)书法：主要由老师教同学们正确的书写方法，并通过作业批改等形式巩固。
.特色课程
——历史重现
中国几千的历史中有许多著名的历史小故事，这些故事都富有教育意义，引人深思。
目的：让同学们了解中国历史，热爱我们的祖国，通过对这些人物的生平事迹
的介绍来激发学生的向上，奋斗的人生观和价值观。
内容：选取历史中的几个著名的场景，给同学们分配角色，让同学们自己来设
计台词并表演。表演结束后老师点评并对历史知识加以补充。
.特色活动
)看图说故事：给同学们看几张图片让同学们联系起来说一个故事，或给大家看一张图片，让大家联想编一个意境相符的故事。
这种方法既锻炼的学生的思维能力，也增强了他们的表达能力。
)名著导读：给大家介绍几本中外名著，分析一下书中的人物特点，但后大家讨论。
这种活动既使学生对名著多了一些了解，也锻炼了他们分析人物的能力，大家一起讨论还增进了情谊。
)数学家的故事：给大家介绍一些著名数学家的生平事迹。
增加学生们对数学的兴趣，也可以让他们学习数学家身上的精神。
)英语在身边：针对高级学生，假设几个场景，让他们模拟角色用日常英语
对话。
既复习了句子，也练了发音，还学会了活学活用，让学生们的英语更有实用性。
)谁都不说话：在手语交流学了一部分后，选定一定时间（例如十分钟）大家都不说话，只能用手语交流。
这种活动不仅复习了前面学的手语，还很有趣味性，激发孩子学的热情。
)大家一起来游戏：团队合作中大家分为几组，一起做游戏（例如“环环相套”“千斤顶”）。
团队之间的默契和信心在游戏中可以更好的培养。
)争做小导游：在繁华都市中老师讲完课后，有学生担任导游游览几个城市。
学生复习了上课学的知识，还给课堂增加趣味性。
)我是演讲家：演讲与口才中，老师讲解完要点后，学生上台演讲，演讲完后老师点评。
老师可以检查上课学生是不是把要点都听懂了，学生也多了开口演讲的机会，课堂气氛更活跃。
）主题班会：
三、支教返程期间安全预案
支教结束后，统一返程至集合点，召开总结会，至此支教活动结束；其后各志愿者方可各自返程回家或出游；到家后，各支教志愿者发放短信告知其分站负责人；出游时，队员最好短信告知负责人其所在地，合理安排旅游时间及返程时间，在其保险有效期为宜。
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