厦门兴才职业技术学院是211大学吗 属于什么类型的大学

1、厦门兴才职业技术学院是211大学吗

厦门兴才职业技术学院不是211学校，率属于省教育厅的是专科学校。根据厦门兴才职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门兴才职业技术学院不是本科,属于专科高校，学校概况厦门兴才职业技术学院创始于1983年，是经国家教育部核准并纳入全国统招计划的高等职业院校，学校坚持内涵发展，勇创职业教育改革开放之先，与厦门特区共成长，是厦门经济特区设立以来创立的第一批民办职业学校。学校秉承“厚德精技”校训，弘扬“嘉庚”之精神，培根铸魂，启智润心。经过38年的发展，已形成涵盖教育、信息、机电、艺术、建筑、经济、管理、医护等多门类特色高职专业27个，在校学生规模已达到7。

2、厦门兴才职业技术学院开设专业一览表

厦门兴才职业技术学院开设专业有工程造价、室内艺术设计、动漫设计、广告艺术设计、产品艺术设计、建设工程管理、建筑室内设计、社会体育、学前教育、婴幼儿托育服务与管理、软件技术、计算机应用技术、现代通信技术、机电一体化技术、数控技术、移动应用开发、机械制造及自动化、大数据技术、人工智能技术应用、物联网应用技术、大数据与会计、商务英语、现代物流管理、电子商务、酒店管理与数字化运营、工商企业管理、旅游管理、金融服务与管理、市场营销

