闽江学院怎么样好不好(什么档次、王牌专业、院校分数线)

考生和家长选择大学的标准是什么，根据口碑选择大学只适用于极少数的情况，根据自身对学校的了解也很少，那么就需要了解自己报考的意向大学了，本文黄老师帮分享自己对闽江学院了解的经验，从多方面数据分析闽江学院怎么样好不好，希望大家对闽江学院有更多的了解。

1、闽江学院怎么样好不好

闽江学院怎么样好不好呢，首先它是一所率属于省政府公办本科学校，其次该校不是211大学也不是985大学，是二本类院校，根据校友反馈口碑不错。下面是闽江学院学校最新介绍：闽江学院坐落于福建省省会福州市，是2002年经教育部批准设立的全日制普通本科高校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。学校现为“服务国家特殊需求”硕士专业学位研究生教育试点高校，福建省重点建设高校、一流学科建设高校，福建省示范性应用型本科高校、首批深化创新创业教育改革示范高校和全省党建工作示范高校。学校拥有光荣的历史传统。前身是1958年创办的福州师范高等专科学校和1984年创办的闽江职业大学（含2001年并入的福州工艺美术学校）

2、关于高考志愿填报的一些知识点及注意事项

高考志愿填报流程方法及注意事项详解

学校、地域、专业哪个最重要？

第一是专业

1、专业决定了孩子大学四年需要学习的课程。高中时一门课程不喜欢，就已经痛苦不堪。而若选错专业，可能需要面对的就是几十门不喜欢的课程了。所以不说一定要选择自己感兴趣的专业，但至少不能选择自己完全不感兴趣的专业。

2、专业在很大程度上决定了孩子未来所要从事的工作及发展前景、工资收入。尤其对于家庭经济条件一般的孩子，毕业后买房、结婚、生子，需要承受巨大的经济压力，选择什么样的专业就更为关键了。举个例子：985/211院校、计算机相关专业、硕士毕业，应届生平均工资大致在20万左右，拿到30多万的也大有人在；如果是英语专业，能拿到12万就已经是非常优秀的了。而且随着工作年限的增加，差距会越拉越大。

第二是地域

主要看水土是否适应。

最后是学校

排名靠前的学校是否一定比排名靠后的好？

不一定。地域和专业的影响也很巨大，如北大排名是在厦大之前，但就会计专业而言，厦大却在北大之上。地域方面，如西北大学是211院校，排名在杭州电子科技大学之前，但若是在杭州就业，西北大学的学生未必就比杭州电子科技大学的更有优势。

重点、一本、二本、专科院校的区别在哪？

主要在于学习氛围、教学质量、就业状况等方面，但这些都是隐性的，还得看学生自身的情况，很多专科类院校毕业的学生素质同样很高。不过有两点是最直白的：

一、公务员、事业单位等考试。有些岗位明确要求只能985/211院校毕业生报考。非此类学生即便再优秀，还是连考试的资格也没有。

二、校园招聘。很多名企、大企业，只在名校招聘。而且这些企业大都不进行社会公开招聘。什么意思？就是如果你所在院校或者专业不是足够优秀的话，你可能连参加这些企业招聘的资格都没有，无论你有多么优秀。

高考发挥失常，是否应该复读？

两种情况：

一、原本能考北大，结果只考了复旦；原本能考浙大结果只考了厦大。也就是，虽然发挥失常，但仍然还在同一档次之内。这种情况，我建议不要复读。首先，这个影响并不大，尤其若是考虑专业和地域的影响，学校之间几个名次的差距并没有多大意义；其次，即便复读一年，也不一定能考的更好；第三，当今社会发展速度之快令人瞠目，智能手机、电商、O2O、微信、支付宝、滴滴、共享单车、直播、今日头条、人工智能等等，几乎每三五年就一个大变样。一年时间说短不短，说长不长，早一年步入社会，还能把握更多机会。

二、原本能考985/211院校，结果只考了普通本科；原本能考本科，结果只考了专科。这种情况，我建议复读。

是否应该冒险冲刺排名更高的院校？

若是处在985/211院校和普通一本、一本和二本、本科与专科等线上，就冒险冲一下；如果是同一档次则没必要。同一档次的学校专业更重要，先确保拿到理想的专业。

是否应该选择专业调剂？

如果是为了冲刺更高院校，就应该选择专业调剂；如果不是则不要选，专业是第一位的。

先入校，后调剂。有些孩子认为我可以先报个差一点的专业，等考入大学之后我再申请调到其他好的专业。大学确实是有这样的政策的，但不是你想调剂就能调剂的。首先他有名额限制，其次要看成绩，要知道这样想的人并不止一个，能考入同一所大学，成绩方面都差不多，所以要想实现调剂，并不比高考来的轻松。

