新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的柳州工学院资产评估专业录取分数线数据,包含近三年柳州工学院资产评估专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。
一、柳州工学院资产评估专业分数线是多少分
最新据2023年柳州工学院招生办官方公布的资产评估专业录取数据,我们可以知道柳州工学院资产评估专业录取分数线如下:1、在江苏省份2019年的柳州工学院资产评估专业理科专业分数线是309分,对应的最低录取位次在145253名;
2、在安徽省份2021年的柳州工学院资产评估专业文科专业分数线是527分,对应的最低录取位次在45572名;
3、在安徽省份2020年的柳州工学院资产评估专业理科专业分数线是440分,对应的最低录取位次在149906名;
4、在湖北省份2022年的柳州工学院资产评估专业物理专业分数线是416分,对应的最低录取位次在122479名;
5、在广西省份2022年的柳州工学院资产评估专业理科专业分数线是365分,对应的最低录取位次在125962名;
6、在贵州省份2019年的柳州工学院资产评估专业文科专业分数线是460分,对应的最低录取位次在43538名;
二、柳州工学院资产评估专业分数线统计表2019-2022
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 资产评估专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 442 | 162050 |
2 | 资产评估专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 464 | 60530 |
3 | 资产评估专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 477 | 52118 |
4 | 资产评估专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 445 | 164844 |
5 | 资产评估专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 478 | 52369 |
6 | 资产评估专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 414 | 166265 |
7 | 资产评估专业 | 2021 | 黑龙江 | 文科 | - | 388 | 19738 |
8 | 资产评估专业 | 2020 | 黑龙江 | 文科 | - | 386 | 24141 |
9 | 资产评估专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | - | 380 | 26992 |
10 | 资产评估专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 309 | 145253 |
11 | (16000元/年)资产评估专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 527 | 45572 |
12 | (13500元/年)资产评估专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 440 | 149906 |
13 | 资产评估专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 432 | 145135 |
14 | (16000元/年)资产评估专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 488 | 46848 |
15 | 资产评估专业 | 2021 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 459 | 57463 |
16 | 资产评估专业 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 429 | 43917 |
17 | 资产评估专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 446 | 43398 |
18 | 资产评估专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 416 | 122479 |
19 | (文史类,4年,16000元/年,在北校区办学)资产评估专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | 422 | 46411 |
20 | (理工类,4年,16000元/年,在北校区办学)资产评估专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 350 | 132559 |
21 | (文史类,4年,13500元/年)资产评估专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | 390 | 46485 |
22 | (理工类,4年,13500元/年)资产评估专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 370 | 117605 |
23 | 资产评估专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | 415 | 40720 |
24 | 资产评估专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 370 | 113451 |
25 | (理工类,4年,16000元/年,在北校区办学)资产评估专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | 365 | 125962 |
26 | (文史类,4年,16000元/年,在北校区办学)资产评估专业 | 2022 | 广西 | 文科 | - | 444 | 42586 |
27 | 资产评估专业 | 2022 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 429 | 77275 |
28 | 资产评估专业 | 2021 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 481 | 31145 |
29 | 资产评估专业 | 2020 | 重庆 | 文科 | - | 452 | 34749 |
30 | 资产评估专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | - | 469 | 32006 |
31 | (北校区)(语种:不限)资产评估专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 484 | 40123 |
32 | (语种不限)资产评估专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 466 | 46199 |
33 | 资产评估专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 460 | 43538 |
34 | (北校区)(语种:不限)资产评估专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | 478 | 40245 |
35 | 资产评估专业 | 2021 | 云南 | 文科 | - | 500 | 41170 |
36 | 资产评估专业 | 2020 | 云南 | 文科 | - | 481 | 43186 |
37 | 资产评估专业 | 2019 | 云南 | 文科 | - | 486 | 39438 |
38 | 资产评估专业 | 2022 | 云南 | 文科 | - | 512 | 40509 |
39 | 资产评估专业 | 2021 | 青海 | 文科 | - | 375 | 6614 |
40 | (年收费13500元)资产评估专业 | 2020 | 青海 | 文科 | - | 407 | 5655 |
41 | 资产评估专业 | 2019 | 青海 | 文科 | - | 412 | 5339 |
42 | 资产评估专业 | 2022 | 青海 | 文科 | - | 379 | 7477 |
三、柳州工学院师资和院系介绍
柳州工学院创建于2002年,前身为广西科技大学鹿山学院,由柳州市政府与广西科技大学共同举办。2020年4月,学校经教育部批准转设为由广西壮族自治区教育厅主管的普通全日制本科高校,更名为“柳州工学院”。学校位于广西工业重镇、历史文化名城柳州市,校园占地面积1283.21亩,总投资逾13亿元人民币,总建筑面积42.54万平方米。拥有配套设施先进的教学与实验实训楼群,建设有基础实验中心、金工实习中心、各专业实验实训室、仿真实验实训中心等近170个实践教学平台,图书馆纸质馆藏书约106.08万册。学校建有一支德才兼备,素质优良,结构合理的师资队伍,拥有享受国务院津贴专家、自治区优秀专家、第一批广西高层次人才、自治区突出贡献科技人员、广西高校百名中青年骨干教师、柳州市政府签约理论专家、柳州市优秀青年科技人才等一批优秀教师,现有专任教师725人,其中约35%具有高级职称,60%具有博士、硕士学位。学校立足广西,面向全国,紧密结合区域经济与社会发展需要,坚持“差异化”“特色化”发展之路,形成了多学科协调发展的学科专业格局,现有机械工程学院、汽车工程学院、土木建筑工程学院、信息科学与工程学院、经济管理学院、设计艺术学院、语言文化与国际教育学院、食品与化学工程学院、马克思主义学院、数理教学部、体育教学部、外国语言教学部、公共艺术教学部,开设42个专业,面向全国26个省(自治区、直辖市)招生,在校生逾14300人。近年来,学校不断深化教育教学改革,逐步建立起了以校企合作、产教融合协同育人体系。全校8个二级学院先后成立了校企合作理事会及校企合作教学指导委员会,与国内100多家企业签署了校企合作协议并成立校外实习实训基地,行业、企业专家深度参与学校教学的各个环节。学校十分重视大学生的素质教育,着重培养创新型人才。学生在国内外大学生数学建模竞赛、全国大学生机器人大赛、全国大学生电子设计竞赛中,获得全国一等奖、二等奖等荣誉十余项。学生自行设计、制作的赛车,多次代表中国大学生车队,参与国际大学生方程式汽车大赛并获佳绩。在全国机械设计创新大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生艺术展演等各级各类竞赛中,我校学生共获全国性奖项一百余项。服务地方经济建设和社会发展,是柳州工学院始终秉承的办学理念。我校是第一批加入中国应用技术大学联盟的成员,是广西首批4所新建本科院校整体转型发展试点学校之一。近年来,我校教师获得授权专利520项,知识产权总数排名全区33所本科院校第10位、全区同类学校第1位。根据2020年聚志愿中国独立学院排名显示,学校自然科学类以A+等级排名全国第九,工学以A+排名全国第六。学校坚持办学方向,坚守“为党育人,为国育才”使命,落实立德树人根本任务,发扬“笃志勤学、知行合一”的校训精神,秉承“德为先、质为本、重应用、求创新