2020年福建高考语文试卷难度系数点评及答案解析(WORD文字版)

2020年福建高考试卷难度备受大家关注，教育部考试中心党委书记、主任孙海波介绍，今年福建高考将以“稳”字当头，科学施策、精准施策，高考的命题将保持试卷结构、题型题量，以及考试难度的相对稳定。我们一起来了解关于2020年福建高考语文试卷的难度系统和点评解析的相关内容。

一、2020年福建高考语文试卷难度系数点评

1、了解稳定性。1.基本能力点的稳定。如识记理解、分析综合、鉴赏评价等能力点的稳定；2.图文结合的非连续性文本阅读题的稳定，全国一、二、三卷，2017年、2018年试卷没有变化，高考就开始发生了变化，考得越来越活；3.强化立德树人，深蕴价值取向和人文精神的内涵的稳定。比如名句默写题型，全国一、三卷的作文；4.融入传统文化元素的稳定性；2018年全国二卷考测的文化常识：豪右、顿首、茂才等；2018年全国二卷语言文字运用考测的语段“戏曲”等。

2、洞知常考点，时事入题已成常态，如全国一、三卷作文的命题，全国二卷实用类文本阅读“创新”。

3、明晰新趋向，高考试题稳中有变，变中有新。1.选材的多样性；全国三套小说，既有现代小说，又有当代小说，既有常规小说，又有回忆小说等有创新写法的小说；2.注重了对思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性的考量；试卷比2018年增加了千余字。3.强调设置具体情境下的考查；语用题，将原来独立的三个语用题，转换为同一个语境下的设题。

二、福建高考文科大学名单一览表

福建本科一批普通批次各大学投档分排名（文科）

福建本科二批普通批次各大学投档分排名（文科）

三、福建高考语文试卷评分标准

1、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，会发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

2、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

3、不用成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

4、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;

张三无可奈何地说：“……”;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

5、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

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