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铜仁学院教务处电话

发布时间:2023-09-21 22:32:41

一、铜仁学院教务处联系电话和联系方式

教务处机构设置及岗位职责

岗位人员及联系方式岗位职责
处长姓名:龚静

办公电话:5592270

办公地点:行政楼8250

全面主持教务处工作,分管教学研究与发展科。
副处长姓名:李强

办公电话:5220327

办公地点:行政楼8237

分管综合科、教学运行管理科。
副处长姓名:冉茂武

办公地点:敏行楼A218

分管实验实训中心、党建工作。
副处长姓名:冉耀宗

办公电话:8121265

办公地点:行政楼8236

分管专业建设与发展科、课程建设与教材开发科。

综合科

综合管理科长:佘静芳

科员:姚卫

办公电话:5233275
办公地点:行政楼8233

1.教务处年度工作计划及工作总结、学期教学进程安排表、年鉴等的编制;

2.教务处内部事务管理、目标考核、收发文件、部门通知、运行经费管理、印信管理、各类证明出具;

3.重要教学信息、各类报表数据汇总统计、档案管理;

4.教务处综合性业务内部协调推进、外联接待等工作;

5.教务处网站建设、新闻发布;

6.校运会经费的管理;

7.处领导交办的其他工作。

教学运行管理科

教学基本运行

科长:谭晓芬

科员:杨雪琴 孙黎明

办公电话:5230904

办公地点:行政楼8239

1.常规教学文件的制(修)订;

2.落实每学期教学任务的下达;

3.办理全校性调停课手续办理及数据统计;

4.办理学生免修、免考、重修、缓考等手续并统计数据,督促落实重修的相关工作;

5.协调和解决日常教学过程中的一些突发事件;

6.每学期教学工作量的审核及统计;

7.组织实施学生的公共选修课选课的工作;

8.公共教室的调度及管理;

9.组织开展教学检查;

10.教学运行相关业务新闻宣传报道。

学籍与成绩管理1.新生学籍电注册、在校生学年电子注册、学历学位电子注册;

2.学生休学、复学、保留学籍、留级、转专业及转学、退学等学籍异动手续办理;

3.退学警示相关工作;

4.学生成绩认定管理,学生成绩数据的统计及分析;

5.毕业生资格审查;

6.毕业证书、学位证书制放及管理;

7.毕业生电子图像采集;

8.毕业证书、学位证书的补办审核及发放;

9.学生学习成绩查询、学籍状态、学历证书、注册信息等情况核实和查询,出具相关证明;

10.成绩与学籍档案材料的收集、整理、立卷和归档。

考试管理1.学校期末、重修、缓考等考试管理,对考试全过程进行监督和协调;

2.制定和完善相关考务管理制度,并组织执行;

3.制定考试计划,编制课程考试安排表并发布;

4.教务处承担的对外考试的相关管理工作。

其他处领导交办的其他工作。

教学研究与发展科

教学发展研究与管理科长:马俊峰

科员:张新婷
办公电话:5230904
办公地点:行政楼8239

1.教学发展与教学改革方案、规划及相关文件制(修)订;

2.教务处专项经费及教学发展专项经费使用管理与监督;

3.教学专项项目申报、立项、中期检查、结题、评优等管理工作;

4.对接与落实各类专项评估工作;

5.教学指导委员会、学位委员会办公室日常事务;

6.教学质量专项检查;

7.制订和实施教师教学能力提升计划,开展骨干教师教学教研能力培训、教学讲座、教学工作坊、教学沙龙、示范观摩课的组织与实施工作;

8.教学研究与发展相关业务的新闻宣传;

9.处领导交办的其他工作。

专业建设与发展科

专业建设管理科长:舒亚非

办公电话:5223280
办公地点:行政楼8235

1. 专业建设方案、规划及相关文件制(修)订;

2.专业教学计划的调整与监控;

3.专业建设平台的建设与管理;

4.专业师资团队的建设与管理;

5.每年度计划招生专业的报送;

6.新办专业年度质量报告的汇编及发布;

7.各专业人才培养方案的修订与论证;

8.各专业人才培养方案的汇编;

9.专业建设专项项目的管理;

10.新专业申报、新专业学士学位授予申请的组织实施;

11.专业设置、专业预警、专业调整;

12.专业建设相关业务的新闻宣传;

13.处领导交办的其他工作。

课程建设与教材开发科

课程与教材建设科员:唐红
办公电话:5223280
办公地点:行政楼8235
1.课程及教材建设与管理相关方案、规划及文件的制(修)订;

2.组织、指导各专业制(修)订课程教学大纲;

3.课程资源建设、在线开放课程、线下课程建设等;

4.课程教学内容及教学方法改革;

5.课程、教材专项建设项目的建设与管理工作;

6.新开课程的组织和评审、课程评估等工作;

7.教材选用的审定工作、教材采购与管理工作;

8.课程建设与教材开发相关业务的新闻宣传;

