指导思想：
以科学发展观为指导，以办人民满意教育为根本宗旨，以“关注每一位学生的学习需求，促进每一位学生健康快乐成长”为基本理念，要以深入实施素质教育为主旨，进一步规范学校办学行为，建构学生学业质量评价体系;以落实市教育局“学讲计划”为重点，以打造“22高效快乐课堂”为抓手，通过实施小组合作教学，进一步深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量;要以加强师德师风建设为主线，进一步加强师资队伍建设，进一步促进教师专业发展，全面提升教师队伍综合素质;全力推进各项活动的开展，努力打造学校特色，提升教育软实力，促进教学质量再上新台阶。
工作目标：
1.以落实小组合作教学为抓手，开展22高效课堂、快乐课堂的研究，提高课堂教学质量。
2.以弟子规诵读为主题，关注学生的习惯养成，培育学校以人为本，以德育人的特色。
3.强化班级常规管理和班主任队伍建设，扎实开展主题教育，提高德育工作的实效。
4.以落实阳光体育为主，组织开展中高年级陈氏太极拳的学习，举行武术操比赛及春季运动会。
5.加强对学生的安全教育，落实好教育安全平台的使用，确保我校的使用效果在全区中上游。学生重大安全事故发生次数学期间为零。
主要工作：
一、队伍建设。
建设一支德才兼备、素质优良的师资队伍，是学校可持续发展的根本保证。本学期，我们将着力抓好教师队伍建设这项工作，具体做到：
1、加强师德建设。本学年，我们将师德师风建设作为一项基础性工作来抓，我们将引导教师不断追求高层次的人格修养，激励教师不断增强爱校、爱生意识，我们将教师的师德修养、兢业精神作为衡量教师工作的重要组成部分，我们将着重引领全体教师增强“责任感、荣誉感、紧迫感”。我们一是加强政治学习;二是要求全体教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》;三是不断提高全体教师的教育服务水平，致力做到“让教育充满爱”，关爱每一个学生，严禁体罚或变相体罚学生，严禁从事有偿家教，严禁参与有损教师形象的活动;四贯彻落实《王庄小学课堂常规违反处罚条例》，从制度上加以保障师德规范。
2搞好校本培训教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。以探索构建“学讲”课堂教学模式为抓手，以改变“教师教学生学”的传统教学方式为重点，以实现教学本质的回归为追求，把学生“自主学、合作学、质疑学、讲出来、教别人”的达成作为计划实施的目标，推动课堂教学改革，提高课堂教学质量，全面实施素质教育。我校在组织教师认真学习区局关于开展《讲学工程》相关文件精神的基础上，在假期间组织教师网络学习《小组合作教学论》，于2月10日网上出题，全体教师在规定时间递交了测试题，从答卷上来看，教师学习比较扎实，能够结合自己特点分析小组教学的可行性。开学后，我校在三到六年级进行了小组合作的尝试，教师参与踊跃。本学期进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动及校际间的教学研讨活动的交流。更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，结合学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。
3.班子建设。我们要求，学校全体行政人员，必须率先垂范，做师生的楷模，注重自己的品德修养，增强自律意识，为人正直，言行一致，严于律己，不谋私利。在工作中必须以身作则，要秉公办事，要求教师做到的自己必须先做到。在教学上做学术带头人，坚持每学期读好一至两本理论专著，平时多听课，认真指导教师的业务。
三、强化德育工作 培养学生良好的道德品质
1、“弟子规”作为我校的特色文化建设，本学期以“诵弟子规.行圣人训，养好品行”为主题，通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，一年级以诵读为主，高年级强化学生的行为养成，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
2、德育教育要做到课内课外、校内校外相结合。充分挖掘校内外德育资源，重点对学生进行养成教育、诚信教育和弘扬民族精神的教育，加强心理健康教育。同时，我们要研究新时期学生思想工作的新特点，强化体验教育。精心组织贴近学生、贴近社会、贴近生活的德育活动，坚持正面引导，加强自我体验，注重细节教育。在上好思品课、队活动课的基础上一是上好国旗下讲话;二是充分发挥环境教育的功能;三是上好晨会课与班队活动课。
4、规范校园文化的布置，充分发挥环境育人的功能，在校园文化建设上，要依据校内各区域、各功能室特点，一方面重视搞好环境宣传标语，展示学校办学目标、条件、成果、风采的活动展示牌。另一方面充分利用班室、楼道、走廊、墙壁等阵地，发挥工、团、队、班主任、专职教师的指导作用，有计划、有质量地搞好墙壁文化，使每个室、每片墙、每个角、每块地教育人、启迪人。
5、构建
