新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的河南开封科技传媒学院通信工程专业录取分数线数据，包含近三年河南开封科技传媒学院通信工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、河南开封科技传媒学院通信工程专业分数线是多少分
最新据2023年河南开封科技传媒学院招生办官方公布的通信工程专业录取数据，我们可以知道河南开封科技传媒学院通信工程专业录取分数线如下：1、在河北省份2020年的河南开封科技传媒学院通信工程专业理科专业分数线是469分，对应的最低录取位次在144706名；
2、在河北省份2019年的河南开封科技传媒学院通信工程专业理科专业分数线是442分，对应的最低录取位次在142596名；
3、在河南省份2020年的河南开封科技传媒学院通信工程专业理科专业分数线是489分，对应的最低录取位次在188599名；
4、在河南省份2019年的河南开封科技传媒学院通信工程专业理科专业分数线是448分，对应的最低录取位次在185877名；
5、在甘肃省份2020年的河南开封科技传媒学院通信工程专业理科专业分数线是372分，对应的最低录取位次在83413名；
6、在甘肃省份2019年的河南开封科技传媒学院通信工程专业理科专业分数线是387分，对应的最低录取位次在84962名；
二、河南开封科技传媒学院通信工程专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 通信工程专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 469 | 144706 |
| 2 | 通信工程专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 442 | 142596 |
| 3 | (16000元/年)通信工程专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 489 | 188599 |
| 4 | 通信工程专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 448 | 185877 |
| 5 | 通信工程专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 372 | 83413 |
| 6 | 通信工程专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | 387 | 84962 |
三、河南开封科技传媒学院师资和院系介绍
学校简介时间：2021-06-20 河南开封科技传媒学院（简称河南科传）创建于2003年，其前身河南大学民生学院是全国创建较早的独立学院之一。2009年，百年名校河南大学和国内著名文化传媒企业河南日报报业集团强强联合，共同举办学校。2021年2月，经教育部批准，学校转设为全日制普通本科高校，更名为河南开封科技传媒学院，成为迄今为止省内民办本科高校中唯一以省域命名的学校。 建校十八年来，学校以雄厚的师资力量，高质量的教学、高水平的管理赢得了良好的声誉。学校既传承了河南大学良好的教风、学风，又紧跟时代发展脚步，注重改革创新，注重培养质量，走出了应用型特色发展之路，先后为国家和社会培养和输送了四万多名优秀毕业生。目前，学校已发展成为专业结构相对合理、基础设施基本完备、综合实力较强、办学特色鲜明的普本高校。转设之后，学校在学科建设上将突出以信息技术为引领，以现代传播和融媒体人才培养为专业特色，对接经济社会发展需要，加快转型发展，不断提升毕业生知识能力的社会应配度，促进毕业生高质量就业。 学校现拥有两个校区：老校区占地面积501亩,与河南大学金明校区毗邻；正在积极规划建设的新校区坐落于开封市东京大道以北、十三大街以西、十五大街以东的郑开同城化起步区，占地1370亩。学校教学条件和学习环境优良舒适，拥有智慧教室、标准化餐厅和游泳池、现代化的图书馆、实验室、体育馆。学生宿舍冬有暖气，夏有空调，间间通热水，目前，学校已与地方政府、数百家知名企业及国有银行、省市三甲医院、省市重点中小学、幼儿园等单位签订了实习实训基地建设协议。 学校现设有理工、传媒、医学、艺术、经济、商学、人文、体育、继续教育9个二级学院，涵盖文、理、工、经、管、法、医、教育、艺术九大学科门类。已有本科专业中，拥有省级一流学科3个，省级重点学科2个，省级品牌专业7个，省级特色专业4个，省级综合改革试点专业2个，省级优秀基层教学组织4个。 学校秉持“人才强校”发展理念，特别注重人才引进和教师能力提升。学校教师中具有中高级职称教师占比近50%，各学科专业聘请了一批在全国及省内有一定学术影响力的专家学者作为学科带头人和特聘教授。同时，学校已建立了会计师暨教师、医师暨教师、护师暨教师、英语翻译暨教师、律师暨教师、心理咨询师暨教师等近百人的“双师型”教师队伍，聘请了35名河南日报报业集团知名编辑、记者作为特聘教授或讲师，并与多家知名企业合作建起产业学院。 学校根据学生个人需求、知识储备和专业特长进行应用型人才分类培养。要求“教研室全员参与就业”，将学生的考研就业与教师的绩效考核挂钩。推出了“教师上课达标考核”、“小学期应用教学”、“教师一人一招”等促进教学质量提高和学生应用能力提升的有力措施。学校每年都有大量应届毕业生考取研究生：2017年录取达到501人、201
