海南健康管理职业技术学院分数线2021是多少分,附最低分和最低位次

一、海南健康管理职业技术学院分数线2021是多少分

1、2021年海南健康管理职业技术学院在贵州文科的最低录取分数线为344分，对应的录取位次为113500;

2、2021年海南健康管理职业技术学院在海南综合的最低录取分数线为316分，对应的录取位次为52057;

3、2021年海南健康管理职业技术学院在湖南历史的最低录取分数线为314分，对应的录取位次为138442;

4、2021年海南健康管理职业技术学院在广西理科的最低录取分数线为240分，对应的录取位次为194829;

5、2021年海南健康管理职业技术学院在湖北物理的最低录取分数线为200分，对应的录取位次为146811;

6、2021年海南健康管理职业技术学院在湖北物理的最低录取分数线为200分，对应的录取位次为146811;

7、2021年海南健康管理职业技术学院在重庆历史的最低录取分数线为180分，对应的录取位次为82738;

8、2021年海南健康管理职业技术学院在甘肃理科的最低录取分数线为160分，对应的录取位次为112216;

9、2021年海南健康管理职业技术学院在江西文科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为174816;

10、2021年海南健康管理职业技术学院在四川文科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为199866;

二、海南健康管理职业技术学院分数线2021是多少分

1、2020年海南健康管理职业技术学院在四川理科的最低录取分数线为412分，对应的录取位次为196238;

2、2020年海南健康管理职业技术学院在贵州文科的最低录取分数线为369分，对应的录取位次为110215;

3、2020年海南健康管理职业技术学院在广西文科的最低录取分数线为240分，对应的录取位次为119565;

4、2020年海南健康管理职业技术学院在西藏理科的最低录取分数线为238分，对应的录取位次为-;

5、2020年海南健康管理职业技术学院在江苏文科的最低录取分数线为230分，对应的录取位次为-;

6、2020年海南健康管理职业技术学院在湖南理科的最低录取分数线为213分，对应的录取位次为211401;

7、2020年海南健康管理职业技术学院在湖北文科的最低录取分数线为200分，对应的录取位次为110969;

8、2020年海南健康管理职业技术学院在天津综合的最低录取分数线为200分，对应的录取位次为8728;

9、2020年海南健康管理职业技术学院在新疆理科的最低录取分数线为191分，对应的录取位次为-;

10、2020年海南健康管理职业技术学院在新疆文科的最低录取分数线为185分，对应的录取位次为-;

三、海南健康管理职业技术学院分数线2021是多少分

1、2019年海南健康管理职业技术学院在河北文科的最低录取分数线为323分，对应的录取位次为132806;

2、2019年海南健康管理职业技术学院在河北理科的最低录取分数线为282分，对应的录取位次为235096;

3、2019年海南健康管理职业技术学院在湖南文科的最低录取分数线为260分，对应的录取位次为-;

4、2019年海南健康管理职业技术学院在吉林理科的最低录取分数线为240分，对应的录取位次为-;

5、2019年海南健康管理职业技术学院在江苏文科的最低录取分数线为230分，对应的录取位次为-;

6、2019年海南健康管理职业技术学院在湖北文科的最低录取分数线为200分，对应的录取位次为108815;

7、2019年海南健康管理职业技术学院在山东文科的最低录取分数线为192分，对应的录取位次为-;

8、2019年海南健康管理职业技术学院在甘肃文科的最低录取分数线为160分，对应的录取位次为82823;

9、2019年海南健康管理职业技术学院在江西理科的最低录取分数线为160分，对应的录取位次为196132;

10、2019年海南健康管理职业技术学院在山西理科的最低录取分数线为130分，对应的录取位次为181559;

四、海南健康管理职业技术学院的介绍和师资力量

海南健康管理职业技术学院（国标代码：14639），是海南省人民政府批准设置，教育部备案的全国第一家独立设置、社会力量举办，面向全国高考招生的健康管理类高职院校。 学院位于省会海口市桂林洋大学城。这里高校聚集、文化氛围浓郁，是海口高新文化的“摇篮”。已具备全方位办学条件的学院分校位于有“世界长寿之乡”之称的澄迈。 学院以海南创建国际教育创新岛为契机，开设有健康管理、护理、康复治疗技术、中医养生保健、老年保健与管理、药学、云计算技术应用(数字医疗技术方向)、食品检测检验技术、现代家政服务与管理、保险实务(医疗保险经办）、酒店管理（康养方向）等专业。 学院师资力量雄厚。拥有一支由中国工程院士领衔的教学水平高、科研能力强、学术造诣深的师资队伍，高级职称占比29.5%，硕博占比50%，双师教师占比62.5%。

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