新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的北京体育大学汉语国际教育专业录取分数线数据，包含近三年北京体育大学汉语国际教育专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、北京体育大学汉语国际教育专业分数线是多少分
最新据2023年北京体育大学招生办官方公布的汉语国际教育专业录取数据，我们可以知道北京体育大学汉语国际教育专业录取分数线如下：1、在北京省份2021年的北京体育大学汉语国际教育专业综合专业分数线是577分，对应的最低录取位次在11480名；
2、在河北省份2019年的北京体育大学汉语国际教育专业文科专业分数线是613分，对应的最低录取位次在2571名；
3、在浙江省份2021年的北京体育大学汉语国际教育专业综合专业分数线是632分，对应的最低录取位次在15989名；
4、在安徽省份2019年的北京体育大学汉语国际教育专业文科专业分数线是591分，对应的最低录取位次在4097名；
5、在重庆省份2019年的北京体育大学汉语国际教育专业文科专业分数线是575分，对应的最低录取位次在3908名；
6、在宁夏省份2019年的北京体育大学汉语国际教育专业文科专业分数线是578分，对应的最低录取位次在914名；
二、北京体育大学汉语国际教育专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (5000元)汉语国际教育专业 | 2021 | 北京 | 综合 | 不限 | 577 | 11480 |
| 2 | (5000元)(办学地点校本部)汉语国际教育专业 | 2022 | 北京 | 综合 | 不限 | - | - |
| 3 | (校本部)汉语国际教育专业 | 2021 | 天津 | 综合 | 不限 | 628 | 7682 |
| 4 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 天津 | 综合 | 不限 | 636 | 7301 |
| 5 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 天津 | 文科 | - | 571 | 1357 |
| 6 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 597 | 6097 |
| 7 | (语种:不限)(口试:否)(校本部)汉语国际教育专业 | 2022 | 天津 | 综合 | 不限 | - | - |
| 8 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 599 | 2654 |
| 9 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 606 | 2830 |
| 10 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 613 | 2571 |
| 11 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 592 | 3025 |
| 12 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 577 | 2367 |
| 13 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 572 | 2069 |
| 14 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 568 | 2170 |
| 15 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 16 | (办学地点：校本部)汉语国际教育专业 | 2019 | 内蒙古 | 文科 | - | 589 | 1295 |
| 17 | (具体要求详见学校招生章程)汉语国际教育专业 | 2021 | 辽宁 | 历史 | 历史+不限 | 606 | 1898 |
| 18 | (语种不限)汉语国际教育专业 | 2020 | 辽宁 | 文科 | - | 613 | 1910 |
| 19 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 辽宁 | 文科 | - | 606 | 1786 |
| 20 | (具体要求详见我校《招生章程》)汉语国际教育专业 | 2022 | 辽宁 | 历史 | 历史+不限 | 583 | 2231 |
| 21 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 568 | 1730 |
| 22 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 黑龙江 | 文科 | - | - | - |
| 23 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 黑龙江 | 文科 | - | 551 | 1956 |
| 24 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 黑龙江 | 文科 | - | 566 | 1672 |
| 25 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | - | 580 | 1082 |
| 26 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 573 | 6725 |
| 27 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 江苏 | 文科 | - | 369 | 6311 |
| 28 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 江苏 | 文科 | - | 363 | 5220 |
| 29 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 30 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 不限 | 632 | 15989 |
| 31 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | 639 | 14641 |
| 32 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 637 | 16895 |
| 33 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 634 | 16904 |
| 34 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 591 | 4097 |
| 35 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 581 | 2777 |
| 36 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 福建 | 文科 | - | 589 | 2266 |
| 37 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 福建 | 文科 | - | 589 | 2044 |
| 38 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 548 | 15168 |
| 39 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | - | - |
| 40 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 596 | 1974 |
| 41 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 589 | 23594 |
| 42 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 604 | 24333 |
| 43 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 山东 | 文科 | - | 589 | 4330 |
| 44 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 584 | 25480 |
| 45 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 588 | 22670 |
