首先感谢大家在百忙中来参加我的学生的激会。
今天打算就两个话题和激们交流
一、就数学学科话题
、激如何关注自己的孩子
心态、情感、爱好、交友、习惯
、激如何检查作业
认真读老师每次写的作业要求。
不需要激批改作业，激没有这个义务，教学是老师的任务。
如果发现学生有错，就让学生自己检查，检查不出来也没有关系，老师要批改，老师会处理，如果检查出来了，请将错题改在一张纸上，必须要给老师留下学生的原始的错误。
要整洁，不准使用改正液之类的东西，想好了再动笔。
、如何在生活中和孩子一起与数学亲密接触
购物：水果（提一提体验重量，算一算练习速算）、衣物（打折）、买菜（最多的是小数乘法）……
家务：收拾碗筷整理书包房间（分类思想的最直接渗透）、读水电气表（接触很少的数学知识）、扫地（面的接触）……
游玩：爬山（了解山的高度、树的高度——很好的数感的培养基地）、玩麻将（积木的再体现，搭建好了去观察——空间能力的培养）、了解数字编码（电话号码、门牌号码、邮政编码、图书馆里书号、车牌号等）……
二、就激和老师的沟通的话题
、我们的同目标都是“为了孩子的健康成长”老师不会害了孩子，激也不会刻意地想害老师。但是有些激和领导接触多一些，有意无意地就“告了一状”，但又不是事实。
、老师首先是人，是人就免不了有七情六欲，免不了要犯错误。当老师有了错的时候，激应该直接和老师沟通。
、要孩子喜欢某一学科，首先他要喜欢这个老师。所以，不要在孩子面前抱怨老师的不是，可以直接找老师交流。
结束语
因为孩子，我们有缘相聚而相识，孩子的健康成长是我们同的责任。各尽其责，互帮互学。多交流沟通。为了同一个目标而携手。
