一、郑州西亚斯学院历年录取分数线多少及各省最低投档线统计表
2020年郑州西亚斯学院各省录取分数线及录取位次统计表
1、郑州西亚斯学院2020年在河南录取分数线如下:文科录取批次本二批487分,最低录取位次为76341名、理科录取批次本二批451分,最低录取位次为242386名;
2、郑州西亚斯学院2020年在山西录取分数线如下:文科录取批次本二批C437分,最低录取位次为11891名、理科录取批次本二批C390分,最低录取位次为40954名;
3、郑州西亚斯学院2020年在广西录取分数线如下:文科录取批次本科二批382分,最低录取位次为50497名、理科录取批次本科二批358分,最低录取位次为126216名;
4、郑州西亚斯学院2020年在河北录取分数线如下:文科录取批次本科批493分,最低录取位次为43211名、理科录取批次本科批460分,最低录取位次为152414名;
5、郑州西亚斯学院2020年在湖北录取分数线如下:文科录取批次本二批429分,最低录取位次为43917名、理科录取批次本二批404分,最低录取位次为116989名;
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 河南 | 本二批 | 451 | 242386 | 487 | 76341 |
1 | 2020 | 河南 | 高职专科 | 329 | 374862 | 365 | 202429 |
2 | 2020 | 山西 | 本二批C | 390 | 40954 | 437 | 11891 |
3 | 2020 | 广西 | 本科二批 | 358 | 126216 | 382 | 50497 |
4 | 2020 | 河北 | 本科批 | 460 | 152414 | 493 | 43211 |
5 | 2020 | 湖北 | 本二批 | 404 | 116989 | 429 | 43917 |
郑州西亚斯学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 河南 | 本二批 | 409 | 246460 | 466 | 80381 |
1 | 2019 | 河南 | 高职专科 | 152 | 407645 | 320 | 225516 |
2018年郑州西亚斯学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 河南 | 本二批 | 409 | 220635 | 467 | 73081 |
1 | 2018 | 河南 | 高职专科 | 306 | 338796 | 370 | 153739 |
二、郑州西亚斯学院简介
郑州西亚斯学院前身为郑州大学西亚斯国际学院,始建于1998年。郑州大学西亚斯国际学院是由美国西亚斯集团公司投资,与郑州大学、美国堪萨斯州富特海斯州立大学(Fort Hays State University,英文缩写FHSU)合作的中外合作办学机构,是河南省首家被国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校,也是首批被中国教育部中外合作办学评估合格的高校。2018年,经教育部批准,转设为独立设置的民办普通本科高校,学校代码为4141014654。
学校位于中华人文始祖轩辕黄帝故里河南省新郑市,占地面积2400余亩,已建成有100余万平方米的风格各异的教学馆舍。欧式现代园林与中式古典园林相结合的校园环境,欧式风格和中式风格相结合的教学楼群,完备的体育、音乐、美术教学场馆设施,既体现了西亚斯中西合璧的办学理念,也彰显了国际化的环境意识和德、智、体、美、劳全面发展的育人思想。置身校园,如穿越于东西方建筑与园林文化的倾情对话之中,中西、古今于一瞬间凝固为立体音乐。青山宁静益智,绿水幽雅润心,给学生创造了浓郁的国际化成长氛围。
学校贯彻执行党和国家的教育方针,坚持,落实立德树人根本任务,积极践行“三全育人”要求,秉持中西合璧办学理念,实施国际化全人教育,致力于培养具有国际化视野的复合型实用人才。学校秉承“兼容中西 知行合一”的校训,实施“博雅教育+全人教育+融合教育”的育人模式,在积极构建优良学习环境的基础上,通过通识教育、专业教育、实践教育,完善学科体系,夯实理论基础;通过中西融合、古今融合、学科融合、产学融合、科教融合,提高学生的实践能力与创新意识;通过创建独特而又丰富多彩的校园文化,拓展学生视野,促进学生综合素质的提高,培养自主学习的良好学风;通过外籍教师全英语授课和英语原版教材的使用,强化对学生汉语、英语双语能力和资讯能力的培养,使其初步具备国际化的沟通交流能力、国际化的视野和国际化的思维方式,成为适应国际一体化经济社会发展的合格人才。
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