广东高考考生们迎来高考成绩放榜,查询分数后,有人异常兴奋,有人却失望流泪;有人分数远超估分,有人却发挥失常,不管怎么样,接下来都要做好志愿填报的工作,本文黄老师为大家解析关于广东历史198分能上什么大学的数据和选择院校的思路,让每位同学都能拿到自己的冲稳保院校名单。
一、广东公办198分可以上什么大学
广东历史198分可以上的大学具体名单有广州商学院、湛江科技学院、黑龙江农垦职业学院、广州华夏职业学院、广州康大职业技术学院、三亚航空旅游职业学院、厦门兴才职业技术学院、广西工程职业学院、泉州纺织服装职业学院、广州东华职业学院、广东文艺职业学院、广州华商职业学院、广东亚视演艺职业学院、珠海艺术职业学院、泉州轻工职业学院等,2023年广东高考198分冲稳保院校名单表可以在下面系统查询:
高考助手网智能大数据 一般考生填报志愿,大多是根据高考成绩排名和历年录取情况来衡量自己的志愿填报情况,而高考助手网智能大数据系统为这个过程赋予了科学化和数字化。让考生不再仅凭分数填报志愿,而是能够以分数为基础,尽量使志愿填报更符合自身性格和兴趣,使志愿填报更科学。该系统是很多高三班主任自己在使用的系统,也是被他们推荐给学生使用的系统,小巧速度快、数据准确、概率值合适,基本上80%的高三学生会使用这个系统。线上模拟填报地址入口:http://test.gaokaohelp.com/
二、广东高考198分历史能上的公办大学名单表
序号 | 大学名称 | 性质 | 年份 | 科目/批次 | 招生省份 | 最低分 | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 广州商学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 194 | 270273 |
2 | 湛江科技学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 191 | 270443 |
3 | 黑龙江农垦职业学院(历史+不限) | 公办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 214 | 268750 |
4 | 广州华夏职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 212 | 268860 |
5 | 广州康大职业技术学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 188 | 270594 |
6 | 三亚航空旅游职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 195 | 270226 |
7 | 厦门兴才职业技术学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 190 | 270521 |
8 | 广西工程职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 192 | 270438 |
9 | 泉州纺织服装职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 209 | 269177 |
10 | 广州东华职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 190 | 270502 |
11 | 广东文艺职业学院(历史+不限) | 公办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 211 | 268965 |
12 | 广州华商职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 190 | 270503 |
13 | 广东亚视演艺职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 191 | 270462 |
14 | 珠海艺术职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 194 | 270268 |
15 | 泉州轻工职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 186 | 270669 |
平行志愿的志愿会相互影响吗
考生所填报的几个平行志愿本身是平行关系,互不干扰;但在投档时,会按照考生填报志愿的先后顺序来依次检索投档。
平行志愿没有先后顺序,是根据你的分数来录取的。比如:A/B/C/D/E这五个志愿,如果你的分数够了B志愿,就会被B志愿录取,其他的情况也一样。
平行志愿模式,是指考生在某批次第一次填报志愿时可以填报多个院校志愿,所填的多个院校志愿之间是平行或者并列关系,均为第一志愿。
其表述方式为:如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……投档原则是“分数优先,遵循志愿”,即计算机投档时,首先按照分数将考生排序,然后按照顺序依次检索考生所填报的志愿,一旦出现符合投档条件的学校,即向该校投档。
三、近2年广东高考198分历史录取的大学名单汇总表
序号 | 大学名称 | 性质 | 年份 | 科目/批次 | 省份 | 最低数 | 位次 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 广州商学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 194 | 270273 | |
2 | 湛江科技学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 191 | 270443 | |
3 | 黑龙江农垦职业学院(历史+不限) | 公办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 214 | 268750 | |
4 | 广州华夏职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 212 | 268860 | |
5 | 广州康大职业技术学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 188 | 270594 | |
6 | 三亚航空旅游职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 195 | 270226 | |
7 | 厦门兴才职业技术学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 190 | 270521 | |
8 | 广西工程职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 192 | 270438 | |
9 | 泉州纺织服装职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 209 | 269177 | |
10 | 广州东华职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 190 | 270502 | |
11 | 广东文艺职业学院(历史+不限) | 公办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 211 | 268965 | |
12 | 广州华商职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 190 | 270503 | |
13 | 广东亚视演艺职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 191 | 270462 | |
14 | 珠海艺术职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 194 | 270268 | |
15 | 泉州轻工职业学院(历史+不限) | 民办 | 2022 | 历史/专科 | 广东 | 186 | 270669 | |
16 | 广东工商职业技术大学(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 214 | 265462 | |
17 | 广东科技学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 187 | 267572 | |
18 | 西安汽车职业大学(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 195 | 267110 | |
19 | 湖南软件职业技术大学(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 207 | 266197 | |
