新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的厦门大学嘉庚学院建筑学专业录取分数线数据，包含近三年厦门大学嘉庚学院建筑学专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、厦门大学嘉庚学院建筑学专业分数线是多少分
最新据2023年厦门大学嘉庚学院招生办官方公布的建筑学专业录取数据，我们可以知道厦门大学嘉庚学院建筑学专业录取分数线如下：1、在天津省份2019年的厦门大学嘉庚学院建筑学专业理科专业分数线是441分，对应的最低录取位次在26029名；
2、在天津省份2022年的厦门大学嘉庚学院建筑学专业综合专业分数线是498分，对应的最低录取位次在35346名；
3、在山东省份2022年的厦门大学嘉庚学院建筑学专业综合专业分数线是475分，对应的最低录取位次在208150名；
4、在四川省份2019年的厦门大学嘉庚学院建筑学专业理科专业分数线是529分，对应的最低录取位次在95946名；
5、在宁夏省份2021年的厦门大学嘉庚学院建筑学专业理科专业分数线是381分，对应的最低录取位次在18419名；
6、在新疆省份2022年的厦门大学嘉庚学院建筑学专业理科专业分数线是359分，对应的最低录取位次在25230名；
二、厦门大学嘉庚学院建筑学专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (漳州校区)(语种不限)建筑学专业 | 2021 | 天津 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 490 | 35662 |
| 2 | 建筑学专业 | 2020 | 天津 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 508 | 34275 |
| 3 | 建筑学专业 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 441 | 26029 |
| 4 | (语种:不限)(口试:否)(厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2022 | 天津 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 498 | 35346 |
| 5 | 建筑学专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 497 | 38784 |
| 6 | 建筑学专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 480 | 106344 |
| 7 | 建筑学专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 522 | 96091 |
| 8 | 建筑学专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 495 | 94434 |
| 9 | 建筑学专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 478 | 117259 |
| 10 | 建筑学专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 496 | 35450 |
| 11 | (五年)建筑学专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 407 | 7246 |
| 12 | (五年)建筑学专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 443 | 10492 |
| 13 | (五年)(办学地点厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 461 | 7476 |
| 14 | (五年)建筑学专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | 410 | 10314 |
| 15 | 建筑学专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | - | 361 | 48570 |
| 16 | (收费标准20500元/年)(学制五年)建筑学专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | - | 364 | 43118 |
| 17 | (收费标准20500元/年)(学制五年)建筑学专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | - | 380 | 45459 |
| 18 | (办学地点：厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | - | 436 | 35862 |
| 19 | 建筑学专业 | 2022 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 452 | 66867 |
| 20 | 建筑学专业 | 2021 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 474 | 54104 |
| 21 | (语种不限)建筑学专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | - | 450 | 64153 |
| 22 | 建筑学专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | - | 510 | 40598 |
| 23 | (学制5年)建筑学专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
| 24 | (学制五年)建筑学专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 452 | 33044 |
| 25 | 建筑学专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 465 | 33500 |
| 26 | (学制5年)建筑学专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 407 | 41948 |
| 27 | (语种不限)建筑学专业 | 2021 | 上海 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 433 | 30070 |
| 28 | (语种不限)建筑学专业 | 2020 | 上海 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 415 | 33931 |
| 29 | (办学点:厦门大学漳州校区,语种:不限)建筑学专业 | 2019 | 上海 | 综合 | 不限 | 409 | 34585 |
| 30 | (语种:不限)建筑学专业 | 2022 | 上海 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 418 | 33700 |
| 31 | 建筑学专业 | 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 505 | 38007 |
| 32 | 建筑学专业 | 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 478 | 108579 |
| 33 | 建筑学专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | - | 345 | 87679 |
| 34 | 在厦门大学漳州校区学习建筑学专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 342 | 81096 |
| 35 | 建筑学专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 492 | 42435 |
| 36 | 建筑学专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 461 | 142689 |
| 37 | 建筑学专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 560 | 94658 |