3、厦门兴才职业技术学院2023年最新简介

学校概况厦门兴才职业技术学院创始于1983年，是经国家教育部核准并纳入全国统招计划的高等职业院校，学校坚持内涵发展，勇创职业教育改革开放之先，与厦门特区共成长，是厦门经济特区设立以来创立的第一批民办职业学校。学校秉承“厚德精技”校训，弘扬“嘉庚”之精神，培根铸魂，启智润心。经过38年的发展，已形成涵盖教育、信息、机电、艺术、建筑、经济、管理、医护等多门类特色高职专业27个，在校学生规模已达到7000多人，在区域经济发展中已形成较高的教育品牌。学校充分利用地处厦门软件园三期高新产业园区的地理优势，大胆改革创新人才培养模式，建立校企双主体协同育人机制，实现了专业与产业对接，课程与岗位对接，教学与生产对接，提升学生的技术技能水平，现已形成高度契合福建省和厦门市主导产业发展的先进制造类、电子信息类、建筑工程类、经贸管理类、艺术设计类和现代服务类六大专业群。2018年4月，学校通过“福建省高职院校人才培养工作二轮评估”。 党的十八大以来，学校贯彻思想，坚持党的全面领导。学校坚持以立德树人为根本，以国家高职优质校为新标杆，把学校建设成符合“中国制造2025”和“一带一路”等重大战略需求,紧密对接“福建自贸试验区”和“厦门国家自主创新示范区”建设，服务区域产业和中小微企业，培养高素质技术技能和创新创业人才的高等职业教育特色强校。育人特色学校从高职学生特点出发，根据高职学生特点，创新育人模式，着力打造“立德为本”课程育人、“润德为纲”实践育人、“化德为要”活动育人、“行德为范”管理育人的“四位一体”育人平台，构建全员、全方位、全课程育人的大思政格局。通过增设养成教育课，开发校本教材，实施三阶段、108周、35个主题的“百周养成﹒终身德育”方案，提高课程平台结构与功能的针对性和实效性，发挥课程育人的基石作用；通过实习实训、技能竞赛、创新创业教育等实践教学项目课程思政的标准化、规范化建设，发挥实践育人的内化作用；通过建立孝亲感恩主题教育等典型活动矩阵，发挥活动育人的养成作用；通过细化“四自管理”的方法手段，发挥管理育人的升华作用。通过“四导一服务”导师制、家校联系百千万工程等项目，实施全员育人；通过“课内+课外、线上+线下、校内+校外”的手段，以学分认定与转换制度、学生综合素质考评和文明修身素质拓展评价体系为基础，实施全方位育人；通过树立课程思政的大课程观，完善课程平台结构，提高育人功能针对性，实施全课程育人。教学成果学校自建校以来，坚持走内涵式发展之路，学校教育教学成果丰硕。目前已建成中央财政支持实训基地2个，教育部高职教育创新发展行动计划项目骨干专业 2 个，省级服务产业特色专业群 2 个，省级高水平专业群1个，市级服务产业特色专业群3个，省级示范专业 2 个，省市课题立项 122 个。荣获福建省职业教育教学成果奖一等奖 3个，二等奖 3 个，省级校园文化建设成果2项，并获批省级“思想读书社”、“首批福建省大学生思想政治教育创新示范项目”。人才培养质量位居全省同类院校前列。学生技能竞赛屡创佳绩，在福建省高等职业院校技能大赛中连续三年荣获团体二等奖，团体总分位列同类院校前五，近三年在厦门市高等职业院校技能竞赛中团体总分位列前二。2018年-2019学年，学生参加省级职业院校技能大赛获得最多，双师素质教师人数位居第一。学生参加全国“挑战杯”创新创业大赛获得省级金奖2项，参加全国机械行业创新创业大赛获得一等奖5项，参加第九届全国海洋文化创意设计大赛获得铜奖。根据福建省评估中心发布的《福建省普通高校发展潜力检测报告》显示：近三年在全省一般高职专科院校发展潜力排名中“人才培养”指标位居民办院校前三，综合排名前十,校企合作????我校致力于构建“产、学、研”一体化的高等职业教育基地，为培养大国工匠不断探索努力，充分发挥地理优势，建立“校企合作地图”，努力探索 “学校办在软件园区，专业建在产业链上”办学模式，整体推进校企深度融合项目，形成一定的特色。????“人工智能技术应用”专业与国内领先的IT高等教育服务提供者、中国最大的IT解决方案与服务提供商的“东软教育科技集团”共建；“大数据技术”专业、“物联网应用技术”专业与产教融合龙头企业“华晟经世集团”共建，与厦门泛钛共建舍内设计专业、与国科信息、招商银行共建智慧校园。?????开展厦门市人社局“企校合作学徒制”项目，为宏发集团、美科等企业提供员工技能培训，规模全市第一。实现“校企合作培养高职工科专业技术技能人才”；建设工程管理、广告艺术设计等9个专业分别对接福建省“土木工程建筑行业协会”、福建省“工业设计协会”等九家省市级行业协会，实现政校企“跨界融合”，专业建设与产业发展实现精准对接；与“厦门名鞋库科技有限公司”共建“电子商务”专业、与“京东智慧物流”共建“现代物流管理”专业、与“北华博鳌体育投资（北京）有限公司”开展订单班合作、与“厦门佰翔酒店”共建厦门市“现代学徒制”，与“厦门众冠捷管理咨询有限公司”共建“市场营销”菁英班，积极推进校企办学机制和人才对接机制。创新就业????学校实施“校—院—班”的三级联动机制，多措并举，不断提升学校高就业率，连续五年学校就业率保持在95%以上，自主创业率2%左右。通过职业规划大赛、简历大赛、创业训练营、创业模拟实训平台等多种形式的创业就业教育，注重理论与实践相结合，以创业带动就业，增强学生的创新创业意识，提高我校毕业生的综合实践能力。同时，对我校家庭困难和就业困难毕业生进行有针对性的就业帮扶，由专人负责帮扶工作，并建立“一人一档”的工作台账，帮助此类学生最终走上适合的工作岗位。还特别注重对困难毕业生的就业帮扶工作，“兴才智谷”是我校大学生创新创业孵化基地，秉承“以创业促就业、以创新促发展”的理念，集创业、办公、生活、休闲于一体，为大学生提供方便快捷的“一站式”办事服务平台，提供包括创业启动资金、风投基金、小额贷款、创业补贴、税收优惠等“一揽子”金融解决方案。近三年，兴才智谷累计入住项目58个，带动就业人数115人，创新创业项目荣获国家、省、市级大赛金、银、铜奖30多项。2018年以来“兴才智谷”获得“福建省级众创空间”、省级“大学生创业驿站”、“厦门市级众创空间”、“厦门市创业大本营”、“厦门市创业孵化示范基地”等诸多荣誉。