20 | 漯河职业技术学院(历史+不限) | 公办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 213 | 265583 | |
21 | 黑龙江农垦职业学院(历史+不限) | 公办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 212 | 265660 | |
22 | 山东力明科技职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 203 | 266618 | |
23 | 内蒙古电子信息职业技术学院(历史+不限) | 公办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 205 | 266451 | |
24 | 黑龙江生物科技职业学院(历史+不限) | 公办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 212 | 265757 | |
25 | 海南工商职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 211 | 265792 | |
26 | 广州华夏职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 198 | 266960 | |
27 | 广州康大职业技术学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 196 | 267094 | |
28 | 广东创新科技职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 185 | 267688 | |
29 | 广东创新科技职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 189 | 267490 | |
30 | 贵州航天职业技术学院(历史+不限) | 公办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 200 | 266797 | |
31 | 广西英华国际职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 200 | 266785 | |
32 | 三亚航空旅游职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 194 | 267175 | |
33 | 广西工程职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 196 | 267075 | |
34 | 广州工程技术职业学院(历史+不限) | 公办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 200 | 266798 | |
35 | 广东南方职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 204 | 266508 | |
36 | 广州华南商贸职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 204 | 266465 | |
37 | 厦门东海职业技术学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 214 | 265515 | |
38 | 泉州轻工职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 213 | 265575 | |
39 | 广西培贤国际职业学院(历史+不限) | 民办 | 2021 | 历史/专科 | 广东 | 206 | 266305 |
十大热门专业排行榜
No.1经济学
经济学专业以经济学知识的“广”和“精”著称,无论是经济学理论基础,还是经济学分析方法,都是其所辖范围。经济学专业是基础学科,侧重经济学理论,培养的是理论型人才。
No.2国际经济与贸易
国际经济与贸易专业培养同学们掌握国际经贸及国际金融理论、政策、商务业务技能,毕业后可在涉外经贸部门、三资企业、跨国公司、物流企业、金融机构、商务机构、政府管理部门及其它机构就职。
No.3新闻学
新闻学专业的毕业生适应能力强、进入角色快,社会对新闻学毕业生的需求还不十分冷,用人单位往往看好新闻学专业毕业生的文笔和宣传能力。不少新闻学毕业生甚至转行来抢其它专业毕业生的饭碗。
No.4英语专业
培养目标:除了达到英语专业专科水平外,着重加强英语口译和笔译能力的学习和机练,能利用英语作为一般的交际工具,具有较高的翻译水平。
主要课程:基础英语、中级英语、高级英语、英语语法、英美文学史、英美概况、英美文化、英语写作、翻译理论与实践、英汉口译、语言学导论、英语报刊等,高年级还开设莎士比亚选读、英美影视、英美新闻媒体、英语讲演技巧等。
No.5计算机专业
主要课程:基础英语、中级英语、高级英语、英语语法、英美文学史、英美概况、英美文化、英语写作、翻译理论与实践、英汉口译、语言学导论、英语报刊等,高年级还开设莎士比亚选读、英美影视、英美新闻媒体、英语讲演技巧等。
No.6工商管理专业
培养目标:培养具有管理、经营战略、市场营销、经济及法律等方面的综合知识和能力,能在各种类型企业、事业单位与政府部门从事管理或教学、科研工作的工商高级管理人才。
No.7土木工程专业
本专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
No.8会计学专业
会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科,以经济学、管理学的基本理论和知识为基础,主要学习财务会计的基础理论和基本技能,资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例,同时注重培养学生的实践能力,侧重于实务操作,通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能,培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力。
No.9艺术设计专业
培养目标:培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力,能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。
No.10信息与计算科学专业
培养目标:培养具有良好的数学知识,掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法,受到科学研究的初步训练,能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理工作的专门人才。
志愿填报选学校和选专业不必太纠结
人的一生,每时每刻都面临着选择——小到穿衣吃饭,大到婚丧嫁娶。可以说,正是这些“选择”勾勒出了形形色色的人生轨迹。在所有的选择题中,大学入学的志愿填报无疑是最让人纠结的一道。
最近,国内各地的高考考生开始陆续填报志愿,除了极少数“考霸”之外,大多数人都面临一个“鱼和熊掌”的选择:分数有限的情况下,究竟是挑一个名气更大的学校,还是选一个实力更强的专业?
学校优先论者认为,好学校拥有较强师资力量、优质生源水平以及较高社会认可度。读名校不仅意味着能和更优秀的人在一起,还能在擅长用学历给人贴标签的职场获得更多机会。
与此同时,专业重要论者则针锋相对地指出,只有符合学生自身兴趣、爱好、价值观的专业才能激发持久学习动力,真正学好用好,而且专业伴随人的时间恐怕远远超过学校那几年。
细细想来,这种争论其实很有点通识教育对决专业教育的味道。不过,我们更需要反思的是:学校与专业选择的矛盾是否真就那么大?
一位在加拿大留学的朋友告诉笔者,她身边的年轻人在做这道选择题时更多是从自身条件、爱好和职业理想出发。很多人在读完大学本科之后会再去读专科学校,学习自己所需的一技之长。而在求职时看重实际能力和工作经验的美国,学生们在面临学校和专业选择时同样不会过于纠结。
在社会分工日益精细的背景下,劳动者专业素质的重要性早已不言而喻。只不过,学校作为重要的学习场所,其学习氛围、教学质量乃至掌握的社会资源都将对一个人的专业素养产生巨大影响。从这个意义上来说,选学校要重实不重名。
当我们跳出这道选择题时便会发现,学历、专业背景其实都是提高个人竞争力、实现职业理想的一种手段,非名校的人就一定不优秀吗?翻开历史,扪心自问,这些答案本身并不难找。真正难找的,或许是令我们纠结的原因。
在家庭,很多父母空有望子成龙的热情,却没能静下心来倾听子女的人生理想;在中学,老师不厌其烦地讲授各种知识,却鲜有课程告诉孩子们经济学、历史学、社会学在研究领域、研究方法及职业道路上有哪些差别;在职场,一些公司忙着借招聘会之便宣传自己,却不愿多花点时间和不同学校的求职者聊一会儿……
其实,从个人兴趣及规划出发,学校和专业的选择本不应该是个非常大的问题。但当学生们拿着高考成绩单去讨论自己的分数“够”上什么大学什么专业时,学校和专业便由互补品变成了替代品,分数也就更像金钱,岂有不纠结之理?