| 38 | 建筑学专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 559 | 87854 |
| 39 | (厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | - | - |
| 40 | (厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 570 | 79797 |
| 41 | (厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 42 | (厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 567 | 82921 |
| 43 | 建筑学专业 | 2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 491 | 21607 |
| 44 | 建筑学专业 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 490 | 58234 |
| 45 | 建筑学专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 466 | 58779 |
| 46 | 建筑学专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 452 | 54935 |
| 47 | 建筑学专业 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 470 | 69586 |
| 48 | 建筑学专业 | 2022 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 502 | 18283 |
| 49 | (五年)建筑学专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 486 | 76856 |
| 50 | (五年)建筑学专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 508 | 64562 |
| 51 | (五年)建筑学专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 495 | 60387 |
| 52 | (五年)建筑学专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | 464 | 100470 |
| 53 | 建筑学专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 475 | 208150 |
| 54 | 建筑学专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 480 | 194697 |
| 55 | 建筑学专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 495 | 179263 |
| 56 | 建筑学专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 487 | 128685 |
| 57 | (学制五年)(20500元/年)建筑学专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 415 | 276009 |
| 58 | (学制五年)(20500元/年)建筑学专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 522 | 141799 |
| 59 | (学制五年)(办学地点：厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 482 | 134658 |
| 60 | (学制五年)(20500元/年)建筑学专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | 454 | 220603 |
| 61 | (学制五年)建筑学专业 | 2021 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 548 | 17057 |
| 62 | (学制五年)建筑学专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 512 | 61264 |
| 63 | (5年)建筑学专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 488 | 73166 |
| 64 | (5年)(漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 478 | 68859 |
| 65 | (学制五年)建筑学专业 | 2022 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 483 | 28445 |
| 66 | (学制五年)建筑学专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 481 | 76504 |
| 67 | 建筑学专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | 503 | 31752 |
| 68 | 建筑学专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 491 | 90246 |
| 69 | (5年制)(办学地点厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 470 | 105260 |
| 70 | (5年制)(办学地点：厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 461 | 91586 |
| 71 | (办学地点:厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | 481 | 37672 |
| 72 | (办学地点：厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 463 | 109768 |
| 73 | (5年)建筑学专业 | 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 491 | 145847 |
| 74 | (5年)建筑学专业 | 2020 | 广东 | 理科 | - | 487 | 123134 |
| 75 | 建筑学专业 | 2019 | 广东 | 理科 | - | 464 | 113687 |
| 76 | 住宿费:待定,办学地点:漳州校区建筑学专业 | 2022 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 497 | 146683 |
| 77 | (理工类，5年，20500元/年)建筑学专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 441 | 70000 |
| 78 | (理工类，5年，20500元/年，在漳州校区办学)建筑学专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 437 | 72884 |
| 79 | (在厦门大学漳州校区办学)建筑学专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 461 | 60101 |
| 80 | (理工类，5年，20500元/年)建筑学专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | 397 | 99904 |
| 81 | 建筑学专业 | 2021 | 海南 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 551 | 18765 |
| 82 | 建筑学专业 | 2020 | 海南 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 542 | 19800 |
| 83 | 建筑学专业 | 2019 | 海南 | 理科 | - | 562 | 14684 |
