高考难不难看什么？由于目前国内实现的是以省为单位的录取选拔，主要是省内考生互相竞争，判断一个省的高考难度主要集中在高考人数、省内高校资源、考卷难度和录取分数线上，省份的考生人数越多，就意味着竞争将会越激烈。名校在各省市招生的人数是有限的，按一定比例分配，竞争的人越多，考生需要付出的努力就要越多。接下来本文小编将整理历年甘肃高考难不难的相关知识，甘肃高考历年难度处于一个什么水平？以下内容经供参考！
理综物理试题难度中等偏易
试题紧扣考纲，突出主干知识，考查的内容全面。选择题多为对基础知识和基本能力的考查，易得分；实验一力、一电是常规题型，综合难度不大；24、25两个计算题，一力一电磁也是常规题型，注重考查运用数学工具解决物理问题的能力，有一定的区分度。
综合来看，试题的分布由易到难，试题难度中等偏易。本次诊断注重对基础物理知识的考查，注重对基本物理思想和物理方法的考查，注重物理概念和规律的形成过程及数学方法与物理分析的综合能力的考查。
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备考建议：不盲目地去大量做题
1.注重基础，立足中等难度的题，突出主干知识，建立完整的熟练知识网络体系。不盲目地大量做题，通过一题多问、一题多变、一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力。
2.重视物理错题。错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。建立错题本，在大考前对错题本进行复习，提高复习的效率。
3.培养良好的答题习惯，书写物理公式、方程式时使用规范、准确的物理和数学语言，明确各种符号的物理意义，规范答题。
兰州一中王顺
化学试题模拟高考并有所创新
试题题型和考查内容均符合最新《考试大纲》的要求，基本做到了模拟高考，诊断高三学生学情，并有所创新。试题全面考查了中学化学的核心知识和主干知识，强化学生化学素养、自主学习能力及学习潜能的考查，整卷没有偏题、怪题。
选择题考查内容主要涉及化学与生活、有机化学基础知识、元素化合物、化学实验基础知识、水溶液中离子平衡、电化学等。试题覆盖面广，考查内容基础稳定。非选择题考查了元素综合题、原理综合题、实验综合题3道大题，每道试题考查的都是中学化学的核心知识和主干知识。试题以大量的学科内综合形式呈现，将基本概念、基本理论考查渗透到考试的全过程，试题突出化学学科特色，考查内容密切联系工业生产和生活实际，充分体现学以致用的思想，试题信息呈现形式多样，部分试题在立意和设问上有所创新，充分考查了学生获取信息和整合加工信息的自学能力。
备考建议：系统完善形成网络后期复习时要做到以考试大纲为“纲”，以高考试题为“范”，以能力培养为“核心”。不是简单重复，而是要解决重点和难点问题，保证复习效果。要梳理知识体系，进行横向对比、纵向分析，使平时所学知识在大脑中有序存储，才能在使用时达到及时准确的效果。要加强限时训练和模拟训练，突出能力训练，重点训练获取图像信息和数据的能力，运用化学基本原理解决实际化学问题(工业生产等)的能力，分析基本化学实验及解决探究问题的能力。训练时要关注以实际化学工业生产为背景试题的分析思路、答题要领，强化化学用语的规范书写。通过训练，明确考试题型的特点和规律，掌握常用的解题方法，形成一定的应试技巧。
兰州一中韩涛
生物对实验技能的考查不突出
试题整体难度适中，考查范围较全面，突出了主干基础知识理解层面的考查，对实验技能的考查力度较轻。内容结构和分值如下：必修一所占分值22分，主要涉及了组成细胞的分子、细胞结构、细胞增殖、光合作用和呼吸作用；必修二所占分值24分，主要涉及了遗传定律、变异和遗传病的调查；必修三所占分值29分，主要涉及了神经调节、体液调节、特异性免疫、免疫学的应用、种群的数量和空间特征、生态系统的稳定性和生物多样性的价值；选修一主要涉及了微生物的培养、分离、计数、保存和无菌技术；选修三涉及了基因工程操作的步骤。
本次诊断考试理解能力考查是全套试题命题的基础，试题以教材内容为出发点，重点考查了基础知识和基本技能，必修内容包括基本概念、基本原理及基本的实验探究等，对获取信息的能力、实验技能的考查在这次诊断考试中不突出。
备考建议：注重知识点之间的迁移和融合在复习时一定要注重基础性、全面性，不留死角，有些题干来自教材拓展和旁栏知识点，也要重视。通过横向和纵向整理，形成知识网络体系，这样在遇到难度较大的综合性题目时脑海中才能涌现出大量的有联系的基础知识，用来解决问题。高考真题中总是会有把几册教材的某些知识融合在一道综合题里，让很多考生望而却步，其实解决这类问题并不难，因为所用到的知识都是基础知识，只不过分散在多本教材中，五花八门，只要我们在研习一个知识点时，尽力去思考与之有关的知识点，想到了、想清楚了就很好，如果只是想到了，没想清楚，那就需要及时翻开课本、笔记或以前做过的类似的题目，及时弄清楚，不留后患。
