新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的广州民航职业技术学院计算机应用技术专业录取分数线数据，包含近三年广州民航职业技术学院计算机应用技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、广州民航职业技术学院计算机应用技术专业分数线是多少分
最新据2023年广州民航职业技术学院招生办官方公布的计算机应用技术专业录取数据，我们可以知道广州民航职业技术学院计算机应用技术专业录取分数线如下：1、在江西省份2020年的广州民航职业技术学院计算机应用技术专业理科专业分数线是369分，对应的最低录取位次在-名；
2、在山东省份2021年的广州民航职业技术学院计算机应用技术专业综合专业分数线是459分，对应的最低录取位次在243730名；
3、在河南省份2021年的广州民航职业技术学院计算机应用技术专业理科专业分数线是385分，对应的最低录取位次在318688名；
4、在湖北省份2019年的广州民航职业技术学院计算机应用技术专业理科专业分数线是340分，对应的最低录取位次在143303名；
5、在湖南省份2020年的广州民航职业技术学院计算机应用技术专业理科专业分数线是413分，对应的最低录取位次在145597名；
6、在贵州省份2020年的广州民航职业技术学院计算机应用技术专业理科专业分数线是330分，对应的最低录取位次在177281名；
二、广州民航职业技术学院计算机应用技术专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 计算机应用技术专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 404 | 168837 |
| 2 | 计算机应用技术专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 424 | 184334 |
| 3 | (办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 297 | 53658 |
| 4 | (办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 5 | (办学地点花都赤坭校区)(收费标准6410元/年)(学制三年)计算机应用技术专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | - | 238 | 67739 |
| 6 | (办学地点花都赤坭校区)(收费标准6410元/年)(学制三年)计算机应用技术专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | - | 279 | 66999 |
| 7 | (花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | - | 293 | 64868 |
| 8 | 计算机应用技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 277 | 82869 |
| 9 | 计算机应用技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | - | 320 | 85092 |
| 10 | 计算机应用技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 11 | 计算机应用技术专业 | 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 382 | 14479 |
| 12 | 计算机应用技术专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | - | 305 | 20313 |
| 13 | 花都赤泥校区计算机应用技术专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 286 | 32391 |
| 14 | 计算机应用技术专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 15 | (花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 516 | 148675 |
| 16 | (6410元/年)计算机应用技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 313 | 208330 |
| 17 | (6410元/年)计算机应用技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 301 | 209379 |
| 18 | (6410元/年)计算机应用技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 19 | 计算机应用技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 363 | - |
| 20 | 计算机应用技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 369 | - |
| 21 | 计算机应用技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 22 | 计算机应用技术专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 459 | 243730 |
| 23 | 计算机应用技术专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 457 | 256555 |
| 24 | 计算机应用技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 432 | 199213 |
| 25 | 计算机应用技术专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 458 | 251897 |
| 26 | (6410元/年；办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 385 | 318688 |
| 27 | (6410元/年；办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 377 | 331481 |
| 28 | (办学地点：花都赤妮校区)计算机应用技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 351 | 321021 |
| 29 | (6410元/年；办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 30 | (办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 271 | 142800 |
| 31 | (地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 359 | 137358 |
| 32 | (地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 340 | 143303 |
| 33 | (办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 34 | (办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 35 | (办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 413 | 145597 |
| 36 | (办学地点：花都赤妮校区)计算机应用技术专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 397 | 142714 |
| 37 | (办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 38 | 计算机应用技术专业 | 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 422 | 232004 |