| 46 | (5000元/年)汉语国际教育专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 600 | 6776 |
| 47 | (5000元/年)汉语国际教育专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 48 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 599 | 4011 |
| 49 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 572 | 4337 |
| 50 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 582 | 3497 |
| 51 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 52 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | 582 | 3675 |
| 53 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 606 | 3158 |
| 54 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 600 | 2934 |
| 55 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 56 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 广东 | 文科 | - | 575 | 7245 |
| 57 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | 566 | 2768 |
| 58 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 海南 | 综合 | 不限 | 654 | 3847 |
| 59 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 海南 | 综合 | 不限 | 642 | 4615 |
| 60 | (要求男生身高不得低于168cm，女生身高不得低于155cm，录取具体要求详见学校招生章程)汉语国际教育专业 | 2019 | 海南 | 文科 | - | 713 | 942 |
| 61 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 海南 | 综合 | 不限 | - | - |
| 62 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 596 | 2831 |
| 63 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 重庆 | 文科 | - | 590 | 2611 |
| 64 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | - | 575 | 3908 |
| 65 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 565 | 3061 |
| 66 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 585 | 4062 |
| 67 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 574 | 4170 |
| 68 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 590 | 3515 |
| 69 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 582 | 4264 |
| 70 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 594 | 2442 |
| 71 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 云南 | 文科 | - | 608 | 2190 |
| 72 | (根据学科专业特点，学校对相关专业考生身高、视力有具体要求，内容详见招生章程)汉语国际教育专业 | 2021 | 陕西 | 文科 | - | 566 | 3145 |
| 73 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 陕西 | 文科 | - | 575 | 3791 |
| 74 | (教学地点：北京市市辖区海淀区信息路48号校本部)汉语国际教育专业 | 2019 | 陕西 | 文科 | - | 532 | 10603 |
| 75 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 陕西 | 文科 | - | 544 | 3341 |
| 76 | 汉语国际教育专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | 554 | 1913 |
| 77 | 汉语国际教育专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | - | 570 | 2004 |
| 78 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | 564 | 2019 |
| 79 | 汉语国际教育专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | - | - |
| 80 | 汉语国际教育专业 | 2019 | 宁夏 | 文科 | - | 578 | 914 |
三、北京体育大学师资和院系介绍
北京体育大学成立于1953年，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学，是全国重点院校、国家“211工程”重点建设大学、国家首批“双一流”建设高校，具有光荣的办学历史、深厚的文化底蕴和扎实的办学基础，在国内外享有盛誉，隶属国家体育总局。学校位于海淀区信息路，占地面积75.5万平方米，建筑面积约41万平方米，共拥有室内外训练场馆近100个。学校现设有体育与健康学部、人文社科学部、奥林匹克运动学部、体育工程学部4个学部，体育与健康学部下设教育学院（体育师范学院）、心理学院等7个学院；人文社科学部下设马克思主义学院、管理学院等8个学院；奥林匹克运动学部下设中国足球运动学院（中国足球教练员学院）、中国篮球运动学院等9个学院（校）；体育工程学部下设体育工程学院。中共国家体育总局党校、国家体育总局干部培训中心、国家体育总局教练员学院设在学校。学校以本科教育为基础、研究生教育为重点，是我国体育院校首批博士学位授予单位之一。现有体育教育、运动训练等41个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点9个、省级一流本科专业建设点6个。学科布局涉及教育学、法学、经济学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学9个学科门类。学校体育学一级学科及所辖全部二级学科为国家重点学科，拥有1个北京市重点二级学科、1个交叉学科北京市重点学科和1个北京高校高精尖建设学科；体育学科整体水平在前3轮全国学科评估中均名列榜首，在第4轮全国学科评估中位列“A+”档次。学校拥有体育学一级学科博士学位授予权及体育学、马克思主义理论、教育学、心理学、临床医学、公共管理6个一级学科硕士学位授予权；设有体育、新闻与传播2个专业硕士学位授权点，以及全国首个体育学博士后科研流动站。学校现有教育部运动与体质健康重点实验室和国家体育总局体能训练与身体机能恢复重点实验室等7个省部级重点实验室、1个北京市高等学校工程研究中心、2个国家体育总局科研基地、1个体育科学学会培训基地、1个国家级实验教学示范中心、2个北京市高校实验教学示范中心。中国体育战略研究院、冬奥文化研究中心、中华民族传统体育研究院、体育产业发展研究中心入选中国智库索引（CTTI）来源智库。图书馆藏书130余万册。学校现有各级各类在校学生13000余名，其中本科生9600余名，研究生3000余名。近5年毕业生的一次就业率均超过北京地区高校平均就业率水平。学校始终牢固树立人才培养的中心地位，坚持世界眼光、国际标准、、高点定位，坚持教育、训练、科研“三结合”办学模式和办学特色，坚持高端化、贯通化、国际化和协同化“四化”人才培养方法，加强体育与教育、科技、文化深度融合，为体育强国、教育强国和健康中国建设培养输送高素质新型体育人才。建校以来，学校为国家培养了近10万学校体育、竞技体育和体育产业等领域的优秀人才，培养
