新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的北京卫生职业学院助产专业录取分数线数据，包含近三年北京卫生职业学院助产专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、北京卫生职业学院助产专业分数线是多少分
最新据2023年北京卫生职业学院招生办官方公布的助产专业录取数据，我们可以知道北京卫生职业学院助产专业录取分数线如下：1、在北京省份2021年的北京卫生职业学院助产专业综合专业分数线是154分，对应的最低录取位次在42006名；
2、在北京省份2020年的北京卫生职业学院助产专业综合专业分数线是255分，对应的最低录取位次在46317名；
3、在北京省份2019年的北京卫生职业学院助产(女)专业文科专业分数线是271分，对应的最低录取位次在13884名；
4、在北京省份2019年的北京卫生职业学院助产(女)专业理科专业分数线是284分，对应的最低录取位次在33415名；
二、北京卫生职业学院助产专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (女)(7500元，(物理合格，化学合格)，只招女生)(专业办学地点北京卫生职业学院第二院区)助产专业 | 2021 | 北京 | 综合 | 不限 | 154 | 42006 |
| 2 | (女)(7500元，物理合格，化学合格，只招女生，要求身高不低于1.55米)助产专业 | 2020 | 北京 | 综合 | 不限 | 255 | 46317 |
| 3 | 物理C，化学C助产(女)专业 | 2019 | 北京 | 文科 | - | 271 | 13884 |
| 4 | 物理C，化学C助产(女)专业 | 2019 | 北京 | 理科 | - | 284 | 33415 |
| 5 | (女)(7500元，(物理合格，化学合格)，只招女生)(体检受限，具体要求请查看该校招生章程；办学地点北京市通州区玉带河西街24号)助产专业 | 2022 | 北京 | 综合 | 不限 | - | - |
三、北京卫生职业学院师资和院系介绍
北京卫生职业学院是2012年3月由原北京卫生学校、北京护士学校、北京市中医学校合并组建而成，经北京市人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业学校，隶属于北京市卫生健康委员会。学院以思想为引领，全面贯彻党的教育方针和“立德树人”根本任务，坚持以人为本、德育为先、质量为重的办学宗旨，以强化内涵建设，提升师生综合素质为重点，以为社会培养高质量卫生技能人才为目标，积极稳步探索具有高等职业教育特色、适合学院发展的改革之路。 学院设有四系两部，分别是中药康复系、护理系、药学系、医学技术系以及文化基础部、思政教学部。全校共有学生6095人，教职工626人。学院自成立以来，一直延续“一院三址”办学格局。 学院第一院区位于房山区窦店镇下坡店村大窦路12号（租用北京网络职业学院校园），占地面积344亩，在校生2257人，教职工288人，设有药学、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学技术、卫生信息管理、护理（2020级五年制）共6个专业。行政职能处室包括宣传部、团委、学生处、教务处、人事处、计划财务处、审计处、安保后勤处、物资管理处、科研与教育督导处、招生实习就业办公室、网络信息管理处。 学院第二院区位于通州区玉带河西街24号，占地面积77.95亩，在校生2601人，教职工176人，设有护理、助产共2个专业，行政职能处室包括基建处、二院区安保后勤办公室、校友校史办公室、离退休办公室。 学院第三院区位于通州区九棵树东路128号（为法人注册地），学院领导在此集中办公，占地面积35.32亩，在校生1237人，教职工162人。设有中药学、康复治疗技术、中医康复技术共3个专业。行政职能处室包括党委办公室、学院办公室、纪委办公室、工会办公室、教师发展中心、三院区安保维稳办公室。 学院教学设施齐全，具有先进的教学设备、实验室、实训基地和供学生开展各种文体活动的场所和设施，现有护理、药学、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学技术、卫生信息管理、中药、康复治疗技术等专业实训基地，建筑面积近万余平方米，能够满足各专业学生的实训教学需求。其中护理实训基地获得教育部职业院校实训基地重点建设项目资助，药学专业实训基地是北京市职业院校实训基地重点建设项目。现有北京世纪坛医院、北京友谊医院、北京同仁医院、北京中医医院、北京安贞医院、北京积水潭医院、北京朝阳医院、北京儿童医院、北京妇产医院、北京胸科医院、北京老年医院、北京回龙观医院和首都儿科研究所附属儿童医院等13所临床教学医院。同时还与北京各级各类医疗卫生机构、医药企业、研究机构开展校企合作，为学生的临床教学及实习提供了有利条件，形成“紧密合作、共育共享的院校三段融合式”人才培养模式，从根本上保证了教育教学质量。 学院重视专业建设和学生的专业能力及综合素质培养。专业建设不断取得成