| 39 | (与广东培正学院三二分段培养)(与广东培正学院计算机科学与技术(云计算)专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求，完成三年高职学段学习，各项考核合格并符合相关条件和要求的，获得本校普通高职(专科)毕业证书。通过转段选拔考核合格的进入广东培正学院试点专业学习两年，符合相关条件和要求的，可获得广东培正学院普通本科毕业证书和学位证书学制3年住宿费1200元/学年办学地点花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 423 | 231494 |
| 40 | (与广东培正学院计算机科学与技术(云计算)专业开展三二分段专升协同育人项目实验班)计算机应用技术专业 | 2020 | 广东 | 理科 | - | 388 | 240504 |
| 41 | 花都赤坭校区计算机应用技术专业 | 2019 | 广东 | 理科 | - | - | 232569 |
| 42 | (与广东培正学院三二分段培养)(与广东培正学院开展三二分段专升本应用型人才培养试点项目。完成三学年高职学段学习后各项考核合格，并符合相关条件和要求的获得我校普通高职毕业证书，通过转段选拔考核后可进入广东培正学院计算机科学与技术(云计算)专业学习两学年，符合相关条件和要求的，可获得广东培正学院普通本科毕业证书和学位证书，花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2019 | 广东 | 理科 | - | - | 221954 |
| 43 | 住宿费:1200元/学年,办学地点:花都赤坭校区计算机应用技术专业 | 2022 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 44 | 与广东培正学院计算机科学与技术(云计算)专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班；按五年人才培养方案要求，完成三年高职学段学习，各项考核合格，并符合相关条件和要求的，获得本校普通高职(专科)毕业证书；通过转段选拔考核合格的进入广东培正学院试点专业学习两年，符合相关条件和要求的，可获得广东培正学院普通本科毕业证书和学位证书,与广东培正学院三二分段培养,住宿费:1200元/学年,办学地点:花都赤坭校区计算机应用技术专业 | 2022 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 45 | (理工类，3年，6410元/年，在花都赤坭校区办学)计算机应用技术专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 355 | 128847 |
| 46 | (在花都赤坭校区办学)计算机应用技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 349 | 132607 |
| 47 | (在花都赤妮校区办学)计算机应用技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 331 | 136122 |
| 48 | (理工类，3年，6410元/年，在花都赤坭校区办学)计算机应用技术专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | - | - |
| 49 | 计算机应用技术专业 | 2021 | 海南 | 综合 | 不限 | - | - |
| 50 | 计算机应用技术专业 | 2020 | 海南 | 综合 | 不限 | - | - |
| 51 | 计算机应用技术专业 | 2019 | 海南 | 理科 | - | - | - |
| 52 | 计算机应用技术专业 | 2022 | 海南 | 综合 | 不限 | - | - |
| 53 | (花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 436 | 171015 |
| 54 | (花都赤坭校区)计算机应用技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 364 | 223464 |
| 55 | (花都赤妮校区)计算机应用技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 351 | 228864 |
| 56 | 花都赤坭校区计算机应用技术专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 460 | 146359 |
| 57 | (花都赤坭校区)(语种:不限)计算机应用技术专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 334 | 158213 |
| 58 | (花都赤妮校区(语种不限))计算机应用技术专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 330 | 177281 |
| 59 | (花都赤妮校区)计算机应用技术专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 337 | 159125 |
| 60 | (花都赤坭校区)(语种:不限)计算机应用技术专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
| 61 | 计算机应用技术专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
| 62 | 计算机应用技术专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 302 | 39063 |
| 63 | 计算机应用技术专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 320 | 39050 |
| 64 | 计算机应用技术专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
三、广州民航职业技术学院师资和院系介绍
广州民航职业技术学院直属中国民用航空局，是民航内最早一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高校。学校1994年被国家教育部确定为全国首批十所试办五年制高职教育的学校之一；1999年经教育部、民航局批准成立；2010年被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校，是全国百所、广东省四所之一，民航唯一一所国家示范性高等职业院校；2013年正式成为民航局与广东省“省部共建”院校；2016年被广东省教育厅、财政厅确定为“广东省一流高职院校建设计划立项建设单位”。 学校“立足民航，服务地方，面向世界”，坚持职业教育类型的办学定位，在全国率先提出并实施了基于行业标准的技术技能人才培养模式，形成了“依托行业、产学合作、双师双证、国际通用”的办学特色。 学校现有机场路校区、白云机场校区、花都赤坭校区三个校区，共占地1112亩。现有固定资产总值约12.8亿元，其中，教学、科研仪器设备资产值约2.8亿元，29架大中小型教学用飞机，140台飞机发动机，5万多台（件）飞机零部件和一大批专业设备。 学校教职工规模719人，其中，专任教师574人，具有硕士以上学位的教师474人，占专任教师比例为82.6%；具有双师素质的专业教师339人，占专业课教师数的比例为88.5%；持有各类民航行业特有工种职业资格证书、职业技能鉴定考评员及教员证书、其他工种职业资格证书的专任教师比例为62.7%。 学校下设飞机维修工程学院、航空港管理学院、民航经营管理学院、人文社科学院、继续教育学院、马克思主义学院六个二级学院。面向31个省、市、自治区招生，现有23个专业33个专业方向，覆盖了民航维修和服务的关键岗位，在校生1.2余万人。新生报到率、毕业生就业率、专业对口率等方面均走在同类院校前列，其中，飞机机电设备维修、飞机结构修理、航空电子设备维修、航空地面设备维修、通用航空器维修等民航特有专业对口率均超过90%，优秀毕业生已成为技术骨干与管理人才。 学校以现代民用航空体系和航空产业链建设需求为导向，以飞机维修、民航运输等民航特有专业岗位（群）核心能力培养为主线，创新了“课证一体、中外融通、校企融合”的民航特有专业人才培养模式。制定了基于行业标准的民航特有专业课程教学标准，做到“行业标准入体系、职业标准入课程”，与民航行业企业合作共建民航飞机维修工程、航空港安全检查、航空服务、通用航空等民航特有专业的校企共享型“公共实训平台”，为全国其他院校的民航专业教学起到引领作用。 学校不断加强与美国、英国、加拿大、新加坡、香港等境外院校和航空企业合作，提升办学国际化水平；与斯里兰卡等“一带一路”沿线国家开展民航职业教育合作，实现教育资源对外输出；先后与美国西敏学院、马来西亚建设大学、台湾中华科技大学开展本科层次职业教育合作，搭建人才成长“立交桥”，实现民航职业教育体系
