高考填报志愿的时候，想必很多人关心大学的特色王牌专业，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。那么北京工业职业技术学院特色王牌专业有哪些有哪些呢，一起来看看。
一、北京工业职业技术学院特色王牌专业有哪些
根据北京工业职业技术学院本科招生网公布的数据可知，北京工业职业技术学院王牌专业类型有省重点、培育专业：工程测量技术专业、数控技术专业、电气自动化技术专业、机电一体化技术专业等。
| 序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
|---|---|---|---|
| 1 | 省重点、培育专业 | 4 | 工程测量技术、数控技术、电气自动化技术、机电一体化技术 |
二、高考填志愿选专业和院校有哪些注意事项
征集志愿会不会降分录取
对于不同省份，征集志愿的设置和要求等会有不同，具体报征集志愿时还应认真研读各自省市官网上发布的相关招生信息。填报学校可参考之前平行志愿的最低投档线，所填高校最低投档线分数会有所改动，在填报结束后一天，会公布征求平行志愿投档分，分数一般较之前是降低的。二、征集志愿大概降多少分
征集志愿阶段，高校的录取分数未必会降低。除非出现在征集志愿名单中的高校既然在正常投档录取时没能录满，那征集志愿时的录取分数一定会有所降低。三、征集志愿录取机会大吗
征集志愿汇总后，招生部门根据“位次优先、遵循自愿、一轮投档”的平行志愿投档原则，按照1：1的调档比例进行投档，供学校审录。
三、北京工业职业技术学院所有开设专业排名一览表
| 北京工业职业技术学院包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名称 | 包含专业 | 本专科 |
| 电气与信息工程学院 | 人工智能技术应用 | 专科 |
| 电子信息工程技术（智能物联网应用技术专业方向） | 专科 | |
| 信息安全技术应用 | 专科 | |
| 计算机网络技术 | 专科 | |
| 电子信息工程技术（软件测试技术专业方向） | 专科 | |
| 移动互联应用技术 | 专科 | |
| 动漫制作技术 | 专科 | |
| 电气自动化技术（智慧城市自动化） | 专科 | |
| 机电工程学院 | 机电一体化技术 | 专科 |
| 汽车检测与维修技术 | 专科 | |
| 汽车智能技术 | 专科 | |
| 数控技术（三维数字化设计与3D打印） | 专科 | |
| 工业机器人技术 | 专科 | |
| 新能源汽车技术 | 专科 | |
| 机械制造与自动化 | 专科 | |
| 虚拟现实技术应用 | 专科 | |
| 文法与管理学院 | 空中乘务 | 专科 |
| 电子商务 | 专科 | |
| 大数据与会计 | 专科 | |
| 安全技术管理 | 专科 | |
| 工商企业管理（银行实务） | 专科 | |
| 市场营销 | 专科 | |
| 法律文秘 | 专科 | |
| 旅游管理 | 专科 | |
| 法律事务 | 专科 | |
| 建筑与测绘工程学院 | 首饰设计与工艺 | 专科 |
| 建设项目信息化管理 | 专科 | |
| 无人机应用技术 | 专科 | |
| 工程测量技术 | 专科 | |
| 建筑工程技术 | 专科 | |
| 工程造价 | 专科 | |
| 建筑装饰工程技术 | 专科 | |
四、北京工业职业技术学院院校师资介绍
办学理念以立德树人为根本任务，遵循“以人为本，因材施教”教育理念，秉承“厚德博学，善技创新”办学传统，坚持校企互动、产教对接、学做合一，促进开放融合，推动学校内涵、特色、差异化高质量发展。办学定位围绕首都城市战略定位，主动服务国家和北京重大发展战略，面向首都城市建设、运行、管理、服务领域，坚持“高端化、精品化、信息化、国际化”，深化产教融合，推进城教融合，完善育训融合，培养复合型国际化高素质技术技能人才，提升服务社会的贡献力和职业教育的国际影响力，努力把学校建设成为特色鲜明世界一流的高等职业学院。学校概况北京工业职业技术学院地处北京市石景山区，是一所由北京市政府举办的普通高等职业学校，是全国首批独立设置高职院校、国家示范高职院校、全国高职校长联席会主席团单位。学校前身为创建于1956年隶属于煤炭工业部的北京煤炭工业学校，1994年开始举办高等职业教育，1999年正式改制为职业技术学院。学校现设有7个教学院（部）和继续教育学院、国际教育学院，有5个专业群，覆盖8个专业大类，27个专业，形成了面向城市建设、运行、管理、服务领域，独具特色的以工科专业为主，工、管、文、法等不同门类协调发展的专业体系。2000年学校被教育部确定为全国首批示范性职业技术学院建设单位，2002年被确定为国家财政重点支持建设示范性院校，2003年在全国首批高职专科院校人才培养工作水平评估中。
