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小学教师师德标兵先进事迹材料范文(两篇)

发布时间:2023-09-20 15:24:03

小学教师师德标兵材料【篇一】

张xx,小学高级教师,1996年参加工作,她忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师,她对工作一直兢兢业业,从不挑拣工作,拈轻怕重。她认真学习新课程标准,以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌,不断对自己“充电”,提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己,她不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累,让她的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中,她能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。她爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,她在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。她的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚,她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中,她也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,她为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,公平且不失灵活性。

首先默默奉献,迎难而上,勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实,认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养,不仅传授知识,而且让他们学会学习,学会做人。教学中还注意分析学生特点,根据不同学生的学习情况,采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都有所收获。

她处处为学校大局着想,从不因个人事情耽误学校正常工作,在二十多年的教学生涯中,总能迎难而上,勇担重任,欣然承担好几项教育教学比赛任务,通过自己刻苦钻研,取得了一项项骄人成绩。

在班级中开展各种活动,提高学生竞争意识,让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考,觉得作为一名普通教师,不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神,更应该具备高尚的师德,完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生,妈妈因车祸去世,爸爸经常在外地,家境贫困,使他性格内向、孤僻、不太合群,参加集体活动积极性不高。家凤同志说:“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此,她在班里首先开展帮教小队,组成学习小组,利用课余时间进行帮扶,由于基础差,教他不容易,但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白,她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来,她不但让高奇同学在精神上得到充实,而且在物质上也帮助他,让他真正体会到集体的温暖,号召同学们献爱心,带头为他捐款,在教师影响下,同学们也纷纷献上一份爱心,你一元,我五角......,有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品,他此刻感动了,含着泪说:“老师放心吧!我一定好好学习,实现我的梦想。”

无论课堂和课外,她都喜欢与学生交流,对班级的每一个孩子如自己的一样,都有一份小小的记录,包括家庭情况,性格爱好及生日等。每当有谁生日,她都会送上小小的礼物和祝福的语言,孩子们都很高兴,她在工作中找到了成就感。

成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,她觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信,她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修补翅膀的人。

小学教师师德标兵材料【篇二】

赵xx是一名普普通通的教师,热爱本职工作。在19年的教学生涯中,她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,深受学生的喜爱,家长的信任,多次被评为先进。主要表现在以下几个方面:

一、严于律己,服从工作安排。

为了能出色地完成教学任务,工作之余,她积极进修学习,参加远程教育培训。从教多年来,她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作,并能认真完成。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实,她这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。她每一天,都认认真真备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时,不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为,当学生作业中出现问题时,她会严格要求学生更正。她这样做,不是怕学校检查扣分,而是学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。工作中,经常有同事对她说:“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真,让自己太辛苦了。但这些想法,并没有改变她,因为她所做的一切,是为了她的良心。因为工作过于认真,很少有精力来关心她儿子的学习,以致学习能力欠佳的儿子,成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子,这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔,她觉得她既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

二、以爱为铺路石,洒下爱心,做幸福教师。

每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,她会努力寻找她们身上的闪光点,关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自,找到自信。面对课堂上爱插嘴,表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励,让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下,平时课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。

她是在农村长大的,也亲身经历了困苦的生活,所以对那些家庭困难的学生,尤其是那些特困家庭的优良学生,她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当她嗓子哑了的时候,那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上,当她难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次,一位学生来看她,说:“老师,你真的为我们的学习打下了扎实的基础,不管我们怎么调皮,但我们的成绩在学校一直都是前几名,真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息,她依然还记得一个女孩子发给她的信息:“老师,我们经常说到你,我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了,孩子们纯洁的心净化了她的心灵,激起了她对教育事业深深的爱,她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,这才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德,做合格人民教师。

罗曼罗兰曾说,要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。她时常想,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下,她与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,默默接受,在荣誉面前不想去争去抢,她想,用实际行动能够证明一切。早些年,很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人,她从不曾为此动心。她认为这样做,是与教师职业道德相违背的。况且,她认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费给学生补课上了,势必会影响教学,她认为应该做好本职工作,恪守着自己的职业道德,做一名合格的人民教师。

四 深入钻研,提升能力收获成果。

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前,她都能深入钻研教材,精心备好每一节课,课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法,让学生在课堂上快乐地学,学得快乐。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,她付出了,她收获了。她连年被评为模范班主任,所教学科每次考试都名列前茅,在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩,还被评为县级骨干教师等。

总之,做一名小学教师她无怨无悔,因为教书育人是她人生的选择,做一名称职的教师,是她人生的目标,做一名优秀教师,是她一生的追求。

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