新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的河南工程学院环境工程专业录取分数线数据，包含近三年河南工程学院环境工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、河南工程学院环境工程专业分数线是多少分
最新据2023年河南工程学院招生办官方公布的环境工程专业录取数据，我们可以知道河南工程学院环境工程专业录取分数线如下：1、在山西省份2020年的河南工程学院环境工程专业理科专业分数线是474分，对应的最低录取位次在73612名；
2、在湖北省份2020年的河南工程学院环境工程专业理科专业分数线是493分，对应的最低录取位次在70455名；
3、在四川省份2020年的河南工程学院环境工程专业理科专业分数线是498分，对应的最低录取位次在112890名；
4、在四川省份2022年的河南工程学院环境工程专业理科专业分数线是478分，对应的最低录取位次在124387名；
5、在云南省份2021年的河南工程学院环境工程专业理科专业分数线是470分，对应的最低录取位次在68923名；
6、在云南省份2020年的河南工程学院环境工程专业理科专业分数线是493分，对应的最低录取位次在57202名；
二、河南工程学院环境工程专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 环境工程专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 445 | 70723 |
| 2 | 环境工程专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 474 | 73612 |
| 3 | 环境工程专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 447 | 74039 |
| 4 | 环境工程专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 5 | 环境工程专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 386 | 48193 |
| 6 | 环境工程专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | - | 429 | 47672 |
| 7 | 环境工程专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | - | 455 | 44567 |
| 8 | 环境工程专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 9 | 环境工程专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | - | 331 | 118696 |
| 10 | (5000元/年)环境工程专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 485 | 92715 |
| 11 | (5000元/年)环境工程专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 506 | 91155 |
| 12 | 环境工程专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 492 | 81511 |
| 13 | (5000元/年)环境工程专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 14 | 环境工程专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 494 | 69552 |
| 15 | 环境工程专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 504 | 67977 |
| 16 | 环境工程专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 503 | 54178 |
| 17 | 环境工程专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 18 | (5000元/年)环境工程专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 19 | (5000元/年)环境工程专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 527 | 134593 |
| 20 | 环境工程专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 485 | 130391 |
| 21 | (5000元/年)环境工程专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 22 | (办学地点龙湖校区)环境工程专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+化和生 | 492 | 71620 |
| 23 | (地点：龙湖校区)环境工程专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 493 | 70455 |
| 24 | (地点龙湖校区)环境工程专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 477 | 69459 |
| 25 | (办学地点：龙湖校区)环境工程专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+化和生 | - | - |
| 26 | (学制4年；学费5000元/学年；住宿费待定；办学地点龙湖校区)环境工程专业 | 2021 | 广东 | 物理 | 物理+化学和生物学 | 483 | 157795 |
| 27 | 环境工程专业 | 2020 | 广东 | 理科 | - | 475 | 137315 |
| 28 | (办学地点：龙湖校区)环境工程专业 | 2019 | 广东 | 理科 | - | - | 131842 |
| 29 | 住宿费:待定,办学地点:龙湖校区环境工程专业 | 2022 | 广东 | 物理 | 物理+化学和生物学 | - | - |
| 30 | (龙湖校区)环境工程专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 485 | 120770 |
| 31 | (龙湖校区)环境工程专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 498 | 112890 |
| 32 | (龙湖校区)环境工程专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 518 | 107278 |
| 33 | (龙湖校区)环境工程专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 478 | 124387 |
| 34 | (龙湖校区)环境工程专业 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 470 | 68923 |
| 35 | (龙湖校区)环境工程专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 493 | 57202 |
| 36 | (龙湖校区)环境工程专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 490 | 55648 |
| 37 | (龙湖校区)环境工程专业 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 467 | 70487 |
| 38 | 环境工程专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | 414 | 47564 |
| 39 | 环境工程专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 436 | 47417 |
| 40 | 环境工程专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | 458 | 43766 |
| 41 | 环境工程专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
三、河南工程学院师资和院系介绍
河南工程学院地处河南省省会郑州市，是经国家教育部批准设立的一所省属公办普通本科院校，是河南省重点建设的“示范性应用技术类型本科院校”、整体转型发展试点院校、河南省硕士学位授予立项建设单位、河南省首批“装配式”建筑人才培训基地、河南省首批“中华优秀文化传承基地”、河南省文明校园、河南省高校先进基层党组织。学校办学历史悠久。学校于2007年由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建。原郑州经济管理干部学院始建于1956年，是原煤炭部直属院校；原河南纺织高等专科学校始建于1954年，其办学历史可追溯到1910年设立的河南省官立中等工业学堂，著名抗日将领杨靖宇将军为学校的杰出校友。学校办学基础扎实。现有龙湖校区、桐柏路校区和南阳路校区等三个校区，占地面积2600余亩，建筑面积106万平方米。设备总值3亿元，图书馆建筑面积3.5万平方米，馆藏纸质图书231万册，电子图书68万种。体育馆、室内游泳馆、体育场和学生活动中心等设施齐全。学校育人质量突出。现有24个教学单位，全日制在校生30000余人，开设57个本科专业，涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学等六大学科门类。有国家级、省级本科教学质量工程项目60余个，其中国家级特色专业和综合改革试点专业2个，国家级虚拟仿真实验教学项目1个，国家级大学生校外实践教育基地2个，省级重点学科4个，省级特色专业和综合改革试点专业16个,省级一流本科专业9个、省级金课24门、省级优秀基层教学组织5个。获批河南省示范性软件学院和河南省重点现代产业学院。学校坚持开放办学，加强国际交流与合作，先后与澳大利亚堪培拉大学、荷兰撒克逊应用科技大学、美国克利夫兰州立大学等20多所国外大学和研究机构建立了合作关系，联合开办7个本专科合作办学项目，与马来西亚砂拉越大学联合开展了博士培养项目，与“一带一路”沿线国家马来西亚、新加坡等开展了大学生海外实习就业项目，与马来西亚理工大学、郑州大学、中国矿业大学等联合培养硕士研究生。注重学生创新创业能力培养，近三年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生创新创业大赛等学科竞赛中，获得省级以上奖励500多项。学校师资水平较高。现有教职工1500余人，专任教师1300余人，其中正高级职称120余人，副高级职称近500人；教师队伍中，具有博士学位的教师380余人，具有硕士学位的教师700余人。现有国家领军人才1人、百千万工程国家级人选1人、中原学者1人、享受国务院政府特殊津贴1人、国家级及省级优秀教师19人，中原青年拔尖人才2人，省政府特殊津贴、省管优秀专家和省学术技术带头人等12人，省级教学名师、省科技创新杰出人才、省青年骨干教师60余人，并聘有包括中国工程院院士、在内的客座教授和特聘教授100余人。学校科研成效显著。学校大力实施“5