| 84 | 建筑学专业 | 2022 | 海南 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 536 | 23447 |
| 85 | 建筑学专业 | 2022 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 461 | 62370 |
| 86 | 建筑学专业 | 2022 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 471 | 20847 |
| 87 | 建筑学专业 | 2021 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 514 | 20735 |
| 88 | 建筑学专业 | 2021 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 494 | 61767 |
| 89 | 建筑学专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | 468 | 57651 |
| 90 | (办学地点：漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | - | 488 | 58636 |
| 91 | 建筑学专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 476 | 130507 |
| 92 | 建筑学专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 496 | 115094 |
| 93 | 建筑学专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 529 | 95946 |
| 94 | 建筑学专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 463 | 142731 |
| 95 | (语种:不限)建筑学专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 377 | 118332 |
| 96 | (语种不限)建筑学专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 438 | 76162 |
| 97 | (厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 429 | 72602 |
| 98 | (语种:不限)建筑学专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | 386 | 106186 |
| 99 | (五年)建筑学专业 | 2021 | 陕西 | 理科 | - | 416 | 77895 |
| 100 | (五年)建筑学专业 | 2020 | 陕西 | 理科 | - | 431 | 76647 |
| 101 | (教学地点：福建省漳州市龙海市招商局漳州开发区南滨大道300号厦门大学漳州校区)建筑学专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | - | 441 | 83003 |
| 102 | (五年)建筑学专业 | 2022 | 陕西 | 理科 | - | 408 | 89892 |
| 103 | 建筑学专业 | 2021 | 青海 | 理科 | - | 334 | 16430 |
| 104 | (年收费20500元)建筑学专业 | 2020 | 青海 | 理科 | - | 352 | 14694 |
| 105 | 建筑学专业 | 2019 | 青海 | 理科 | - | 371 | 13997 |
| 106 | 建筑学专业 | 2022 | 青海 | 理科 | - | 332 | 17119 |
| 107 | (五年)(语种不限)建筑学专业 | 2021 | 宁夏 | 理科 | - | 381 | 18419 |
| 108 | (五年)(语种不限)建筑学专业 | 2020 | 宁夏 | 理科 | - | 409 | 16874 |
| 109 | 建筑学专业 | 2019 | 宁夏 | 理科 | - | 426 | 16644 |
| 110 | (五年)(语种不限)建筑学专业 | 2022 | 宁夏 | 理科 | - | 386 | 18676 |
| 111 | 建筑学专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 370 | 23686 |
| 112 | 建筑学专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 409 | 20548 |
| 113 | 建筑学专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 424 | 21059 |
| 114 | 建筑学专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 359 | 25230 |
三、厦门大学嘉庚学院师资和院系介绍
厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机制和新模式运作的独立学院。 2003年10月21日，时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌，掀开了嘉庚学院向优质大学奋进的历史。历经18年的跨越发展，嘉庚学院目前已设有涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学等学科的13个学院、1个独立系、2个教学部、2个教学中心、1个实践教学训练中心和1个科研中心，54个本科专业，82个专业方向，拥有在校本科生约18000人、硕士研究生85人（与厦门大学联合培养）。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生，生源质量逐年提高，近六年嘉庚学院在全国招收本一线上考生1040人，全国本二线上考生数占比近100%。嘉庚学院面向全国31个省（自治区、直辖市）招生，是福建省省属院校中省外生源比例最高的院校，省外学生人数占在校生人数的58%。2018年12月，教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”发布了各省20所考生最满意高校名单，嘉庚学院在福建省高校中排名第二，仅次于厦门大学。 嘉庚学院位于厦门大学漳州校区，校区占地2726亩。校园依山面海而建，与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主，中西合璧，恢弘大气，错落于湖光山色之间，给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。 “以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践，实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式，推行“服务与管理”并重的学生工作模式，全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。 嘉庚学院为学子成长成才提供了一流的软硬件设施。现代化气息浓郁的图书馆，提供190多万册藏书和优雅宁静的学习环境。完善的实验室配套、投资5200万建成的工业实训基地，提供强化动手能力的优越平台。与407家知名企事业单位合作建立的实习基地，构筑实习预就业的畅通渠道。富有嘉庚学院特色的转专业制度和教师答疑制度，使学子在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。 嘉庚学院遵循“教学与科研并举，以有效教学见长”的发展思路，在不断提高教学质量的同时，将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面，学校立足于培养应用型、复合型人才的办学定位，博采众长，大胆创新，既严格遵循教育规律，规范办学，完善教学质量保障体系，又全力加强师资队伍建设，努力推进各项教学改革；另一方面，学校加大力度，循序渐进，逐步推进科研工作，提升学校的整体办学水平和教育质量，增强社会服务能力。如今，学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍，622项“教学质量与教学改革工程”项目（国家级156项、省级466项）