志愿填报的方法流程

可分为三步：定专业、划地域、选学校。选学校最简单，在成绩容许的情况下在划定的地域内择优选择即可。难度主要在定专业和划地域两块。

如何选择专业？

选择专业主要就看两点：一是性格倾向；二是家庭条件。家庭条件好，孩子毕业后没有太大的经济压力，选择专业时可以更侧重于孩子的兴趣爱好。如果家庭条件一般，孩子毕业后要靠自己的能力买房结婚。那么，选择专业时就要尽量选择好就业、高收入的专业。

普通家庭孩子，确定专业要考虑哪些因素？

一、目标生活城市。

首先，选择的专业一定要在目标生活城市有发展前景。很多孩子想在毕业后回老家，结果毕业后才发现，自己所读专业在老家根本找不到合适的工作。也有一些孩子，想考公务员，结果报考时才发现，自己所读的专业在目标生活城市根本没有可以报考的岗位。

其次，目标生活城市决定了孩子需求的最低经济收入。生活城市一旦确定，房贷、车贷、孩子教育、家庭日常开支等数据基本也就确定了。这笔开支是无可避免的。如果孩子所选专业，其就业前景无法满足这一开支，最终就只能放弃专业，跨行业就业。最低经济收入这个数据是可以精准的计算出来的，虽然时间上有一定出入，但仍具有极强的参考价值。

二、专业前景。

该专业能从事的工作岗位有哪些，在目标生活城市应届生平均工资水平，工作五年后的平均工资水平，这些都是可以精准的统计出来的。

三、性格倾向。

四、以上三个因素，选出符合自己要求的专业。

志愿填报有哪些陷阱？

一、父母自认为了解孩子，盲目的替孩子决定。

我们接触过不少家长，很多家长认为自己了解孩子，上来就说我的孩子性格内向、文静，该选择什么专业？结果做完测试，我们和孩子沟通之后发现，其性格完全是外向的。为什么会出现这种相反的情况？主要就是有些家长太过强势，孩子在家中根本就不敢表现出自己真实的一面。在这种环境下的了解，自然不可能准确。

二、父母根据自己的认知，直接替孩子决定。

我们还遇到过这样一些父母，根本不管孩子的想法，直接帮孩子决定。必须要报会计、必须要当老师。我们问“为什么一定要当老师”，“老师好”，“好在哪”，“.......”。连好在哪都不知道，就替孩子决定。这样的家长并不在少数。

各位家长切记，填报志愿一定要根据孩子自身的情况选择最适合的专业。要知道不是读个师范院校就一定能当老师的，学校也会考核、面试。如果孩子本身不喜欢，上大学后不好好学或者性格太过内向，上讲台连话都说不顺，那么又有哪一所学校愿意接受她呢？

三、向老师咨询

老师意见可以参考，但不可依赖。因为从本质上说孩子和老师的目标是违背的。对于孩子而言，最重要的是专业；而对于老师而言，有些老师可能更希望孩子选择更好的学校。

四、缺少调查

很多孩子只是听别人说这个专业如何如何好；或者只是稍微百度了一下，就觉得这个专业如何如何好；甚至有的只是在电视剧中看过这个专业多么多么好，然后就盲目的决定了。这是非常危险的，就比如金融、会计、法律、心理学等专业，如果孩子上的只是一个二本类或者专科类的院校，那么真实情况可能与他想象的就要差上十万里了。

五、缺少准备

孩子性格如何、适合的专业有哪些、这些专业的就业前景怎么样；想去的城市有哪些、这些城市有哪些特色；想去的学校有哪些、这些学校怎么样、选择的专业在这些学校是否有优势等等，这些信息都需要事先调查了解，单靠志愿填报的两天时间根本来不及。

志愿填报是一件非常严肃的事，对孩子后续发展的影响之大，可能现在孩子自己都难以想到。但我们长期从事大学生职业发展相关工作，对这一块却最是了解。进入大学后的痛苦迷茫、毕业后找不到合适的工作的无助焦虑，每一年都在真实的上演，我们已经接触过太多太多这样的案例。所以请各位家长务必慎重对待！

