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郑州名师点评高考试题：
接地气、抓传统、难度与去年持平
高考过后，高考试题往往会成为大家关注的重点，因为从中可以研究高考的趋势，对下一届高三学生的备考有很大好处。今年，河南省使用的是全国新课标卷I，郑州外国语学校高三各备课组的组长对今年高考试题进行了点评。紧扣时代接地气，体现传统文化，试题难度和去年持平，是老师们的一致评价。郑州晚报记者张勤
政治
难度降低，重国内外大事
点评人：李耀，郑州外国语学校高三政治备课组长
立足改革背景，联系现实生活，突出价值导向，培养思维品质，难度稳中有降，是今年文综（新课标卷I）政治试题的显著特点。
从试题形式上看，题量、题型及分值比例与保持基本稳定，分值比例与往年大致持平，总体难度略有下降。
从试题内容上看，试题以科学发展观和党的十八届四中全会精神为指导，内容涉及转变政府职能、互联网金融行业监管、人民币汇率变化、外交活动、生产安全等党和国家的大政方针以及年度间国内外重大时事。非选择题重在考查考生分析、探究、论证以及解决问题等方面的能力，选材精粹，视角独特，具有探究性、开放性的特点。
历史
传统文化受重视
点评人：杨玉梅，郑州外国语学校高三历史备课组长
从试题类型和试题立意看保持了高考试题的稳定性。但历史试题也有比较突出的特点：
一、突出传统文化的考查；以40题为代表，还有选作题48题等传统文化所占分值较大。
二、不避热点，如30题考查了国民政府对抗战的备战，选作题46题考查了抗战前后各党变化及其原因。
三、试题较平和，难度下降。更接“地气”。材料解读难度下降，重基础知识和基本能力的考查和灵活运用。
四、41题仍然是一道创新试题，从材料的呈现和设问看有一定的创新性；但材料偏重对“生产力及其相关要素”概念及联系的考查。设问更加灵活，更便于考生灵活作答。
物理
没有偏题怪题，稳中求变
点评人：杨德新，郑州外国语学校物理教研组长
河南高考理科综合物理试题与往年相比难度适当提升，没有出现偏题、怪题现象，总体表现稳中求变，变中求新，知识点考查比较全面，基本上围绕着主干知识来命题。
今年将压轴题改为力学题与往年相比是一大变化，出乎大家预料，本题考查内容较多，包括多过程、相对滑动、临界条件、隐含条件及图像的运用等，有一定难度，得高分不易。
选考题，与往年相比除分值调整外，难度有所提高，题目中设置有隐含条件不易发现，容易失分，如有关光的双缝干涉。计算题是机械波的叠加，这道计算题有一定的难度。
综观今年的题目，给我们的提醒就是，备战高考，要注重基础知识的训练、基本能力的培养，着力于学生综合素质的提升，而不能靠猜题押题，追逐热点来获胜高考。
数学
基础中渗透中国数学文化
点评人：张振?，郑州外国语学校高三数学备课组长
河南省高考数学（文/理）试题总体感觉还是坚持在稳定中求创新，没有偏题怪题。考查的知识点综合性较强，理科数学与去年难度相近，文科数学选择填空与去年相比较为简单，但大题不好拿分，总体难度相当。
今年数学试卷的另一个亮点就是在基础试题中渗透中国数学文化，说明中国古代数学名著《九章算术》在人类社会的发展中起着重要作用。
数学试题分布由易到难、循序渐进，选择填空题重点考查基础知识和应用能力，试卷整体难度分布比较平缓，计算量适中，试题难度分布也是由易到难，具有一定的梯度和较好的区分度。
地理
课程知识和社会生活联系密切
点评人：张伟利，郑州外国语学校地理教研组长
河南省高考地理试题的设计整体结构合理、贴近生活，难度适中。
高考地理试题设问方式直接明了，围绕同一主题，递进式追问，实现了多层次、多角度考查考生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“探讨和论证问题”等地理学科能力的目标。
试题取材均来源于真实的社会生产、生活实际，例如37（2）说明甲地比五道梁路基更不稳定的原因。（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置的原因。充分显示了课程知识与社会生产生活的联系，再次验证了地理来源于生活并服务于生活的学科理念。
生物
严扣教材，注重基础知识
点评人：刘蔓青，郑州外国语学校高三生物备课组长
与往年相比，高考生物试题结构和分值没有变化，难度上比略有降低。今年试题严格扣紧教材，注重对基础知识的考查以及核心概念的理解。
选择题的整体难度偏低，考查的都是生物学中的基础知识和核心考点，没有偏题、怪题。非选择题整体难度适中；题型回归传统的填空形式，不再出现类似去年大段简答的题型，减轻了学生答题的压力。
从开始，生物选修部分尤其是选修三的难度逐渐增加，不再是单纯的考查教材原话，而是要求对生物工程各项技术原理有深刻理解，往往还会结合实验考查具体应用中的结果分析、注意事项等。值得注意的是，今年的40题的多个空涉及必修三免疫学知识，这对学生的学科内知识综合能力提出了更高要求。
通过分析看出，今后考生备考时一定抓好基础，重点研究核心考点，通过定时练习切实提高分析能力、应用能力，以期在高考中收获成功。
