新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的桂林师范高等专科学校现代移动通信技术专业录取分数线数据，包含近三年桂林师范高等专科学校现代移动通信技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、桂林师范高等专科学校现代移动通信技术专业分数线是多少分
最新据2023年桂林师范高等专科学校招生办官方公布的现代移动通信技术专业录取数据，我们可以知道桂林师范高等专科学校现代移动通信技术专业录取分数线如下：1、在湖南省份2019年的桂林师范高等专科学校移动通信技术专业理科专业分数线是369分，对应的最低录取位次在159150名；
2、在广东省份2021年的桂林师范高等专科学校现代移动通信技术专业物理专业分数线是316分，对应的最低录取位次在308146名；
3、在广西省份2021年的桂林师范高等专科学校现代移动通信技术专业理科专业分数线是363分，对应的最低录取位次在122924名；
4、在广西省份2020年的桂林师范高等专科学校移动通信技术专业文科专业分数线是395分，对应的最低录取位次在44085名；
5、在广西省份2020年的桂林师范高等专科学校移动通信技术专业理科专业分数线是360分，对应的最低录取位次在124769名；
6、在广西省份2019年的桂林师范高等专科学校移动通信技术专业理科专业分数线是344分，对应的最低录取位次在129241名；
二、桂林师范高等专科学校现代移动通信技术专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 移动通信技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 2 | 移动通信技术专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 369 | 159150 |
| 3 | (办学地点临桂校区)现代移动通信技术专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 4 | 现代移动通信技术专业 | 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 316 | 308146 |
| 5 | (理工类，3年，6500元/年)现代移动通信技术专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 363 | 122924 |
| 6 | (文史类，3年，6500元/年)移动通信技术专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | 395 | 44085 |
| 7 | 移动通信技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 360 | 124769 |
| 8 | 移动通信技术专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | 385 | 53482 |
| 9 | 移动通信技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 344 | 129241 |
| 10 | (理工类，3年，6500元/年，在临桂校区办学)现代移动通信技术专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | - | - |
| 11 | (语种:不限)现代移动通信技术专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 313 | 173610 |
| 12 | (语种:不限)现代移动通信技术专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
三、桂林师范高等专科学校师资和院系介绍
桂林师范高等专科学校的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。学校具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为办学成绩突出，对革命贡献较大的全国四所著名师范之一。2000年，经教育部批准，桂林市教育学院与桂林市师范学校合并组建为桂林师范高等专科学校。学校实行自治区、市（桂林市）共建，以市为主的办学体制。在多年的办学实践中，学校坚定了以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向，做优教师教育专业，做强艺术教育专业，做大应用教育专业，形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色。办学条件齐备优良。学校校园规划占地面积1300亩，校舍总建筑面积36.9万平方米，其中教学科研行政用房面积24.6万平方米。现有教学科研仪器设备总值2.1亿元，生均16473.1元。校内有313个实验（实训）室和实训基地，建设面积49554.444平方米。校外建有稳定可靠的实习实训基地136个，其中固定实习学校44所。教学用计算机5054台，多媒体教室和语音实验室座位14648个。建有能容纳2%以上在校生的创新创业中心1个（1921㎡）。目前，学校设有1个学院、9个教学系和1个公共教学部，有5个专业群、47个专业。以广西为主面向全国26个省（自治区、直辖市）招生。师资队伍实力雄厚。目前，学校现有专任教师有588人，其中正高职称42人，副高职称159人，高级职称人员占比34.2%；具有研究生学历306人（其中博士8人），“双师型”教师199人，分别占专任教师总数的52%和33.8%。有教育部课程思政教学团队1个、广西高等学校教学名师1名、广西高校自治区级教学团队3个、广西高等学校高水平创新团队1个、广西“十百千人才”工程第二层次人选和广西高校卓越学者1人、广西高校优秀中青年骨干教师培养对象2人。办学特色鲜明彰显。学校83年的发展历史积淀凝练了“走艺术兴学路，创特色师范牌”的办学特色。——特色师范面向基层。学校坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的发展思路，以培养全科型师资为目标，创新师范人才培养模式，强化师范生实践技能，教师教育专业人才培养质量不断提高。学校是自治区示范性教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地、广西小学全科教师教育协同创新中心、桂林基础教育发展联盟理事长单位、中小学幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校、广西小学校长幼儿园园长培训基地和自治区职业教育培训基地。建校以来，学校为社会培养、培训10万多名基础教育合格师资和各类应用型人才，桂林市中小学近80%的教师和70%的校长均系我校毕业生，100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人，为广西基础教育和学前教育事业的发展做出了积极贡献。——艺术兴学特色鲜明。长期以来学校不仅强力打造音乐、美术等教师教育特色专业，还积极创新艺术教育教学工作，将艺术教育融入教
