2024年甘肃高考文综卷难不难,今年甘肃高考文综卷难度系数点评

发布时间：2023-09-14 22:36:40

2020年甘肃高考文综试卷高考命题大纲，与2018年、甘肃文综卷相比，在考核目标、考试范围与要求等方面基本没有大的变化，增加了一些细节要求和知识点的考察，所以2020年甘肃高考文综卷难度系数预测和甘肃高考文综卷难度相当，不会太大出入，由于今年高考特殊的影响，大概率今年高考文综卷难度会降低。下面是高考升学网为大家整理了一些关于甘肃高考文综做题的注意事项，以及往年甘肃高考文综试卷的分析。 2024年甘肃高考文综卷难不难,今年甘肃高考文综卷难度系数点评

1、甘肃高考文综试卷考试注意事项

在高考最后几天的冲刺阶段，考生应“以本为本”，回归课本是冲刺阶段的重要任务。教材是复习的基础也是出题人的根本。其次可对试题分类汇总，总结规律，同时查漏补缺，针对自己的薄弱知识进行再记忆。此外，每天可拿出一节课的时间进行文综主观性试题练笔，熟悉答题程序。在考前还要做的是心态和生物钟的调整。确立自信、稳住心神。最后阶段一定不要熬夜，力求把每天的8：30-11：30;2：30-5：00调整为兴奋点，从而使自己以最佳状态应考。

基础知识在高考试题中占的分量很重，因此在考前，考生要回归到教材上去。高考中的选择题、材料解析题都是运用已知的知识解决未知的问题。要全面掌握《考试大纲》规定的知识点，对考点内容要准确掌握，不能似是而非、模棱两可，要在掌握知识的过程中提高能力，在提高能力的过程中进一步掌握知识。这时，可以系统复习主干知识，线索清晰，要点完备;对与社会热点联系的内容，要抓住与教材关联的知识，思考其现实意义有哪些。

要利用最后的几天时间，把知识“串”一遍。文综的复习，最重要的是进行教材的知识体系整理，不能再沉浸于各种各样的复习资料中。对于历史，要整理一条知识链。把这个知识网络简练地写在笔记本上，每天浏览一下，帮助回忆。政治最重要的是答题技巧。把以前做过的题重新看一遍，要对照标准答案，总结其中的答题技巧和规律。地理复习，不妨拿出地图册，对着地图去回忆相关内容，记不太清楚的就赶快查课本，这样一种联想加回忆的方法能在短时间里较好地把握整个地理知识体系。最后7天，不妨记忆教材目录，或许可将记忆提升一个高度。记忆教材目录，有助于知识的系统化。

与其他学科相比，政史地学科需记忆的知识点较多。建议最后阶段，文综复习要“记背练”相结合。复习时，既要看“错题本”和课本，扫清知识盲点，还要温习不同题型的答题技巧。但要注意的是，最后复习以整理知识为主，练习只是辅助。练习和做题更主要的是为了保持解题感觉，防止临考手生。因此，不妨找一些原来做过的旧题和错题做一下，也可以找一点难度适中的仿真模拟试题做做。

练习要讲求效率。剩余的几天时间，要复习的东西很多，复习时间也是争分夺秒。练习时，要限时完成任务，这也是为了更真实地接近实战状态。一些考生练习时，为节约时间，采取只列提纲、要点的做法。其实就文综考试特点而言，这一做法并不可取。文综练习要注意规范答题，尤其要善于结合材料，运用所学知识来答题。若只列要点，盲目追求多做题，还不如不做题。练习时就要精做，细心审题，用多层次、多角度来分析材料中提供的问题。

备考冲刺阶段，时间紧，任务重，心态急，学习中会产生种种困惑。考生们一方面要勤于请教老师，另一方面要明白，高考真题才是唯一的指挥棒。可以在早读时把近两年高考题拿出来放声读一读，从而培养、强化历史解题感觉。

