十三届全国人大二次会议5日上午9时在人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告，在谈到经济社会发展总体要求和政策取向时指出，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。
“广泛倾听并吸纳来自社会各界和基层群众的意见建议，从而使政府工作报告更加符合民意，这是政府履职尽责的必要程序。欢迎大家畅所欲言、坦诚建言。”李克强总理在座谈会上开门见山说。
1月18日下午，李克强主持召开座谈会，听取教育、科技、文化、卫生、体育界人士和基层群众代表对《政府工作报告（征求意见稿）》的意见建议。7位代表结合各自工作领域现状，对政府工作报告提出意见建议。
尊敬的李总理：
感谢您给我机会发表一些关于教育的意见。今天我发言的题目是：高等院校、各尽其职。
办好大学是服务国家，使国家强大的关键之一。但国家对人才的需要是多方面的，相应地，我们需要多种类型的高等院校。
在发达国家，大学分三类：研究性大学、一般性大学及职业院校。
我们，包括学生、家长，往往把眼睛盯牢研究性大学，例如北大、清华、复旦、交大这类国内的大学或哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的国外大学。这是很不妥当的。
举一个具体的例子：1979年5月16日，我的导师，国家一级教授卢鹤绂接到美国斯沃司莫尔学院的邀请，去该校讲学一年。当时的校领导大为不快：“堂堂国家一级教授去这种无名小学校，丢脸，丢脸！一级教授应去哈佛、耶鲁这样的大学。”
后来有关领导要求我带队去美国看看这样的学校，特别是斯沃司莫尔学院。百闻不如一见！当时我已去过美国不下数十次，但却从来没有去过这样的学校！
这次访问使我收获颇丰。我懂得了高等院校分为三类，一类是研究性大学，如美国的哈佛、耶鲁，英国的剑桥、牛津。第二类是高等职业学院。第三类是一般性大学。
当时，我们大多数人，包括我，对研究型大学充满着敬意，对职业型院校是看不起，对一般性大学是不了解。通过这次访问，我们懂了：最好的本科院校是成立于1793年的威利姆斯学院，第二名是成立于1821年的阿姆赫斯特学院，上两所学院都在美国名城波斯顿（Boston）。第三名是邀请卢鹤绂教授去任教的斯沃司莫尔学院，该校成立于1864年，在美国费城。而在本科排名中，哈佛排在第8名，耶鲁第10名！
我国的学生如果在高中毕业后进了高等职业学院，家长一定很恼火。很巧，我去美国时去看望我的一位外甥女，她对我说：她女儿可以进哈佛，但她却进了一所烹饪学院（该校的录取率为10%，与哈佛9.3%相近）。
由于我外甥女在美国已有相当长的时间，因此她可以理解。结果，她女儿以优异成绩毕业，后到著名的四季酒店工作，专做艺术蛋糕，她头脑中的火种已被点燃！学生的差异不在分数，而在火种，找到自己头脑中的火种，他（她）就腾飞了。
什么叫火种，我想举一例说明：在我就读于复旦大学时，比我高两班的一位同学，成绩优秀，在毕业后进入美国名校麻省理工学院（MIT），拿了博士学位（复旦前校长谢希德也在此校得到博士学位），研究夸克（质子、中子由夸克组成）。
谁都没想到，他毕业后用夸克研究经济，建立一门新的学科：经济物理学，后来成了著名经济学家。他的火种在经济！
结论：我们国家是不是应该把高等院校分分类，国家除大力支持研究性大学外，还应大力扶植、支持一般性大学和高等职业学院！？
鲜花需要绿叶相伴，才能显得更加美丽。社会对教育的需要是多样化的，我们的高等院校是否也应多样化地发展！只有这样，我们才能把教育办得更加公平，更有质量。
事实上，宁波诺丁汉大学在2004年建校时就明确贯彻博雅教育。
10年后学校被教育界认可了，其标志是2014年北大校长与副校长两位院士带了10位教授，并邀请复旦等高校到宁波诺丁汉大学召开第一届博雅教育会议。
进宁波诺丁汉大学的学生质量越来越高，离开学校的学生的出路也越来越好：有的进世界名校深造，有的进世界有名企业工作。
这是我国大发展给我们的机会。
李克强总理认真倾听、积极回应。他说，教育关乎每个家庭和国家未来，要继续提高人均受教育年限，提升全民素质。大力发展职业教育，推动高校多样化发展，保护好学生的创造“火种”，为各行各业培养更多创新人才。要更好激发科研人员创造潜能，加强基础研究，突破制约发展的瓶颈技术，提升综合国力，造福人民群众。
关于杨福家校长
世界的著名教育家和核物理学家，中国科学院院士、第三世界科学院院士、中央文史馆馆员，他曾担任中国科学院上海原子核研究所所长、复旦大学校长、世界大学校长执行会执行理事、英国诺丁汉大学校长。
1993，杨福家出任复旦大学校长。2001年，刚从复旦大学校长卸任两年的杨福家正式担任英国诺丁汉大学校长，成为出任英国著名高校校长的第一位中国人。2004年，中国第一所中外合作大学??宁波诺丁汉大学成立，杨福家出任校长。