最后，祝各位学子梦想成真！

3、闽江学院在全国近三年各省录取分数线统计表

4、闽江学院属性

5、闽江学院2023年最新简介

闽江学院坐落于福建省省会福州市，是2002年经教育部批准设立的全日制普通本科高校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。学校现为“服务国家特殊需求”硕士专业学位研究生教育试点高校，福建省重点建设高校、一流学科建设高校，福建省示范性应用型本科高校、首批深化创新创业教育改革示范高校和全省党建工作示范高校。学校拥有光荣的历史传统。前身是1958年创办的福州师范高等专科学校和1984年创办的闽江职业大学（含2001年并入的福州工艺美术学校），2010年，爱国华侨蔡继琨先生创办的福建音乐学院并入闽江学院。在福州工作期间曾兼任闽江职业大学校长6年（1990年6月至1996年5月），亲自为学校改革发展定方向、谋思路，提出“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学理念，倡导“立足福州、面向市场、注重质量、突出应用”的办学宗旨。30多年来，他始终关心关怀学校发展，2008年学校50周年校庆、2018年学校60周年校庆，他都在百忙之中发来贺信；2021年3月25日，再次亲临学校视察，与师生亲切交流并发表重要讲话，为学校新发展指明了努力方向、提供了根本遵循、注入了强大动力。经过六十多年的发展，学校已成为一所学科门类较为齐全、办学水平较高、具有一定影响的应用型本科高校。学校设有16个二级学院，拥有工商管理专业学位硕士点，开设本科专业66个，涵盖经、法、文、史、理、工、管、艺等八大学科门类。拥有省级重点学科3个，省级一流学科（高原学科）1个、省级应用型学科6个；国家级特色专业2个，国家级一流专业建设点1个；省示范性应用型专业群3个，省级一流专业建设点14个，省级特色专业5个、服务产业特色专业7个，省级创新创业改革试点专业5个，省级人才培养模式创新实验区6个。学校现有全日制在校生约1.6万人，专任教师1000多人，硕士以上学位教师占90%（其中博士学位教师占36%）。拥有省级教学、科研及高端外专团队12个，国家级、省部级人才109人（含柔聘）。现有省级科研创新平台39个，其中省级重点实验室4个。学校现有校园总面积2245亩。校舍建筑总面积54.25万平方米。教学科研仪器设备总值达4.30亿元。各类纸质图书204.9万册，电子图书166万册。学校坚持开放办学，与福州市各县（市）区开展科技开发合作；与清华大学、北京大学、中国人民大学、中国科学技术大学、武汉理工大学、东华大学、温州大学等国内高水平大学开展办学合作；与逢甲大学、中国文化大学、实践大学等台湾地区高校进行闽台高校应用型人才联合培养；与日本、美国、澳大利亚、加拿大等国（境）外30多所高校建立友好合作关系；与塞浦路斯欧洲大学合作举办本科层次不具有法人资格的中外合作办学机构——闽江学院国际数字经济学院；与澳大利亚墨尔本理工学院合作举办全省第一个具有独立法人资格的中外合作办学机构——福州墨尔本理工职业学院。学校的办学和发展得到省市党委政府高度重视和社会各界有力支持。省教育厅和福州市人民政府签订共同支持学校建设协议书并制定实施方案，福州市出台《福州市人民政府关于支持闽江学院全面提升办学水平的若干意见》。社会慈善机构、著名侨领、企业家纷纷慷慨解囊，支持学校办学，特别是福建省发树慈善基金会向学校累计无偿捐资人民币10亿元。“十四五”期间，学校坚持以思想为指导，深入学习贯彻来校考察重要讲话精神，坚定不移沿着指引的正确方向，坚持“不求最大、但求最优”的办学追求不动摇，坚持“立德树人”的根本任务不动摇，坚持“应用技术型”的办学方向不动摇，坚持“适应社会需要”的办学特色不动摇，以一张蓝图绘到底的战略定力，全力建设高水平有特色的应用型大学，努力以优异的办学成绩回报的重托和期望。 （数据截至2021年9月10日）

6、闽江学院特色专业

7、闽江学院开设专业一览表

闽江学院开设专业有电气工程及其自动化、通信工程、信息安全、软件工程、计算机科学与技术、电子信息工程、机械电子工程、物理学(师范类)、电子科学与技术、电子信息科学与技术、社会工作、法学、英语、日语、表演（影视）、音乐学、历史学、文物与博物馆学、汉语言文学(师范)、汉语言文学、汉语国际教育、财务管理(中美合作)、服装与服饰设计(闽台合作)、工商管理(闽台合作)、广告学(闽台合作)、财务管理(闽台合作)、金融学(闽台合作)、会计学(闽台合作)、国际经济与贸易(闽台合作)、电子商务(闽台合作)、环境设计(闽台合作)、保险学(闽台合作)、金融学(中美合作)、会计学(中美合作)、服装与服饰设计、服装设计与工程、纺织工程、文化产业管理、广告学、数字媒体艺术、网络与新媒体、应用统计学、数据科学与大数据技术、数学与应用数学、金融学、会计学、工商管理、视觉传达设计、电子商务、财务管理、旅游管理、国际商务、物流工程、酒店管理、税收学、国际经济与贸易、雕塑、绘画、环境设计、化学（师范类）、应用化学、高分子材料与工程、制药工程、轻化工程