在考场答题时，一定要注重审题，文综试题内容多，阅读量大，书写量也很大，考生做题应本着“一慢一快”原则，即审题要慢，做题要快，争取在规定时间内又快又好地完成答题任务。在答题时，要合理分配时间，遇到拦路虎建议先跳过去，保证把容易题全做对，最后攻坚。作答选择题时，若不能确定答案，要相信第一印象。

高考阅卷任务重、强度大、效率高，因此答卷的格式与卷面的清晰度直接影响得分。在考试时，要注意“少与多”的技巧，也就是尽量少而精，问什么答什么，问几问答几问。但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目前的高考开放性试题的评分标准，则不如多答。要注意具体与模糊的技巧，尽量具体详细，但如果没有把握的话，可适度模糊处理，否则可能自露马脚。注意主要和次要的技巧，尽量抓知识的主要方面，切中要害，实在没把握，则主次一起抓，但要注意把你认为最精彩、最重要的尽可能放在前面，注意不能自相矛盾。

特别提醒：笔的颜色要选择最适合自己的。很多同学用黑色笔写字显得非常潦草，今年文综不是网上阅卷，因此不要求大家使用黑色签字笔，这样可以根据自己的情况选择蓝色或黑色笔做答，只要试卷清晰整洁即可。

2、往年甘肃高考文综试卷考点分析

充分体现高考历史

《考试大纲》的新变化

历年高考《考试大纲》公布后，处于备考期的高三师生往往更关注于考试范围及要求的变化。而高考历史《考试大纲》颁布后，我们发现仅有的两处变化均位于《考试大纲》开篇的前两段，一是将考核依据的表述从2018年“根据普通高等学校人才选拔的要求制定”改为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求制定”；二是在考察目标的表述中增加了“考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展”。这两处变化，突出的关键词是“思想道德”与“素质素养”（科学文化素质、人文精神素养），而在全国2卷文综历史试题中，有多道题目是围绕这两个关键词而设计的。

如26题通过程颢的一首诗来考查宋明理学，“人与万事万物皆同理”显然是对科学、人文素养的渗透；29题通过1919年全国各界联合会宣言的材料，考查“爱国觉悟”；32题摒弃了以往针对古希腊民主政治与罗马法这两个高频考点的考查，直接考查了古希腊“人文精神”，正确答案C选项的“人”大概是近几年来高考历史选择题字数最少的一项正确答案；42题以“自然进程”与“人文进程”的角度认识历史，更是鲜明地将科学文化素质与人文精神素养的考查相结合。46题通过二战期间中国战区设立的材料，渗透“家国情怀”。

因此，抓住考纲的细微变化，深入理解考纲的内涵，对广大考生的复习备考意义非凡。

进一步突出历史对现实的关照

高考不刻意迎合热点，但也不刻意回避热点。“坚持理论联系实际，紧扣时代脉搏”一直是高考文综试题的特点。而高考全国2卷更是进一步突出了历史对现实的关照。语文作文题围绕五四运动、新中国成立、改革开放等重大纪念事件要求学生完成应用文写作，成功地让历史教师押中了语文作文题。其实，在文综历史试卷中，依然有大量紧扣时事热点而设计的题目。

如24题以秦国建造的大型水利工程至今仍发挥作用为材料进行考查，突显“伟大工程”；29题以1919年11月全国各界联合会宣言为材料进行考查，紧扣“纪念五四运动100周年”的热点；31题以1979至1981年农村经济改革为材料进行考查，呼应“改革开放40周年”的热点；34题考查启蒙思想和法国大革命，这与法国大革命爆发230周年有紧密关联（世界史方面法国史连续多年都有考查）；41题关于清代海关关税变化与新中国1950年海关关税调整的问题，暗含对当下“中美贸易战”“对外开放”等热点问题的反思。

