历史
20年高考历史全国I卷与往年试卷相比，在试题结构与难度上保持了延续性的特点，而在试卷的形式与考查学生核心素养方面，又突出了20年高考的新特点。
一、从试卷整体看，试卷阅读难度有所下降。历史试卷中文言文、西式材料的阅读，一直是学生解答历史试题的障碍。过于难懂的材料，不仅直接制约了试题对历史知识的考查，而且还将历史教学引入语言文字的范畴。从20年高考全国I卷来看，考查中国古代史的题目如24、25、2题，都没有采用文言文，26题表格中的文言文阅读也非常易于学生理解。在考查世界历史时，如32、35题材料型选择题，也采用非常平和的语言进行表述，没有在语言上设置任何干扰，这样不仅避免了考生的阅读障碍，而且更有利考查学生历史学科的基本素养。
二、从试卷形式看，20年全国I卷历史试题给人耳目一新的感觉，即表格成为了命题人的“新宠”。选择题中25、26、33题，均采用不同方式的表格直接入题，并且打破常规的将题目的设问置于表格之下。非选择题中的42题(即往年的4题)也是在一再“变脸”的传统下，采用了文字型表格的形式，将中外历史以对比的形式呈现给考生。表格型材料，一直是历史试题中非文字题目的“主打”。它通过呈现不同的数字或文字，有利于考查学生对有效信息合理、完整的解读能力。
除表格型材料外，今年历史试题的第34题采用了漫画的形式考查苏联工业化这一主干知识。漫画类题目在全国卷中极少出现，这一次闪亮出场，为整个试卷注入了新鲜感。历史题材的漫画，因其形式的活泼和寓意的深刻一直受历史教学界的热爱。从20年试卷的34题来看，对学生能力考查要求较高。
三、从试卷考查内容看，试卷延续多年风格，重在主干知识的考查。选择题目中，中国古代史中分封制、中央集权的加强、封建经济发展的影响，中国近代史中洋务运动、民主革命、抗日战争，经济体制改革，世界史的人文主义、工业革命、苏联工业化、当代世界格局演变，都选择了历史教学中重点知识模块，同时也是历来高考备考中的高频考点。非选择题中42题考查的4—世纪中外历史，从主题上看依然是历史学科的重点知识。
非选择题4题(即往年40题)，考查中外资产阶级革命中民族主义思想的内涵，即体现了对重点知识的考查，但是又超越了教材，拓展了历史考查的范围。选修题中的45题，打破以往格局，考查了中国当代史中经济体制改革内容。虽然此题一改往年选修题目考查的范围，但是仍属于教材重点知识的考查。
四、从试卷考查的角度看，全国卷在延续传统风格下，更是在能力考查的方面继续走在创新的大道上。从延续性上看，多数题目以常态面目呈现，不会让考生有陌生的感觉，如2、28、29、30、3、32、4、42以及选修题目。但也有部分题目则看似平常却存在“玄机”，例如24题分封制的考查，并不侧重于教材中政治模块的基础知识。第26题以表格形式提供官修史书中四种不同叙述，要求学生确认对历史事实的正确判断，这也是近年来高考试题中极少出现的题目类型。第33题运用表格的形式考查工业革命，看似简单，但表格内容却大不相同，一个是国民收入数额，一个是工人工资变化的指数。
五、从试卷考查的时代性看，20年试卷突出体现。如30题中体现了中国共产党在抗战时期追求民主、平等的核心价值观。4题中，通过对春秋时期吴国季札的考查，强调了传统文化中重视诚信的理念。
其次，试题并且不回避免热点，也决不受制于热点。从35、4、42题来看，我们不难窥测到试题暗含的热点问题。目前国际上大国外交变化、区域化的挫折、反全球化的论调等，都是需要拨开迷雾探寻实质的内容。试题没有受制于时政，而是以历史的角度考查现代国际政治、经济发展的趋势。
综观20年全国I卷历史试题，我们可以看出命题人坚持以立德树人为根本，以为高校选拔人才为导向，以修订后的考试大纲为依据，在保持试题的稳定性的同时，坚持创新，试题历史学科特点突出，重视重点知识的考查，又突出强调历史学科素养和历史思维能力的考查。
