高考填报志愿的时候，想必很多人关心大学的特色王牌专业，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。那么仰恩大学特色王牌专业有哪些有哪些呢，一起来看看。
一、仰恩大学特色王牌专业有哪些
根据仰恩大学本科招生网公布的数据可知，仰恩大学王牌专业类型有省级（直辖市）：市场营销专业、金融学专业等。省级一流本科专业建设点：金融学专业等。
| 序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
|---|---|---|---|
| 1 | 省级（直辖市） | 2 | 市场营销、金融学 |
| 序号 | 评级名称 | 数量 | 专业/学科名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 省级一流本科专业建设点 | 1 | 金融学 |
二、高考填志愿选专业和院校有哪些注意事项
高考志愿填报，请善用“一分一段表”
高招“分数段统计表”（即“一分一段表”），对每一个分数上有多少考生、各批次分数线以上有多少考生进行了详细统计。读懂这张表，考生就更有底气实现自己的高校梦。
“一分一段表”以“1分”为单位，标注该分数的考生人数和累计人数，文理科分开排名且包括加分，每一个分数段上有多少人一目了然。考生可轻松了解自己在全省考生中的排位，对自己进行合理地定位。如，今年我省文科某考生高考成绩是600分，从2023年一分一段表中，我们看到600分对应的考生人数是4685，之后填报志愿就应该根据该位次做出选择。
“一分一段表”和各院校历年录取分数哪个更靠谱？以笔者的经验和观察，事实上，每年考试题目难易程度不同、考生整体水平也有所不同，录取分数线的参考意义，在志愿填报中并不比位次的参考意义大。
在没有招生计划大幅度调整的前提下，学校各专业的录取位次会相对稳定。河南各大高中会组织考生订购《招生之友》和《河南省普通高校招生报考及录取统计》，考生可从中获得目标院校各专业录取最低位次，未订购的考生也可从互联网上甄别筛选获取录取位次信息，对照自身所处排名做出抉择。
需要注意的是，很多网站在高考期间会推出“AI智能填报志愿”“录取概率预测”等服务。部分网站的此类服务虽然遵照了“冲—稳—保”结合的填报方法，但却不同程度忽视了“一分一段表”，往往只根据分数提出志愿填报建议，容易对考生产生误导。在使用类似志愿填报服务时，一定要擦亮眼睛，理性抉择。
“一分一段表”是志愿填报的重要参考，但具体报考中也不要过于纠结是否“浪费”。大学就读院校和专业关系到未来择业趋向，与考生职业规划密切相关。考生要从自身实际和高校招生要求等情况出发，在明确“一分一段表”使用方法的基础上知晓“选什么”，方能不负青春奋斗，走入理想大学。
三、仰恩大学所有开设专业排名一览表
| 仰恩大学包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名称 | 包含专业 | 本专科 |
| 管理学院 | 工业工程 | 本科 |
| 会计学院 | 财务管理 | 本科 |
| 会计学 | 本科 | |
| 经济学院 | 金融学 | 本科 |
| 国际经济与贸易 | 本科 | |
| 经济学 | 本科 | |
| 工程技术学院 | 网络工程 | 本科 |
| 电子信息工程 | 本科 | |
| 计算机科学与技术 | 本科 | |
| 电气工程及其自动化 | 本科 | |
| 人文学院 | 新闻学 | 本科 |
| 广告学 | 本科 | |
| 汉语言文学 | 本科 | |
| 外国语学院 | 商务英语 | 本科 |
| 英语 | 本科 | |
| 法学院 | 法学 | 本科 |
四、仰恩大学院校师资介绍
仰恩大学由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的仰恩基金会于1987年创办，是全国第一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的私立大学。学校占地2000余亩，校园依山傍水、风景秀丽。2008年以良好的成绩通过教育部本科教学工作水平评估，成为福建省第一所通过本科教学工作水平评估的民办高校。学校先后荣获“中国侨联爱国主义教育基地”“福建省教育系统爱国主义教育基地”“福建省党建和思想政治工作先进高等学校”“福建省平安校园”“诚实守信示范单位”以及“国防教育特色学校”等近30项国家和省市级荣誉称号。 仰恩大学现有8个学院，5个直属系部，招生专业涵盖经、管、文、法、工五大学科门类。近年来，学校坚持应用型、教学型地方本科高校的办学定位，实施“体制改革和内涵建设”的发展战略，按照以深化创新创业教育改革为突破口，全面推进学校转型发展的办学思路，将理论教学、实践教学和创新创业教育结合起来，不断提高应用型创新人才的培养质量。目前，学校正朝着建设特色高水平应用型大学和一流民办大学的宏伟目标奋进。 经过多年努力和探索，学校已建立了以健全人格，提升素质为目标，围绕学科专业建设，人才培养模式改革与社会实践、科研训练、学科与技能竞赛、学生社团活动、社区服务及其他实践活动相统一，“成人”教育与“成才”教育有机结合的素质拓展与创新教育体系。学科专业建设 学校努力对接地方经济社会发展及产业转型。
