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广西高考650分能上什么大学2024(文科)

发布时间:2023-09-26 21:23:46

广西高考考生们迎来高考成绩放榜,查询分数后,有人异常兴奋,有人却失望流泪;有人分数远超估分,有人却发挥失常,不管怎么样,接下来都要做好志愿填报的工作,本文黄老师为大家解析关于广西高考650分能上什么大学的数据和选择院校的思路,让每位同学都能拿到自己的冲稳保院校名单。

广西高考650分能上什么大学2024(文科)

一、广西高考650分能上什么大学文科

广西高考650分文科可以上大学具体名单有复旦大学(试验班)、复旦大学、上海交通大学(自然保护与环境生态类)、中国人民大学、南京大学、浙江大学、北京师范大学、武汉大学等,2023年广西高考650分冲稳保院校名单表可以在下面系统查询:

聚志愿: 包含院校库专业库和职业库的查询功能,院校库内包含全国30个省份的所有统招院校;专业库内包含本科和专科的所有专业信息,职业库内包含中国中华人民共和国职业分类大典的全部职业信息。内设筛选功能,北京用户可通过筛选快速找到想要的信息。线上模拟填报地址入口:http://wukong.zhiyuanku.com/

二、广西高考650分文科可能上的大学名单表

序号 大学名称 性质 年份 科目/批次 招生省份 最低数 位次
1 复旦大学(试验班) 公办 2022 文科/本一 广西 658 43
2 复旦大学 公办 2022 文科/本一 广西 660 36
3 上海交通大学(自然保护与环境生态类) 公办 2022 文科/本一 广西 660 36
4 中国人民大学 公办 2022 文科/本一 广西 651 81
5 南京大学 公办 2022 文科/本一 广西 649 93
6 浙江大学 公办 2022 文科/本一 广西 650 87
7 北京师范大学 公办 2022 文科/本一 广西 635 237
8 武汉大学 公办 2022 文科/本一 广西 635 237

公费师范大学都有什么

目前,公费师范生院校为教育部直属的6所师范大学,具体名单为北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学。

公费师范生之前称为免费师范生,是面向师范专业本科生实行的,由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的培养管理制度,主要为了吸引优秀人才从教,培养大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师,进一步形成尊师重教的浓厚氛围。

另外公费师范生是要履行相关任教责任和义务的,毕业后一般回生源所在省份中小学任教,并承诺从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生,应到农村义务教育学校任教服务至少1年。如果录取后发现不合适,如需要转到其他专业,是需要退还享受的学费、住宿费等费用的。

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三、近2年广西高考650分文科录取的大学名单汇总表

序号 大学名称 性质 年份 科目/批次 省份 最低数 位次
1 复旦大学(试验班) 公办 2022 文科/本一 广西 658 43
2 复旦大学 公办 2022 文科/本一 广西 660 36
3 上海交通大学(自然保护与环境生态类) 公办 2022 文科/本一 广西 660 36
4 中国人民大学 公办 2022 文科/本一 广西 651 81
5 南京大学 公办 2022 文科/本一 广西 649 93
6 浙江大学 公办 2022 文科/本一 广西 650 87
7 北京师范大学 公办 2022 文科/本一 广西 635 237
8 武汉大学 公办 2022 文科/本一 广西 635 237
9 北京大学 公办 2021 文科/本一 广西 664 22
10 复旦大学(试验班) 公办 2021 文科/本一 广西 654 55
11 复旦大学 公办 2021 文科/本一 广西 656 41
12 上海交通大学 公办 2021 文科/本一 广西 661 29
13 中国人民大学 公办 2021 文科/本一 广西 652 64
14 南京大学 公办 2021 文科/本一 广西 651 75
15 浙江大学 公办 2021 文科/本一 广西 648 87
16 北京师范大学 公办 2021 文科/本一 广西 638 197
17 武汉大学 公办 2021 文科/本一 广西 638 197

志愿填报选学校和选专业不必太纠结

人的一生,每时每刻都面临着选择——小到穿衣吃饭,大到婚丧嫁娶。可以说,正是这些“选择”勾勒出了形形色色的人生轨迹。在所有的选择题中,大学入学的志愿填报无疑是最让人纠结的一道。

最近,国内各地的高考考生开始陆续填报志愿,除了极少数“考霸”之外,大多数人都面临一个“鱼和熊掌”的选择:分数有限的情况下,究竟是挑一个名气更大的学校,还是选一个实力更强的专业?

学校优先论者认为,好学校拥有较强师资力量、优质生源水平以及较高社会认可度。读名校不仅意味着能和更优秀的人在一起,还能在擅长用学历给人贴标签的职场获得更多机会。

与此同时,专业重要论者则针锋相对地指出,只有符合学生自身兴趣、爱好、价值观的专业才能激发持久学习动力,真正学好用好,而且专业伴随人的时间恐怕远远超过学校那几年。

细细想来,这种争论其实很有点通识教育对决专业教育的味道。不过,我们更需要反思的是:学校与专业选择的矛盾是否真就那么大?

一位在加拿大留学的朋友告诉笔者,她身边的年轻人在做这道选择题时更多是从自身条件、爱好和职业理想出发。很多人在读完大学本科之后会再去读专科学校,学习自己所需的一技之长。而在求职时看重实际能力和工作经验的美国,学生们在面临学校和专业选择时同样不会过于纠结。

在社会分工日益精细的背景下,劳动者专业素质的重要性早已不言而喻。只不过,学校作为重要的学习场所,其学习氛围、教学质量乃至掌握的社会资源都将对一个人的专业素养产生巨大影响。从这个意义上来说,选学校要重实不重名。

当我们跳出这道选择题时便会发现,学历、专业背景其实都是提高个人竞争力、实现职业理想的一种手段,非名校的人就一定不优秀吗?翻开历史,扪心自问,这些答案本身并不难找。真正难找的,或许是令我们纠结的原因。

在家庭,很多父母空有望子成龙的热情,却没能静下心来倾听子女的人生理想;在中学,老师不厌其烦地讲授各种知识,却鲜有课程告诉孩子们经济学、历史学、社会学在研究领域、研究方法及职业道路上有哪些差别;在职场,一些公司忙着借招聘会之便宣传自己,却不愿多花点时间和不同学校的求职者聊一会儿……

其实,从个人兴趣及规划出发,学校和专业的选择本不应该是个非常大的问题。但当学生们拿着高考成绩单去讨论自己的分数“够”上什么大学什么专业时,学校和专业便由互补品变成了替代品,分数也就更像金钱,岂有不纠结之理?


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