因此，在高三复习备考中，以时政热点、周年纪念事件为切口，多角度分析历史，仍是不失为一种好做法。

进一步加强对学生必备知识、

关键能力与核心素养的考查

高考全国2卷历史试题考查的知识点没有“偏、冷、怪”的情况出现，依然是主干知识、考频考点，涵盖了中外文明、现代化历程和影响人类历史发展的重大事件、重大制度、重大现象。以选择题为例，涉及的知识点具体包括汉代思想文化、宋明理学、明清商业、维新变法、五四运动、解放战争、改革开放、西方人文精神起源、欧洲思想解放运动、法国大革命、苏联经济建设等。值得注意的是，在选修部分，分别以明治维新（改革）、二战期间中国战区（战争）、司马相如（人物）为内容进行考查，这三道选做题所涉及到的知识点都是考生较为熟悉的，也是近几年来高考选修三道题目与考生所学联系最为紧密的。

高考历史《考试大纲》中所提出的“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”四类关键能力以及“唯物史观”“时空观念”“史料实证”“历史解释”“家国情怀”五大高中历史学科核心素养，在全国2卷试题的各个题目中均有不同程度的体现。如第41题以中国的海关关税税率演变设计问题，考生需要说明历史现象，运用归纳、概括、比较等历史学科思维方法分析问题，展示考生的时空观念、历史理解、历史解释、史料实证等学科素养。

因此，历史教学中必须坚持以主干知识，以培养学生关键能力与核心素养为目标，进一步优化课堂教学。

稳定中包含适度创新，

打破惯例考查应变能力

高考全国2卷文综历史的41题遵循了近几年来全国2卷41题的命题规律，即围绕专题的中国史纵向考查与中外关联历史的横向考查交替进行。如2016年41题横向考查全球移民与中国移民，2017年41题纵向考查清朝与新中国的矿业政策，2018年41题横向考查中国和美国的大豆种植利用。纵向考查清朝与新中国的海关关税问题。但值得注意的是，历史试题结构在41题上依然有变化。2018年全国1、2、3卷的41题均设计了三小问，本以为这将会是一种趋势，结果全国1、2、3卷的41题又均回到了两小问的结构。

更需要关注的是，全国3卷文综学科题号再次发生变化，政治由之前的38、39、40题改为38、39题。2017年，高考全国卷文综试题在没有任何预告的情况下，将政治的38、39两道非选择题改为38、39、40三道，导致历史、地理的非选择题题号均随之发生变化。这一结构在稳定了两年后，今年全国3卷再次改回，而全国1、2卷均未发生变化。

关于以上变化的理解，可以借用今年教育部考试中心命题组专家针对数学试卷变化所做出的回答：“在整体平稳基础上，对主观题的设计进行了适当的调整。主观题在各部分内容的布局和考查难度上进行动态设计，打破了过去压轴题的惯例。这些改革释放了一个明显的信号：对重点内容的考查，在整体符合《考试大纲》和《考试说明》要求的前提下，在各部分内容的布局和考查难度上都可以进行调整和改变，这在一定程度上有助于考查考生灵活应变的能力和主动调整适应的能力，有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容，同时有助于破解僵化的应试教育。”

高考文综历史42题一向是新题型的试验田，今年也不例外。全国2卷文综历史42题最大的变化在于进一步突出了对考生认识人类历史发展大势的考查，综合性更强，学术性更突出。虽然近几年来全国2卷42题题型始终在变，但对考生综合能力和学术能力的考查要求其实在不断降低。如2015年节假日变化、2016年鉴真玄奘、2017年钟表的演变、2018年近代企业发展的启示，考查的都是针对某一具体领域内容相关问题的论证，极少涉及对历史的宏观认识和学术界热议问题的讨论。全国2卷42题关于历史“自然进程”与“人文进程”的考查，很容易让人回想起2012年全国2卷42题关于中国近代史“冲击——反应”模式评析的考查。

因此，在稳中求变的趋势下，应当进一步加强考生的应变能力，提升考生的学科综合能力，注重从宏观角度理解和把握人类历史。