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甘肃专科学校排名公办类2024年最新名单

发布时间:2023-10-01 08:07:53

2023年甘肃公办类专科学校有酒泉职业技术学院、甘肃林业职业技术学院、兰州职业技术学院、甘肃交通职业技术学院、武威职业学院、甘肃工业职业技术学院、陇南师范高等专科学校、甘肃畜牧工程职业技术学院等,具体名单请参考以下表格。

甘肃专科学校排名公办类2024年最新名单

一、2023年甘肃公办类专科学校排名

序号学校名称总分等级地区类型全国排名
1酒泉职业技术学院56.3384★甘肃综合179
2甘肃林业职业技术学院53.5174★甘肃农林216
3兰州职业技术学院48.843★甘肃综合299
4甘肃交通职业技术学院46.5133★甘肃理工360
5武威职业学院44.4463★甘肃综合427
6甘肃工业职业技术学院44.4053★甘肃理工428
7陇南师范高等专科学校42.2233★甘肃师范535
8甘肃畜牧工程职业技术学院41.9523★甘肃农林547
9甘肃建筑职业技术学院41.5843★甘肃理工561
10甘肃农业职业技术学院41.3933★甘肃农林569
11甘肃警察职业学院41.0123★甘肃政法589
12甘肃卫生职业学院39.9653★甘肃医药665
13甘肃机电职业技术学院39.3473★甘肃理工727
14兰州现代职业学院39.2293★甘肃综合736
15甘肃钢铁职业技术学院38.4712★甘肃理工799
16定西师范高等专科学校36.9832★甘肃师范914
17甘肃有色冶金职业技术学院36.2492★甘肃理工970

二、甘肃所有专科院校名单一览表

序号学校名称省份城市层次备注
1陇南师范高等专科学校甘肃陇南专科公办
2定西师范高等专科学校甘肃定西专科公办
3甘肃建筑职业技术学院甘肃兰州专科公办
4酒泉职业技术学院甘肃酒泉专科公办
5兰州职业技术学院甘肃兰州专科公办
6甘肃警察职业学院甘肃兰州专科公办
7甘肃林业职业技术学院甘肃天水专科公办
8甘肃工业职业技术学院甘肃天水专科公办
9武威职业学院甘肃武威专科公办
10甘肃交通职业技术学院甘肃兰州专科公办
11甘肃农业职业技术学院甘肃兰州专科公办
12甘肃畜牧工程职业技术学院甘肃武威专科公办
13甘肃钢铁职业技术学院甘肃嘉峪关专科公办
14甘肃机电职业技术学院甘肃天水专科公办
15甘肃有色冶金职业技术学院甘肃金昌专科公办
16白银矿冶职业技术学院甘肃白银专科公办
17甘肃卫生职业学院甘肃兰州专科公办
18庆阳职业技术学院甘肃庆阳专科公办
19临夏现代职业学院甘肃临夏专科公办
20兰州现代职业学院甘肃兰州专科公办
21平凉职业技术学院甘肃平凉专科公办
22培黎职业学院甘肃张掖专科公办
23兰州航空职业技术学院甘肃兰州专科公办
24甘肃财贸职业学院甘肃兰州专科公办
25定西职业技术学院甘肃定西专科公办
26兰州外语职业学院甘肃兰州专科民办
27兰州科技职业学院甘肃兰州专科民办
28白银希望职业技术学院甘肃白银专科民办

三、甘肃专科院校推荐

兰州现代职业学院简介:

兰州理工中等专业学校是一所隶属于兰州市教育局主管的公办综合性中等专业学校,创办于1964年。2000年,学校被甘肃省教育厅确定为“省级重点职业学校”,2001年,被教育部确定为“国家级重点职业学校”。

在57年的办学历程中,历经了“创建国重”、“规模扩大”、“品牌扩张”三个关键时期,实现了从省重、国重、国家中职示范校三级跨越,形成了“四期教育”德育工作模式“三延伸两融合”教学模式和“三全育人”大格局,有效开展“六位一体”学生多元评价,开展以“一舞三鼓”为代表的甘肃省非物质文化遗产传承创新活动。

学校连续20次荣获兰州市教育质量优秀奖,先后获国家级语言文字规范化示范学校、省职教先进集体、省产教融合先进集体、省市优秀国家职业技能鉴定所、先进基层党组织,兰州市教育系统先进集体、教育科研先进集体、文明单位、平安校园、园林化标兵单位,以及省、市“校务公开先进单位”省卫生先进学校、“五四”红旗困委、共青团创新工作试点单位等荣誉称号。

甘肃交通职业技术学院简介:

甘肃交通职业技术学院前身为创办于1956年的甘肃省交通学校,迄今已有66年办学历史,是甘肃省唯一一所交通类普通高职院校。目前在校生10000余人,2022年入驻兰州新区职教园区千亩校园。

开设37个专业;有省部级骨干(特色)专业13个,省级教学团队7个,省级职业教育名师工作室5个、省级思政课名师工作室1个,省部级教学名师4人,省级技术标兵10人。

学院坚持以就业为导向,大力开拓就业渠道、积极建立就业保障体系。目前,已建立了西北、东南沿海、长江三角洲、华北等地区的就业群,与全国120余家企业形成了长期稳定的学生就业和实习合作关系。

学院与上汽大众、苏交科、甘肃公交建、华为、中兴、奇瑞汽车、顺丰物流等众多知名企业深度融合,开展联合招生、联合培养的现代学徒制试点,推进校企一体化育人,积极探索“混编师资、分段多元”人才培养模式,持续提升人才培养质量。

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