所谓“两依据、一参考”，就是指高校依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行择优录取。
一、新高考两依据一参考指什么
所谓“两依据、一参考”，就是指高校依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行择优录取。
看似很简单的一句话，其实“大有文章”！接下来我们就将这句话分开解读。
二、“两依据”与“3+3”模式
自2020年起，我省夏季高考取消了文理分科，实行“3+3”模式。前一个“3”是指全国统一高考的语文、数学、外语三科，每科满分均为150分。
后一个“3”是指考生可以在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个高中学业水平等级考试科目，每科满分均为100分。
在这里我们补充一个概念，自2017年秋季高中入学新生起，普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。需要注意的是，政治、历史、地理、物理、化学、生物任何一门合格考试不合格，就不得作为等级考试的科目，所以大家也一定要重视合格考试。“两依据”中的“学业水平考试成绩”指的是等级考试成绩。
这就是高考总成绩的构成，也是“两依据”与“3+3”模式的关系。
还有一点特别注意的是，新高考模式下，外语的听力和笔试是分开考试的。
三、什么是综合素质评价？
说完“两依据”，我们再来看看“一参考”——综合素质评价。
综合素质评价是基于学生成长发展事实，对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价，旨在客观反映学生德智体美全面发展情况。评价内容主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。
四、思想品德主要考察哪些内容？
思想品德方面主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等。
学业水平方面主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是国家课程(必修和选修)的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
身心健康方面主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等。
艺术素养方面主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
社会实践方面主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
