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桂林信息科技学院的物联网工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

发布时间:2024-05-24 09:45:46

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的桂林信息科技学院物联网工程专业录取分数线数据,包含近三年桂林信息科技学院物联网工程专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

桂林信息科技学院的物联网工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

一、桂林信息科技学院物联网工程专业分数线是多少分

最新据2023年桂林信息科技学院招生办官方公布的物联网工程专业录取数据,我们可以知道桂林信息科技学院物联网工程专业录取分数线如下:

1、在天津省份2020年的桂林信息科技学院物联网工程专业综合专业分数线是459分,对应的最低录取位次在43703名;

2、在河北省份2022年的桂林信息科技学院物联网工程专业物理专业分数线是434分,对应的最低录取位次在172120名;

3、在河北省份2021年的桂林信息科技学院物联网工程专业物理专业分数线是414分,对应的最低录取位次在162144名;

4、在山西省份2019年的桂林信息科技学院物联网工程专业理科专业分数线是395分,对应的最低录取位次在34720名;

5、在浙江省份2019年的桂林信息科技学院物联网工程专业综合专业分数线是531分,对应的最低录取位次在122844名;

6、在甘肃省份2019年的桂林信息科技学院物联网工程专业理科专业分数线是405分,对应的最低录取位次在75278名;

二、桂林信息科技学院物联网工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 (校本部)(语种不限)物联网工程专业 2021 天津 综合 446 44058
2 物联网工程专业 2020 天津 综合 459 43703
3 物联网工程专业 2019 天津 理科 - 387 31789
4 (语种:不限)(口试:否)(校本部)物联网工程专业 2022 天津 综合 - -
5 物联网工程专业 2022 河北 物理 物理+不限 434 172120
6 物联网工程专业 2021 河北 物理 物理+不限 414 162144
7 物联网工程专业 2020 河北 理科 - 457 155000
8 物联网工程专业 2019 河北 理科 - 423 158915
9 物联网工程专业 2021 山西 理科 - 357 32290
10 物联网工程专业 2020 山西 理科 - 407 32480
11 物联网工程专业 2019 山西 理科 - 395 34720
12 物联网工程专业 2022 山西 理科 - - -
13 物联网工程专业 2021 江苏 物理 物理+不限 428 145730
14 物联网工程专业 2020 江苏 理科 - 318 143172
15 物联网工程专业 2019 江苏 理科 - 312 140812
16 物联网工程专业 2022 江苏 物理 物理+不限 - -
17 物联网工程专业 2022 浙江 综合 515 150093
18 物联网工程专业 2021 浙江 综合 511 142478
19 物联网工程专业 2020 浙江 综合 - -
20 物联网工程专业 2020 浙江 综合 510 144301
21 物联网工程专业 2019 浙江 综合 物 或 技 - -
22 物联网工程专业 2019 浙江 综合 物 或 技 531 122844
23 (学费待定)物联网工程专业 2021 安徽 理科 - 432 142896
24 (15000元/年)物联网工程专业 2020 安徽 理科 - 462 131713
25 物联网工程专业 2019 安徽 理科 - 448 129230
26 (22800元/年)物联网工程专业 2022 安徽 理科 - - -
27 物联网工程专业 2021 江西 理科 - 455 104954
28 物联网工程专业 2022 江西 理科 - - -
29 (18000元/年)物联网工程专业 2021 河南 理科 - 454 214734
30 (15000元/年)物联网工程专业 2020 河南 理科 - 487 191461
31 物联网工程专业 2019 河南 理科 - 435 206509
32 (22800元/年)物联网工程专业 2022 河南 理科 - - -
33 物联网工程专业 2021 湖北 物理 物理+不限 404 110953
34 物联网工程专业 2020 湖北 理科 - 415 111554
35 物联网工程专业 2019 湖北 理科 - 420 102607
36 物联网工程专业 2022 湖北 物理 物理+不限 - -
37 物联网工程专业 2021 湖南 物理 物理+不限 453 124217
38 物联网工程专业 2020 湖南 理科 - 451 120221
39 物联网工程专业 2019 湖南 理科 - 432 117149
40 物联网工程专业 2022 湖南 物理 物理+不限 - -
41 物联网工程专业 2021 广东 物理 物理+不限 473 171044
42 物联网工程专业 2020 广东 理科 - 463 151757
43 物联网工程专业 2019 广东 理科 - 441 143589
44 住宿费:待定,办学地点:校本部物联网工程专业 2022 广东 物理 物理+不限 - -
45 (理工类,4年,18000元/年)物联网工程专业 2021 广西 理科 - 348 134003
46 (理工类,4年,15000元/年)物联网工程专业 2020 广西 理科 - 382 109070
47 物联网工程专业 2019 广西 理科 - 374 110887
48 (理工类,4年,22800元/年)物联网工程专业 2022 广西 理科 - - -
49 学费最终以上级主管部门批复的收费文件为准物联网工程专业 2021 海南 综合 505 29148
50 物联网工程专业 2020 海南 综合 498 29356
51 物联网工程专业 2022 海南 综合 - -
52 物联网工程专业 2021 陕西 理科 - 369 108280
53 物联网工程专业 2020 陕西 理科 - 404 95430
54 (教学地点:广西壮族自治区桂林市灵川县桂林市花江高校科技园区东阳路三号)物联网工程专业 2019 陕西 理科 - 420 97586
55 物联网工程专业 2022 陕西 理科 - 356 123799
56 物联网工程专业 2021 甘肃 理科 - 364 72891
57 物联网工程专业 2020 甘肃 理科 - 403 66505
58 物联网工程专业 2019 甘肃 理科 - 405 75278
59 物联网工程专业 2022 甘肃 理科 - - -
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三、桂林信息科技学院师资和院系介绍

