新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的石家庄职业技术学院商务英语专业录取分数线数据，包含近三年石家庄职业技术学院商务英语专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、石家庄职业技术学院商务英语专业分数线是多少分
最新据2023年石家庄职业技术学院招生办官方公布的商务英语专业录取数据，我们可以知道石家庄职业技术学院商务英语专业录取分数线如下：1、在河北省份2021年的石家庄职业技术学院商务英语专业历史专业分数线是439分，对应的最低录取位次在78598名；
2、在河北省份2019年的石家庄职业技术学院商务英语专业文科专业分数线是419分，对应的最低录取位次在82254名；
3、在吉林省份2020年的石家庄职业技术学院商务英语专业文科专业分数线是340分，对应的最低录取位次在28370名；
4、在湖南省份2020年的石家庄职业技术学院商务英语专业文科专业分数线是434分，对应的最低录取位次在82120名；
5、在广东省份2020年的石家庄职业技术学院商务英语专业文科专业分数线是306分，对应的最低录取位次在205954名；
6、在四川省份2022年的石家庄职业技术学院商务英语专业文科专业分数线是311分，对应的最低录取位次在182700名；
二、石家庄职业技术学院商务英语专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (只招英语语种考生)商务英语专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 425 | 183096 |
| 2 | (只招英语语种考生)商务英语专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 436 | 72871 |
| 3 | (只招英语语种考生)商务英语专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 439 | 78598 |
| 4 | (只招英语语种考生)商务英语专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 404 | 168837 |
| 5 | (只招英语语种考生)商务英语专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 447 | 69001 |
| 6 | (只招英语语种考生)商务英语专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 419 | 185000 |
| 7 | 商务英语专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 419 | 82254 |
| 8 | (只招英语语种考生)商务英语专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 370 | 198013 |
| 9 | 商务英语专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 145 | 65127 |
| 10 | (外语语种英语)商务英语专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 356 | 34744 |
| 11 | (外语语种英语)商务英语专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 378 | 36149 |
| 12 | 商务英语专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 13 | 商务英语专业 | 2021 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
| 14 | (招英语考生)商务英语专业 | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 340 | 28370 |
| 15 | (招英语考生)商务英语专业 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 292 | 27493 |
| 16 | 商务英语专业 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
| 17 | 商务英语专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 18 | (只招收英语语种考生)商务英语专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 434 | 82120 |
| 19 | (只招英语语种考生)商务英语专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 427 | 82873 |
| 20 | 商务英语专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 21 | 商务英语专业 | 2021 | 广东 | 历史 | 历史+不限 | 314 | 222540 |
| 22 | (外语语种英语)商务英语专业 | 2020 | 广东 | 文科 | - | 306 | 205954 |
| 23 | (外语语种：英语)商务英语专业 | 2019 | 广东 | 文科 | - | - | - |
| 24 | 住宿费:待定,办学地点:河北省石家庄市商务英语专业 | 2022 | 广东 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 25 | 商务英语专业 | 2022 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 180 | 69770 |
| 26 | 商务英语专业 | 2021 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 461 | 37702 |
| 27 | (语种英语)商务英语专业 | 2020 | 重庆 | 文科 | - | - | - |
| 28 | 商务英语专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | - | - | - |
| 29 | 商务英语专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 30 | (招收英语语种考生)商务英语专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 318 | 169467 |
| 31 | (招收英语语种考生)商务英语专业 | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 32 | 商务英语专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 311 | 182700 |
| 33 | (长兴街12号)(语种:不限)商务英语专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 331 | 116757 |
| 34 | (语种英语)商务英语专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 345 | 119798 |
| 35 | (中山西路长兴街12号)商务英语专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
| 36 | (语种:不限)商务英语专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
| 37 | 商务英语专业 | 2021 | 陕西 | 文科 | - | - | - |
| 38 | (招英语语种考生)商务英语专业 | 2020 | 陕西 | 文科 | - | - | - |
| 39 | (招英语语种考生；教学地点：河北省石家庄市桥西区中山西路长兴街12号石家庄市)商务英语专业 | 2019 | 陕西 | 文科 | - | - | - |
| 40 | 商务英语专业 | 2022 | 陕西 | 文科 | - | - | - |
三、石家庄职业技术学院师资和院系介绍
石家庄职业技术学院（石家庄开放大学）是原石家庄大学，创建于1984年，是经国家教育部批准，石家庄市人民政府主办的一所全日制普通高等院校。学院是国家级优质高职院校、国家现代学徒制试点单位、“高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群建设单位，位居河北省同类院校前列。学院现有全省高职院校唯一1个全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室，是教育部首批认定的“1+X”证书试点单位。“数字建筑集成应用虚拟仿真实训基地”是教育部确定的职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目，河北省软件与服务外包职业教育集团是教育部批准的第二批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。拥有全国职业教育先进单位1个、省教育系统先进集体2个，是“河北省学校安全工作先进集体”。国家级职业教育教师教学创新团队2个、省级职业教育教师教学创新团队4个、河北省优秀教学团队2个。是联合国教科文组织城市社区学习中心（CLC）项目实验点。经过近四十年的建设，学院已发展成为以全日制高等职业教育、开放教育、社区教育三位一体，多种办学形式并存的办学格局。目前，设有管理系、经济贸易系、信息工程系、建筑工程系、机电工程系、电气与电子工程系、食品与药品工程系、艺术设计系、动画系、体育系、软件工程系、公共外语部、继续教育部等系部。形成了以智能建造与智能制造类专业集群，电子信息类、现代服务类、文化创意类、电子商务类、食品药品类专业集群协调发展的专业格局，现有国家级骨干专业5个、国家级精品（资源共享）课程2门，省级精品资源共享课程1门，省级精品课10门，省级精品在线开放课程12门。现有省级以上教学成果奖21项，其中国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖一等奖3项，二等奖11项，三等奖6项。学院积极实施“科研创新”工程，建有软件工程系等校企共建二级学院5个，牵头成立了河北省软件与服务外包、河北省文化创意2个省级职业教育集团。与石家庄数英电子有限公司共建院士工作站。校企共建教育部认定的应用技术协同创新中心、生产性实训基地等校企合作成果9项，省级技术创新中心1个。学院积极实施“开放办学”工程，构建石家庄市社区教育平台。形成了覆盖全市的“四级网络”体系，即学院社区学院、县（市、区）成立社区教育分院、街道（乡镇）设有社区教育中心、社区（村）级社区教学点或社区学校。以行业引领成立书法、宪法等二级学院8个，通过群众喜闻乐见的形式使普法教育进社区的典型做法，得到了国家、省市领导的高度评价。中国法学会印发文件推广我院社区普法教育经验做法。建有“大者社区”、“金鱼文化”、“鹿泉数据中心”和“尊光养老”四个直属社区教育基地。学院积极实施“人才强校”工程，搭建了河北省首家应用型教师发展中心平台，形成了“一平台、五步曲”的教师专业化成长发展体系，构建了一支以专业带头人为引领，骨干教师、教学名师与技能名师为支撑的高水平师资队
