2024年福建高考430分左右可以报考的大学有江西软件职业技术大学、长春财经学院、上海立达学院、三亚学院、福州工商学院、长春建筑学院、黑龙江工商学院、连云港师范高等专科学校、泉州职业技术大学、闽南理工学院、浙江邮电职业技术学院、阳光学院、湖南涉外经济学院、长春电子科技学院等。
一、2024年福建高考430分左右可以报考哪些大学
序号 | 大学名称 | 年份 | 科目 | 省份 | 最低分数 | 最低位次 |
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1 | 江西软件职业技术大学 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
2 | 黑龙江东方学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
3 | 长春财经学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
4 | 上海立达学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
5 | 三亚学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
6 | 福州理工学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
7 | 福州工商学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
8 | 长春建筑学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
9 | 闽江学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
10 | 浙江金融职业学院 | 2023 | 历史 | 福建 | 430 | 29942 |
11 | 黑龙江工商学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
12 | 连云港师范高等专科学校 | 2023 | 历史 | 福建 | 430 | 29942 |
13 | 浙江广厦建设职业技术大学 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
14 | 泉州职业技术大学 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
15 | 浙江越秀外国语学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
16 | 苏州卫生职业技术学院 | 2023 | 历史 | 福建 | 430 | 29942 |
17 | 广州番禺职业技术学院 | 2023 | 历史 | 福建 | 430 | 29942 |
18 | 闽南理工学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
19 | 浙江邮电职业技术学院 | 2023 | 历史 | 福建 | 430 | 29942 |
20 | 福州理工学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
21 | 阳光学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
22 | 长春工业大学人文信息学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
23 | 广西外国语学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
24 | 湖南涉外经济学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
25 | 重庆城市管理职业学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 429 | 102597 |
26 | 长春电子科技学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
27 | 闽南理工学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
28 | 山东外国语职业技术大学 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
29 | 福建农业职业技术学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 430 | 101885 |
30 | 海口经济学院 | 2023 | 物理 | 福建 | 431 | 101225 |
二、高考430分填报志愿的方法是什么
1.高考430分左右要特别注意填好第一志愿第一专业,每个志愿专业之间要有合理梯度,同时不能放弃第二、第三志愿,三个志愿之间层次要适当拉开。避免一旦落选直接掉入下一批次录取。根据自己的所估分数和录取线差,去广泛定位学校,利用出分前的这段时间去深入了解每一所学校。
2.高考430分左右要综合考虑重点院校及其特色专业。选择声望高、教学条件好、师资力量强的重点院校,这些院校和专业的综合实力、毕业后的就业前景也是比较好的。
三、高考430分是什么水平
高考430分在全国是中等水平每年的高考试题的考试难度不同,录取分数线也是不同的,想进入知名高校或特定热门专业,可能需要更高的分数。
高考430分在全国是一个中等水平,受到考生所在地区的教育资源、考生的学习能力和考生的学习环境等多方因素的影响。鉴于不同省份以及不同高考难度的影响,高考430分在全国的水平受到多方因素的影响,比如考生所在地区的教育资源、考生的学习能力、考生的学习环境等。