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2024年上饶师范学院最新排名,附全国排名和地区排名

发布时间:2023-09-17 12:04:52

高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名,本文小编为了方便大家查询各个大学排名,特地整理了最新的2020年上饶师范学院全国排名和地区排名,本排名是根据是根据校友会发布的最新中国高校排名整理,不作为官方数据。

一、上饶师范学院最新排名

1、历年上饶师范学院排名【校友会版】

在校友会版中,2019上饶师范学院全国排名第593名,相较于2018年的617名,排名上升了24位。

年度全国排名省内排名总分
20195931860.41
20186171860.29
20175471760.28
20166451660.32
20156151660.36
20144821361.34
20135461560.02

2、历年上饶师范学院排名【金苹果科教评价版】

在金苹果科教评价版本排名中,2019上饶师范学院全国排名第721名,相较于2018年的721名,排名不变。

年份全国排名学校名称
2018-2019721上饶师范学院
2017-2018721上饶师范学院
2016-2017696上饶师范学院
2015-2016674上饶师范学院
2014-2015669上饶师范学院
2013-2014686上饶师范学院

3、上饶师范学院在江西排名【校友会版】

2019上饶师范学院在江西省内排名第18名,排在上饶师范学院前后的分别是赣南医学院和萍乡学院。

2018-2019江西省大学排名

名次学校名称全国排名双一流建设类型
1南昌大学70一流学科
2江西师范大学132
3江西财经大学142
4江西理工大学237
4江西农业大学237
6华东交通大学243
7南昌航空大学250
8景德镇陶瓷大学268
9东华理工大学284
10江西中医药大学317
11赣南师范大学332
12江西科技师范大学389
13井冈山大学424
13南昌工程学院424
15九江学院480
16宜春学院570
17赣南医学院590
18上饶师范学院593
19萍乡学院671
19新余学院671
21南昌师范学院678
22景德镇学院689
23豫章师范学院713

江西警察学院

二、上饶师范学院简介

上饶师范学院的前身是1958年建立的上饶师专,1959年更名为赣东北大学,文革期间停办。1977年复校,2000年3月经教育部、江西省人民政府批准升格为上饶师范学院。2005年11月,顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。

目前,校园占地面积1116亩,规划面积1500亩,校舍建筑总面积38.7万平方米,全日制在校学生14617人(本科13645人,专科972人)。学校现有在岗教职工976人,其中任课教师751人。任课教师中,教授54人,副教授206人,具有博士学位的教师112人。教师队伍中,有享受国务院政府特殊津贴专家3人,“赣鄱英才555工程”领军人才培养计划人选1人,省政府特殊津贴专家2人;全国优秀教师1人,省高校教学名师5人,省高校中青年学科带头人8人,省高校中青年骨干教师29人,“新世纪百千万人才工程”省级人选16人,兼职博导2人,兼职硕导32人。学校拥有化学、数学与应用数学两个国家特色专业,学前教育专业为教育部专业综合改革试点专业;学校还有43个省级本科教学工程(质量工程)项目。截止2017年12月,馆藏纸质图书147万册,教学仪器总值15164多万元。设有15个二级学院以及现代教育技术与实验中心、计算机网络中心、图书馆、学报编辑部等教学教辅机构,以及朱子学研究所、哲学研究所、语言文字学研究所、方志敏研究中心、数学与应用数学研究所、有机化学研究所、农业科学研究所、赣东北经社会发展研究所、书法教育研究所、教育经济研究所、美国文化研究所和南方油茶科学研究所等科研机构。有省级重点学科5个,江西省“2011协同创新中心”1个,江西省哲学与社会科学重点研究基地1个,江西省高校重点实验室1个,江西省高校科技创新团队1个,江西省高校人文社科重点研究基地1个,江西省文化艺术科学重点研究基地1个,江西省靶向药物工程技术研究中心1个,江西省普通高校应用有机化学重点实验室1个,江西高校实验教学示范中心,学校成立了江西省电动汽车部件智能化工程技术研究中心,方志敏精神与赣东北经济社会发展研究中心,同时合作成立了江西省干细胞产品工程技术研究中心,江西省旅游大数据工程研究中心,学校还与南京大学合作成立了南京大学中华民国史研究中心江西分中心等。

学校教学科研设施较为完善,拥有数字化校园网络、各专业实验室、语音室、多媒体教室、体育馆、标准塑胶田径场等先进的教学实验设施。近5年来,学院教师共承担国家和省(部)级科学研究项目369项,出版专著50部,在省级以上刊物发表学术论文1727篇,有19项科研成果获厅级以上奖励。

近年来,学校进一步明确办学指导思想,改善办学条件,强化内部管理,推进各项改革;坚持以教学工作为中心,不断提高教育教学质量;遵循教育规律,正确处理新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系;以学科建设为龙头,加快推进学校建设,努力把学校建设成为省内外有一定影响的多学科、地方性、教学型大学。目前,学校正在围绕这一发展目标,狠抓学科建设,注重内涵发展,提升办学质量,提高办学效益,积极争取各方支持,创造条件向前迈进。

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