计专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 76 | 会计专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | - | 288 | 78662 |
| 77 | 会计专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 218 | 121915 |
| 78 | 会计专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | - | - |
| 79 | 会计专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 80 | 大数据与会计专业 | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
| 81 | 会计专业 | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 306 | 21328 |
| 82 | 会计专业 | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 277 | 23642 |
| 83 | 大数据与会计专业 | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
三、武汉工程科技学院师资和院系介绍
武汉工程科技学院（原中国地质大学江城学院）创办于2004年2月，是一所经教育部批准的全日制普通本科高校。2014年5月，教育部批准学校转制并更名为武汉工程科技学院。2014年9月，学校成为湖北省首批应用人才培养试点高校。 学校坐落在武汉市江夏区风景怡人的青龙山麓，毗邻中国光谷，占地面积逾千亩，校园环境优美。学校设有信息工程学院、经济与管理学院、人文学院、艺术传媒学院、国际教育学院、继续教育学院。开设有土木工程、产品设计（珠宝首饰设计方向）、金融学等48个本科专业和建筑工程技术等10个专科专业，涵盖7个学科门类，形成了以信息与工程类、经济与管理类、艺术与传媒类为主体的多学科协调发展的专业结构体系。学校现有16000余名学生，专任教师700余人，其中具有高级专业技术职称以上者300余人，双师型教师300余人。 学校拥有优良的办学条件和育人环境。建有8个实验中心（共81个实验室）、128个实习实训基地。图书馆馆藏纸质图书115余万册，拥有现代化的电子阅览室和3000余座位的阅读室，引进了中国知网、万方数据库、读秀学术搜索等国内大型著名电子文献数据库。学校体育设施齐备，建有标准化篮球场、足球场、网球场、田径场、乒乓球馆、羽毛球馆、健身中心等，学生寝室高端舒适，校园内超市、银行、食堂、茶艺室、文印中心、快递中心等生活娱乐设施一应俱全，可为学生学习与生活提供优质、便捷的服务。 学校高度重视教学改革和科技创新工作，有力推动了人才培养质量和办学水平的提高。近年来，获教育部产学合作协同育人项目12个，湖北省重点培育学科1个，“楚天学者”设岗学科2个，湖北省重点培育本科专业2个，湖北省一流本科专业建设点2个，省级优秀基层教学组织1个，省级教学团队1个，湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划3项，湖北省“荆楚卓越人才”协同育人计划项目1个，省级精品课程1个，省级一流课程1个，省级优秀中青年科技创新团队计划项目1个；获省级教学成果奖3项，省级科学技术成果奖5项，一名教师获省级“五一劳动奖章”。学生在国家级、省级各类学科竞赛中获奖1500余人次；一名学生获“湖北青年五四奖章”。 学校依托北方国际大学联盟优势，坚持走“高端化、国际化、个性化”发展之路，形成了鲜明的办学特色。学校以培养具有竞争力强的应用型人才为目标，创新并推行“四育多元”人才培养模式和“导师制”全员育人模式；学校设有创新创业指导中心，负责学生就业创业教育与指导；开辟有珠宝鉴定GIC认证等10余种职业技能、资质及能力培训项目，至今已有三万余人次受益；学校积极探索“产教融合，校企合作”模式，拥有校企合作单位200余个，并整合政府、企业和高校的优质资源，搭建人才培养产学研服务平台，毕业实习和论文实行校内外“双导师制”，有效促进了毕业生质量的就业创业能力的提升。 近年来，学校加快
