新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业录取分数线数据，包含近三年白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业分数线是多少分
最新据2023年白银矿冶职业技术学院招生办官方公布的工业机器人技术专业录取数据，我们可以知道白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业录取分数线如下：1、在甘肃省份2021年的白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业文科专业分数线是165分，对应的最低录取位次在82133名；
2、在甘肃省份2020年的白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业文科专业分数线是162分，对应的最低录取位次在85902名；
3、在甘肃省份2019年的白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业文科专业分数线是195分，对应的最低录取位次在82553名；
4、在甘肃省份2019年的白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业理科专业分数线是190分，对应的最低录取位次在132221名；
二、白银矿冶职业技术学院工业机器人技术专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 工业机器人技术专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | 165 | 82133 |
| 2 | 工业机器人技术专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 3 | 工业机器人技术专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | - | 162 | 85902 |
| 4 | 工业机器人技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 5 | 工业机器人技术专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | 195 | 82553 |
| 6 | 工业机器人技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | 190 | 132221 |
| 7 | 工业机器人技术专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 8 | 工业机器人技术专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | - | - |
三、白银矿冶职业技术学院师资和院系介绍
学校简介时间：2018-11-16 白银矿冶职业技术学院坐落于享誉海内外的中国有色金属工业基地“铜城”——甘肃白银。学校前身是1958年创立的白银公司技工学校、1984年创立的白银有色金属职工大学，2011年经甘肃省人民政府批准成立白银矿冶职业技术学院。2021年经市属职业教育资源整合，将甘肃省靖远师范学院（始建于1935年）、白银市工业学校（始建于1986年）整体并入。学校已发展成为一所综合性公办普通高等院校，是甘肃省“双高计划”立项建设学校。学校设南北两个校区，占地830余亩，建筑面积32万平方米，教学、科研仪器设备资产总值6946万元，馆藏纸质图书42万册，电子图书资源总量约16T。有各级各类注册学生8500人，其中：全日制专科生7600人、中职生900人。自建校以来，共培养毕业生近50000余名，为甘肃乃至全国经济社会发展做出了重要贡献。学校师资队伍结构合理，综合素质优良。现有教职工485人，有专任教师461人，其中：教授级职称教师3人、副教授级职称教师105人、硕士研究生及以上学历教师160人、教学名师16人、专业带头人62人、骨干教师187人、“双师型”教师360人、省级“园丁奖”2人、市级“园丁奖”12人，有外聘兼职教师165人。校内建有“孙耀恒国家级技能大师工作室”和“李振瑜甘肃省技能大师工作室”。学校专业门类齐全，特色鲜明。设教育与艺术学院、机电工程学院、汽车工程学院、信息工程学院、矿冶工程学院、经济管理学院、现代服务学院、建筑工程学院等8个二级学院。开设全日制高职专科专业30个，建成省级特色专业1个，形成了以资源开发和有色金属采选冶化类专业为特色，现代装备制造类和学前教育专业为优势，持续发展壮大汽车工程、财经商贸、信息技术、建筑工程等专业群，形成了综合性的专业布局结构。建有校内实训室135个、校外实训基地180个、教师实践基地15个、国家职业技能鉴定所1个。学校与国内外300多家行业领军企业、中央及省属大型国有企业建立长期合作关系，为毕业生提供广泛的就业岗位。毕业生就业率常年稳定在95%以上。学校与白银有色集团股份有限公司开展深度校企合作，开设订单冠名班、合作举办现代学徒制和新型学徒制试点，合作开展有色冶金类专业职业技能“1+X”证书试点。同时与中德诺浩（北京）教育投资有限公司、甘肃导航标教育集团、北京德信合力教育科技有限公司、德国手工业协会、澳柯玛股份有限公司、四川达内教育集团等开展校企合作育人、订单培养、合作办学、合作就业。学校还把发展的目光投向世界，积极引进欧美多个发达国家优质教育资源，在赞比亚等“一带一路”国家建有培训基地，成为教育部职业教育“走出去”首批试点院校，2017年招生的首批17名留学生已顺利毕业。近五年来，学校教师在国家级、省级学术刊物发表学术论文946篇，其中国内核心期刊发表51篇，国外SC
