新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业录取分数线数据，包含近三年哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业分数线是多少分
最新据2023年哈尔滨职业技术学院招生办官方公布的机电一体化技术专业录取数据，我们可以知道哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业录取分数线如下：1、在吉林省份2021年的哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业文科专业分数线是256分，对应的最低录取位次在27388名；
2、在吉林省份2019年的哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业理科专业分数线是291分，对应的最低录取位次在68537名；
3、在黑龙江省份2019年的哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业理科专业分数线是318分，对应的最低录取位次在87161名；
4、在山东省份2019年的哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业理科专业分数线是292分，对应的最低录取位次在292977名；
5、在河南省份2021年的哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业理科专业分数线是204分，对应的最低录取位次在457845名；
6、在河南省份2019年的哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业文科专业分数线是206分，对应的最低录取位次在279136名；
二、哈尔滨职业技术学院机电一体化技术专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 2 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 3 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 256 | 27388 |
| 4 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 171 | 67570 |
| 5 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 198 | 85200 |
| 6 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 354 | 23986 |
| 7 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 291 | 68537 |
| 8 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
| 9 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 278 | 71993 |
| 10 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 文科 | - | - | - |
| 11 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 269 | 85089 |
| 12 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 文科 | - | 334 | 35374 |
| 13 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | - | 317 | 85956 |
| 14 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | - | 348 | 33341 |
| 15 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | - | 318 | 87161 |
| 16 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 文科 | - | - | - |
| 17 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 18 | (6000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 19 | (6000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 20 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 22 | 机电一体化技术专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 405 | 367941 |
| 23 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 368 | 402724 |
| 24 | 机电一体化技术专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 315 | 464123 |
| 25 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 山东 | 文科 | - | - | - |
| 26 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 292 | 292977 |
| 27 | (6000元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 204 | 457845 |
| 28 | (6000元/年)机电一体化技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 188 | 457817 |
| 29 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 206 | 279136 |
| 30 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 31 | (6000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 32 | (6000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 33 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | - | - |
| 34 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | - | - |
| 35 | (文史类，3年，6000元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 广西 | 文科 | - | - | - |
| 36 | (语种:不限)机电一体化技术专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
| 37 | (语种:不限)机电一体化技术专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
| 38 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 284 | 149962 |
| 39 | (教学地点：黑龙江省哈尔滨市香坊区哈平路217号哈尔滨职业技术学院)机电一体化技术专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | - | 284 | 158399 |
| 40 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 41 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 42 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 青海 | 理科 | - | - | - |
三、哈尔滨职业技术学院师资和院系介绍
★高水平高职学校建设单位★国家骨干高职院校优秀单位★黑龙江省高水平高职院校建设单位★2015年全国高等职业院校服务贡献50强★2016、2017、2018年全国高职院校国际影响力50强★2018、2020年亚太职业院校影响力50强★2019年 全国创新创业典型经验高校50强、全国高职院校教学管理50强、全国高职院校学生管理50强★2020年中国职业院校“产教融合50强”“治理体系建设50强优秀案例””世界竞争力50强”★第一批国家示范性职业教育集团（联盟）培育单位★国家第三批政府主导型双创实践育人基地★国家级高技能人才培训基地★教育部首批职业院校校长培训培育基地★教育部“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目建设学校★全国黄炎培职业教育优秀学校★国家第一批节约型公共机构示范单位★教育部首批有色金属行业职业教育“走出去”试点单位★焊接技术及自动化专业国家职业教育教学资源库主持建设单位★国家首批现代学徒制试点单位★外交部教育部中国—东盟教育培训中心★教育部和财政部优质省级职教师资培养培训基地★全国职业院校装备制造类“机电一体化技术”专业示范点★全国高职专科师资培训基地★黑龙江省首批深化创新创业教育改革示范院校★黑龙江省现代学徒制试点单位★教育部华航唯实、ABB、新时达工业机器人领域职业教育项目合作院校★全国电子商务职业教育“双师型”教师培养培训基地★中国总会计师协会“会计工厂”产教融合试点单位★黑龙江省学生资助工作典型单位★黑龙江省文明单位标兵★哈尔滨市优秀驻村工作队哈尔滨职业技术学院是哈尔滨市政府直属的一所重点服务地方装备制造业和现代服务业的公办综合性高等职业院校。2002年，哈尔滨市经济管理干部学院、哈尔滨市建设职工大学、哈尔滨市财贸职工大学、哈尔滨市职工轻工学院、哈尔滨市科技职工大学、哈尔滨市机电职工大学和哈尔滨机电工程学校七所院校合并组建哈尔滨职业技术学院。2018年，哈尔滨职工医学院并入哈尔滨职业技术学院。学院以创建高水平职业强校为目标，坚持办学方向，坚持党的领导，坚持立德树人，坚持服务发展，坚持促进就业，科学确定办学定位：一是将办学理念定位为“产教融合、多元共享、组合创新”；二是将培养目标定位为职业道德高尚、职业素养优良、专业理论扎实、职业技能高超、具备创新创业能力的国际化、高素质技术技能人才；三是将办学模式定位为特色“智能工场”模式；四是将校园文化定位为以“躬耕寒地，艰苦创业、自强不息”的寒地艰苦创业文化；五是将办学特色定位为：“以工为主、综合发展、开放办学、服务地方”。以“修德、塑能、创新、致远，做乐业之子”为校训，倡导“德高、善教、会做、能研发”的教风、“自律、乐学、善思、会创造”的学风和“自律、规范