桂林信息科技学院坐落在历史文化名城、山水甲天下的桂林市。学校前身桂林电子工业学院信息科技学院创建于2001年,2004年,教育部下文确认学校为独立学院,2006年,学校更名为桂林电子科技大学信息科技学院,2021年6月经教育部批准转设为独立设置的全日制普通本科高校,更名为“桂林信息科技学院”。学校传承、赓续桂林电子科技大学的学科、专业优势,经过20年的发展,目前已逐步形成以工为主,信息学科优势突出,工学、管理学、艺术学、经济学等学科协调发展的普通本科院校。学校面向全国25个省(市、自治区)招收全日制普通本科生,在校生12500余人。现已开设信息工程学院、电子工程学院、机电工程学院、商学院、创意设计学院、外贸与外语学院、马克思主义学院、数学教研部、体育教研部9个二级单位33个专业。办学定位。立足广西,面向全国,服务行业及区域经济社会发展,逐步建成以工为主,信息学科优势突出,多学科协调发展,在全国同类院校中特色鲜明的高水平应用型大学。求学环境。校园环境优美,学习、生活条件完备。学校先后获得“全国综合实力独立学院”“全国高校疫情防控工作突出单位”“广西高校大学生思想政治工作先进单位”“广西壮族自治区高等学校安全文明校园”。学生食堂和公寓被评为“广西高校示范性标准化学生食堂”和“广西高校示范性标准化学生公寓”。专业建设。秉承“面向行业、技术引领、能力导向、产教融合”的专业建设理念,学校始终以培养高质量“应用型人才”为目标,大力推动新工科、新文科、新商科建设,构建起“大数据与网络安全、电子信息技术、智能制造及其装备、互联网营销、数字创意设计”等八大专业集群。计算机科学与技术专业群为广西新建本科院校转型发展首期试点专业群。通信工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、市场营销四个专业被列为广西民办高校重点支持建设专业。机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术材料专业被评为自治区一流本科专业。《C语言程序设计》《云计算和服务器应用》《管理学》《逆向工程技术》《马克思主义基本原理概论》《专题设计讨论》被评为自治区一流本科课程。平台建设。分别与TI、NI、讯方等公司合作,获28个教育部产学合作协同育人项目。成立了创新创业学院,建立了通信等6个不同学科类别的大学生创新实践基地、1个大学生创新创业中心和1个大学生爱心茶室。工程技术人才实践教育基地被评为“自治区级大学生校外实践教育基地”,大学生创新创业中心被评为“广西高校大学生创业示范基地”。大学生心理健康教育与咨询中心被评为首批广西高校大学生心理健康与咨询示范中心。加入了全国应用技术大学(学院)联盟,进一步助推学校建设高水平应用型大学进程。人才培养。学校坚持立德树人的根本任务,坚持“育人为本、质量立校”的办学理念,致力于培养具有创新精神和实践能力的高水平应用型人才。不断深化产教融合,推进校企合作,实施“

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