一日活动环节
主班老师职责
配班老师职责
保育员职责
来园：
观察
、亲切接待宝宝。
、观察了解宝宝健康、情绪、衣着状况，对健康状况欠佳的宝宝，进行全日观察。
、培养宝宝有条理地整理衣、物。
、检查宝宝自带的玩具，杜绝有危险性的玩具。
、引导宝宝自由、愉快地参加力所能及的劳动及活动。
站位：教室内，与宝宝在一起。
、与个别激、宝宝进行短暂的语言交流。
、对自己所发现的情况（如班级、宝宝等）及时沟通。
、参与宝宝的劳动及活动，进行适时指导。
站位：靠近门口，接待宝宝。
、保持室内空气清新。
、协助做好宝宝的整理和教室的整理（如照顾自然角等）。
、检查有无危险，保证宝宝的安全。
站位：教室内
体锻：
调控
１、能根据季节、气温合理安排宝宝活动内容，做到动静交替。
、活动前检查宝宝着装（穿软底鞋、系紧鞋带、脱去多余的衣服、塞好内衣、带好手帕），加强安全教育。
、活动中，能及时调节宝宝活动量，做到高密度低强度，注意个别差异，对肥胖儿、体弱儿有不同的体锻要求、保育措施。
、经常提醒宝宝脱衣、擦汗、补充水份，并逐步增强宝宝的自我保护意识。
、活动时宝宝站位尽可能背光、背风。
、活动后做好整理工作：洗手、擦汗、适量饮水、适当休息、及时增衣。
、全班宝宝分两组活动，和主班同时组织宝宝运动。
、注意观察宝宝的运动量，活动兴趣等，及时与主班沟通，适时调整活动，满足宝宝的需要。
、明确当天体锻的内容，提供活动所需的玩具、器材、毛巾、衣物筐等。
、积极投入宝宝活动，以自身的热情带动宝宝参加体锻。
、注意观察个别特殊宝宝，提醒宝宝自我保护，如热了休息、擦汗、脱衣，给予指导帮助。
、帮助提醒宝宝做好运动后的整理。
学习与
游戏：
宽松
１、创设良好的学习、游戏环境，鼓励宝宝积极、愉快地投入各项活动。
、加强观察，恰当指导，引导宝宝主动活动、大胆探索。注意个体差异，进行因材施教。
、培养宝宝用自然音说话、唱歌。安全使用剪刀、针等工具。
、注意室内采光、照明及宝宝用眼卫生习惯的培养。（教学活动采用左采光，日光灯损坏及时维修，读写姿势正确，不在阳光直射下看书、绘画，两周交换一次座位）
、学习活动以分组形式进行，配班组织好学习活动。
、宝宝个别化学习、小组探究活动中，配班与主班各自负责好组织工作。
、其他同主班。
、保育员了解学习内容及时提供学具、教具，做到适时提供。
、并负责协助个别教育。
、主动承担力所能及的教育任务。如：“小鬼当家”生活活动的操作，区角的指导。
盥洗与
点心：
自主
、培养宝宝餐前、便后及手脏时洗手的习惯。
、要求宝宝用捋、冲、涂、搓、洗、甩、揩等方法正确洗手，并经常提醒检查。
、培养宝宝盥洗时的自我保护能力。做到：不憋便、不拥挤、保持地面干燥、便后塞好内衣等。对小龄的孩子及有困难的孩子给予适当的帮助。
、引导宝宝按需用点心，营造温馨自主的点心氛围。，