9.处领导交办的其他工作。

二、铜仁学院简介

铜仁学院位于“中国西部名城”——贵州省铜仁市,坐落于梵净山麓、锦江河畔的川硐教育园区,泱泱校园,宏丽庄重,气象万千,是国家“十三五”产教融合发展工程项目建设高校、黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”获奖高校、教育部科学工作能力提升计划建设院校、贵州省“十二五”硕士学位授予立项建设单位、贵州省首批向应用型转型发展试点高校和全国及省级文明单位、全国民族团结进步模范单位。在“软科2019中国最好大学”排行榜中,学校排名520位,名列贵州综合性本科高校第六、市州本科高校第一。百年薪火相传,砥砺奋进,学校为国家和社会培养了数万人才,涌现出了一大批学术精英、行业翘楚、党政干部、教学名师,为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。

学校办学起源于1920年创办的明德学校,几经传承演进,2006年升格为全日制本科院校。2010年通过学士学位授予单位评估;2013年通过本科教学工作合格评估;2015年整体搬迁至川硐教育园区,实现了“一校一址”办学目标,开启了学校转型跨越发展的崭新篇章。

百年筚路蓝缕,弦歌不绝,铸就了“明德·致用”的校训,培育了“苦心励志·追求卓越”的大学精神,凝练了“铜仁需求·国家标准”“依托梵净·服务发展”的办学理念和“依托山区·服务地方”的办学特色,确立了“小而精”的发展战略,走出了一条具有自身特色的发展道路,形成了以区域一流(培育)学科教育学为引领的多学科协调发展的办学格局。

学校占地910亩,建筑面积33.9万平方米,实验实训中心5万平方米,教学科研仪器设备总值1.5亿元。图书馆馆藏纸质文献99.2万册,电子图书283.3万册。

学校现有10个学院,2个特色学院——乌江学院(校政协同办学示范学院)和田秋写作学院(专攻写作与沟通的特色学院),1个研究生院,1个继续教育学院。有33个本科招生专业,涵盖教育学、工学、理学、文学、管理学、艺术学、农学等学科门类;现有全日制本科生7938人,预科生527人,留学生668人(其中,学历生259人,语言生409人)。联合培养了全日制研究生133人。

学校现有教职工1007人,其中,专任教师530人,博士146人,硕士337人;正高级职称131人(二级教授2人,三级教授7人);“双师双能型”教师329人;硕士生导师79人。国务院政府特殊津贴专家2人,国家863计划首席专家1人;贵州省核心专家1人,省管专家2人,省级政府特殊津贴专家2人,贵州省哲学社会科学学术带头人6人,贵州省优秀青年科技人才2人,贵州省“千”层次人才9人,贵州省千人创新创业人才1人,贵州省青年哲学社会科学创新人才1人;铜仁市市管专家6人;省级哲学社会科学创新团队2个、省高校科技创新团队12个;省级教学团队1个,省级教学管理团队1个。

学校坚持人才培养中心地位,着力培养适应区域经济社会发展,人格品质健全、专业知识坚实、技术技能较强,具有智慧灵性和国际视野及创新精神的高素质应用型人才。三年来,学校承担省部级教学改革项目40项、国家级大学生实践创新训练计划73项、省级126项;有国家卓越农林人才教育培养计划专业1个(农村区域发展)、国家级民族文化传承与创新示范专业1个(视觉传达设计);贵州省区域一流培育专业1个(园林)、贵州省卓越人才教育培养计划专业4个、贵州省专业综合改革试点专业6个、贵州省特色专业2个;建有贵州省实验教学示范中心1个、省级辅导员工作室(黔黔辅导员工作室)1个。

学校主动适应区域经济社会发展需要,不断加强学科建设和科学研究工作。现有贵州省区域一流培育学科1个(教育学)、省级重点建设(含支持)学科7个;建有院士工作站及分站各1个、博士后科研工作站1个、贵州省2011协同创新中心1个、国家民委民族理论政策研究基地1个、贵州省大学科技园1个、省级科普示范基地1个、省级人文社科示范基地1个、贵州省高校特色重点实验室3个、贵州省高校工程中心3个、贵州省高校产学研基地5个、贵州省高校人文社科基地1个、省级专业技术基地1个、贵州省民族传统体育训练基地1个,市人文社科示范基地1个和梵净教育研究院、梵净民族文化研究院、梵净生态研究院、铜仁学院中老(老挝)研究中心等校级科研机构5个。三年来,学校获得科研总经费15990.6万元;承担各级各类课题1000多项,其中,国家级课题28项、省部级课题188项;发表学术论文2498篇,其中,在SCI、SSCI、CSSCI上发表论文170篇;获得授权专利733项,出版专著136部、教材70部;获得省部级以上教学、科研成果奖励26项,其中,贵州省哲学社会科学优秀成果奖17项,贵州省科技进步奖5项。

学校深入推进产教融合和校政企合作,组建了产教融合创新发展联盟,与德江、沿河和大龙经济开发区、大兴高新技术产业开发区等县、区政府建立了校地合作关系,与铜仁市委宣传部、铜仁市食药监局、铜仁市大数据管理局和达内集团、威顿化工、红星锰业、华丰农投等200余家行政事业单位及企业建立了紧密的产学研合作关系,开展了有效的项目合作,形成了“引社会服务之水,灌人才培养之田”的人才培养与社会服务融合模式,人才培养质量和双师型教师队伍建设取得了显著成效。

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